六顶思考帽培训课程课件.ppt

1、六顶思考帽平行思维工具训练l 传统思维的误区l 平行思维l 六顶帽子的思考工具l 六顶帽子的应用练习课程内容l学习怎样训练集中思维l学习怎样提高团队中潜能l怎样根据指令应用创造性思维l怎样展开想象，提高创造力课程收益对抗性思维容易指出错误可以有利于进一步提高；容易引起争论，破坏关系；1.缺乏建设性、计划性和创新；传统思维的误区A：这个建议行不通B：不，这个建议行得通建议 平行思维是一个管理我们思维本身的一种方法。它将我们的思维从不同侧面和角度进行分解，分别进行考虑，而不是同时考虑很多因素。替代传统思维的方法 平行思维l一种有效地获取信息的技巧（白帽）l决策时恰当的情感、直觉和预感（红帽）l如何

2、在评估中使用逻辑性正面探索方式（黄帽）l在评估中恰当、有限地使用谨慎地逻辑性反面探索方式（黑帽）l创造性地真正意义及设计创造性解决问题的基本工具（绿帽）l变换认知-一种有效地主持会议不可或缺地技能（蓝帽）平行思维的工具 六顶思考帽l为什么是帽子？不同的颜色的帽子代表不同的思考规则容易转换思考方式帽子为组织思维提供了框架，思维变得更加集中，更加有组织性，更有创造性；l六顶思考帽的价值！对即将扮演的角色做了明确规定设立游戏规则，成为一种思维的语言投射注意力方便六顶思考帽 白帽：资料与信息 红帽：直觉与感悟 黑帽：逻辑与批判 黄帽：积极与乐观 绿帽：创新与冒险 蓝帽：系统与控制六顶帽子的思考方法 白

3、色显得中立而客观。白帽思维代表客观的事实和数字。白帽思维（WH）今天很冷今天气温是零下4度美国的治安很差美国的犯罪率为10%房地产最近不景气房地产消费指数下降15%公司的人员流动率提高公司的流动率为20%与白帽相关的就是资料与信息：l我们拥有哪些信息？l我们希望拥有哪些信息？l我们如何获得信息？白帽思维的原则：l你不能任意提高一件事实的层次，除非你有能力去验证它l在使用白帽思维时，你的态度必须是中立的；l白帽的使用应该成为一种习惯l防止过度使用白帽白帽思维（WH）白帽思路排除了下述极有价值的因素：预感、直觉，由经验而来的断定，感情，印象和意见。但这正式白帽思维的目的之所在：提供单纯信息的途径和

4、方式。白帽思维的难点l每个人都需要说出一个观点l让每个人意识到有责任而不是尽义务的提供正确的信息白帽思维（WH）案例：你喜欢这个设计吗？l有多少人是有消极的意见的？l有多少人是采用黄帽思维的？l有多少人喜欢这个设计的？l有多少人不喜欢这个设计的？红帽思维（RH）红色暗示愤怒、狂暴等情感特征，红帽思维代表情绪上的感觉、直觉和预感。l我戴上红帽，我不喜欢这个计划。l我的红帽思维告诉我，这个做法行不通。l我不喜欢你们处理这件事情的方式。l我的直觉告诉我，价格很快就会跌下来。红帽思维（RH）背景情感与思维 同情、愤怒、嫉妒或害怕等这些背景情感会限制所有的思维，并使思维带有各种色彩。l你说的这些只是为自

5、己的利益着想，根本不是为了公司l我反对他担任这个职位，因为他晋升的这么快，让人嫉妒红帽思维（RH）背景情感与思维如果背景情感被排斥于整个思维过程之外，那么它们就会隐藏起来并以一种潜在的形式影响整个思维活动。l你说的这些只是为自己的利益着想，根本不是为了公司，所以绝不能让他得逞。l我反对他担任这个职位，因为他晋升的这么快，让人嫉妒，所以我一定要在领导面前告他一状。红帽思维（RH）红帽红帽允许人们将感觉与直觉放进来，不需要道歉，不用解释，也不必想办法为自己的行为辩解。l我现在有什么感受？l我的感觉告诉我什么？l我的直觉反应是什么？红帽思维（RH）红帽思维的用途l承认情感是思维的一部分l让背景情感现

6、形，以便观察可能带来的影响l可以让情感得以发泄l直觉和预感发挥优势红帽思维（RH）l红帽思维的使用原则正确认识和运用直觉与情绪不要正面或解释自己的直觉认可预感，但非凭预感作决定避免争辩须在30秒以内作出回答，避免过度使用红帽l红帽思维的难点红帽思维如何让那些隐蔽的情感暴露出来？建立安全感，不用担心后果，不问原因。红帽思维（RH）黑色是阴沉、负面的。黑帽思维考虑的是事物的负面因素，它是对事物的负面因素进行逻辑判断和评估。l 它会起作用吗？l 它的缺点是什么？l 它为什么不能这样做？l 这样做会存在什么危险？黑帽思维（BH）黑帽思维的用途l 对事实和数据提出质疑l 指出不符合经验的方面l 合理地提

7、出自己的个人经验l 指出未来的危险与可能发生的问题l 对黄色帽子的制衡黑帽思维（BH）l黑帽思维的原则黑帽思维是一种强势思维可以用黑色思考帽应付黑色思考帽黑帽思维应该提出应对方式l黑帽思维的难点讨论：如何削弱黑帽思维的影响，避免成为一个批判会？是否黑帽思维只属于批判型的人？我们如何看待批判型的人和黑帽思维？黑帽思维（BH）黄色代表阳光和乐观的，黄帽思维包含着希望与正面思想，积极寻找事物的闪光点。为什么可以做这件事情？优点是什么？1.这样做会带来哪些积极正面的影响？黄帽思维（YH）黄帽思维的用途探求事物的优点证明为什么某个观点行得通，但必须符合逻辑1.当未来不确定的时候，黄帽思维通过一些问题建立

8、可行性的基础。比如寻求探索，预测趋势和其他可能性。黄帽思维（YH）绿色代表生机，绿帽思维则代表创造力，产生新的想法和新的看待事物的方式。l新的想法、建议和假设是什么？l我们还有其他方法做这件事情吗？绿帽思维（GH）创意与绿帽思维l绿帽思维本身无法使人们变得具有创造力l在绿帽思维下，我们不能要求任何成果，我们只能要求一种心力的付出。绿帽思维（GH）绿帽思维使用的原则行动、解释、预测、设计绿帽思维使用的用途产生初始想法产生进一步的想法或更好的想法产生新想法绿帽思维（GH）蓝色是冷静的，也是天空的颜色。蓝帽思维代表思维过程的控制与组织，它可以控制其他思维。l我们的议程是怎样的？l我们的下一步该采用哪

9、顶帽子？l我们怎么总结现有结论？蓝帽思维（HH）蓝帽思维的使用原则在蓝色思考帽下，我们不再思考讨论的主题，我们考虑的是那些与主题有关的思维蓝帽经常使用在思维的开始、中间和最后阶段会议主席一般都有蓝帽思考功能，但也可以是指定另外的人1.蓝帽思维有一个重要的工作就是打断争论蓝帽思维（HH）蓝帽思维的用途l我们应当从哪里开始？l我们的目标是什么？l议程是怎样的？l应该用哪些帽子？l我们怎样去总结？l下一步该怎么做？蓝帽思维（HH）六帽序列的使用原则l没有绝对正确的使用序列l六帽在序列中可多次使用或不适用l正确使用初始序列、中间序列、结尾序列l充分使用简单的短序列系统使用六顶思考帽如何使用初始序列我们

10、该如何解决这个问题？你怎么看这个问题？我们有什么信息？让我先看这个观点对我们有利的地方？初始序列应避免使用黑帽和绿帽。初始序列应避免使用黑帽和绿帽。系统使用六顶思考帽如何使用中间序列？替代方案是什么？让我们看看价值吧有什么缺点吗？这不是与我们知道的信息不符合吗？系统使用六顶思考帽如何使用结尾序列？l需要行动决定时，使用黑帽得出最终评价l对于不可控制的重大决策，使用红帽结尾l使用蓝帽进行总结时，迅速决策并采取下一步行动系统使用六顶思考帽如何使用简单的短序列？初步方案快速评价改进设计系统使用六顶思考帽如何使用简单的短序列？l初步方案l 蓝思维任务是什么？l 白对这个情况我们都知道什么？l 绿我们能

11、想出什么主意？系统使用六顶思考帽如何使用简单的短序列？l快速评价l 黄优点是什么？l 黑缺点是什么？l 蓝我们能总结这些优缺点吗？系统使用六顶思考帽如何使用简单的短序列？l改进l 黑缺点是什么？l 绿如何克服这些缺点？系统使用六顶思考帽如何使用简单的短序列？l设计l 蓝设计任务是什么？l 绿可能的设计是什么？l 红我们如何看每种可能的设计？系统使用六顶思考帽本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理解【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容

12、易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。故答案为：氯化钠；失去；D。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：（1）今年我国要求“公共场所全面禁烟”非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。（2）夏天钢轨间的缝隙变小。【答案】（1）分子是在不断的运动的.（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）

13、吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；（2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小

14、.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的（2）当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子原子序数=质子数=10当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子。故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构

15、。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等故答案为：（1）固体；（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等【分析】（1）根据实验现象判断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关

16、系考虑；（4）根据注射器的特点考虑【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；D、加热高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应

17、的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。根据描述，自动灭火陶瓷砖会喷出氦气和二氧化碳，故灭火的原理是隔绝氧气。【

18、解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸，故A正确；B、收集的H2能安静燃烧，说明H2的纯度大于等于80%，故B项错误；C、用向下排空气法收集H2 ，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收集的H2纯度大于等于80%，故C项错误；D、氢气和空气的混合气体点燃不一定发生爆炸，只有在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故D项错误故选A【分析】可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气（或氧气）在一定的浓度范围内均匀混合，遇着火源可能会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限

19、，在低于爆炸下限时不爆炸也不着火，在高于爆炸上限同样不燃不爆因此可燃性气体在点燃前需要先检验气体的纯度，以防发生爆炸【解析】【解答】A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法正确；B、铜片上白磷燃烧是温度达到了着火点且与氧气接触，满足燃烧的条件，故B说法正确；C、铜片上的红磷没有燃烧是温度过低没有达到其着火点，没有满足燃烧的条件，故C说法正确；D、烧杯中的白磷通入空气（氧气）就会燃烧，出现“水火相容”的奇观，故D说法错误故选D24.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问

20、题 （1）三大化石燃料包括煤、_、天然气等；它们都是_（填“可再生”或“不可再生”）能源 （2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是_ （3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式_ 下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是_（填字母）A沼气中的主要成分是甲烷B甲烷气体不会产生温室效应C用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成 You and your friends are leaving a concert on a Friday night.When you get outside,your ears are ringing.You have to

21、 shout to be heard.36 So no harm doneright?Not quite.Temporary buzzing may be easy to ignore,but repeated exposure to loud noise will eventually cause serious-and irreversible(无法治愈的)-hearing loss.A new study conducted by researchers at Brigham and Womens Hospital in Boston shows that one in five peo

22、ple between the ages of 12 and 19 are experiencing slight hearing loss,and one in 20 have mild hearing loss.37 But the good news is that there plenty of ways you can protect your ears from further damage and still listen to the music you love:Ask around.Ask around.Put your earbuds in or your headpho

23、nes on,and then ask a friend next to you whether or not he or she can hear what youre listening to.38 Turn it down.Buy noise-canceling headphones.Buy noise-canceling headphones.A pair of earbuds or headphones that fits comfortably will limit outside noise so that you can hear your music better at lower volumes.