《高考语文二轮专题复习-文学类文本专项》优质课件.pptx

1、高三语文 文学类文本专项训练文学类文本选文特征1题材多选取普通人的日常生活片段2人物形象突出，描写入微3弱化或者内隐矛盾冲突，情节舒缓4主题通常指向赞美人性、品味人生最近五年真题（一）最近五年真题（二）最近五年真题（三）高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)形象特征分析技巧作用分析情感意蕴探究高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)形象特征类考题知识讲解知识讲解方法指导方法指导例题分析例题分析高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高

2、考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)形象特征知识讲解（一）分析 把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合”相对）。比如说，我们研究植物细胞，将它分为细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核几个不同部分来认识，并分别考察各部分所特有的性质和功能，这样的认识活动就是分析。高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)综合 把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体（跟“分析”相对）。不同种类、不同性质的事物组合在一起：综合治理；戏剧是一种综合艺术，它

3、包括文学、美术、音乐、建筑等各种艺术的成分。形象特征知识讲解（二）高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)概括 把事物的共同特点归结在一起；总括：各小组的办法虽然都不一样，但概括起来不外两种。简单扼要：他把剧本的故事向大家概括地说了一遍。概括与抽象有联系，没有抽象就不能进行概括。这种思维方法，在阅读教学中常常使用，比如我们经常说“概括文章的主题”、“概括人物形象”等等。这里所说的“概括”，实际上是分析、综合和概括的综合运用。形象特征知识讲解（三）高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文

4、学类文本专项课件(共46张PPT)比如我们概括祝福一文的主题，首先得了解故事的情节，这就是一个由综合到分析再到综合的过程。其次，还得分析人物言语、行动、外貌及其所处的社会环境，最后对祥林嫂这个人物形象形成综合性的认识:祥林嫂具有勤劳、善良、淳朴的品质，同时具有反抗精神，但她在封建礼教的摧残下，终于默默无声地死去了。于是，我们作出这样的判断:祥林嫂是一个反映了旧中国劳动妇女悲惨命运的悲剧形象。这个判断中，已经带有由个别推出一般这种概括的性质了。形象特征知识讲解（四）高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)方法指导吃鱼眼睛，很

5、久才放回去；吃鱼肚子上的肉，关几天才放；吃鱼背上的肉，立刻放人。沈从文土匪吃鱼分析人物形象1.把特定人物对象当作一个整体，根据其“可分析性”再到文本当中圈画出可以体现其形象的不同侧面的细节进行概括。2.根据人物形象分析的常见思路分别总结，注意答案要点不交叉重复。形象特征高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析形象特征（2019年江苏卷）请简要分析表姐这一人物形象。高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析形象特征表表 妹妹林斤澜林斤澜 （

6、1）矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析形象特征 （2）滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松

7、了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：动作：友善，勤劳年龄，壮年动作：和身份有关高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析形象特征 （3）“这里比屋里清静，出来走走，说说话再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”（4）说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。（5）看起来后边的是客人，转着身子看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：（6）“水倒是清的，碧清的树也阴凉石头要是走惯了，也好走”动作、语言：名为夸赞，实际上可

8、能并不认可例题分析形象特征（7）“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”（8）“下雨天也洗衣服?”（9）“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”（10）客人随即称赞：（11）“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”语言：隐隐有种优越感。语言：对表妹和劳动的夸赞。例题分析形象特征（12）主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：（13）“事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”（14）客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又

9、洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：交代过去，细节，为转变作铺垫例题分析形象特征（15）“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”（16）主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：（17）“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”（18）客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：（19）“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。

10、城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”自在：对表妹的心疼，优越感语言，动作，心理：虚荣心。转机。例题分析形象特征（20）单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：（21）“你那里工资好好吧？”（22）提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：（23）“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”（24）“那是做多做少照样拿呀！”（25）“还吃着大锅饭。”（26）“不做不做也拿六七十吧？”（27）“铁饭碗！”微妙的心理和语言。时代！语言：优越感例题分析形象特征（28）客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：

11、（29）“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”（30）“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”（31）“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。动作，心理：优越感复杂性：优越感和不满语言：对工资的关心例题分析形象特征（32）主人不忙正面回答，笑道：（33）“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”（34）“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。（35）客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百听着都吓得心跳，那顶哪一

12、级干部了？厂长？回过头来说道：语言，神态：更加急切心理：惊讶例题分析形象特征（36）“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”（37）“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”（38）客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：（39）“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来我到乡下来享几年福，你看怎么样？”语言：对劳动的认可动作、语言：微妙复杂中已有答案例题分析形象特征（2019年江苏卷）请简要分析表姐这一人物形象。从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等

13、，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。总结分析人物形象：1.从人物描写的方法入手：外貌、动作、语言、神态、心理等。2.从情节（事件，尤其是矛盾冲突和转变）入手，把握人物的性格特征。3.从反复出现的物象、意象入手分析人物形象。4.从人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。5.从人物间的关系入手：映衬、对照等。6.从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。技巧作用类考题知识讲解知识讲解方法指导方法指导例题分析例题分析高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)知识讲解技巧作用1.在某

14、种环境中的某个人或某些人身上发生了什么事？2.构成整个大故事的许多小故事按照什么顺序来展开？3.人物的某一行为对其后续行为有着怎样的影响？4.发生在后面的事情为什么要放到前面去写？5.作品中有“我”，但为什么主要写别人的故事？6.作品中的“我”，是不是作者？故事结构行动时间视角叙述动作高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)1.审清题干要求，明确答题方向。2.熟悉常见术语含义和答题思路。3.思考问题全面，不遗漏不重复。作用：环境、次要人物、物象、情节、线索等技巧作用方法指导高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张P

15、PT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析技巧作用（2015年江苏卷）文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?（王安忆比邻而居）高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)例题分析技巧作用比邻而居比邻而居王安忆 （1）装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46张PPT)高考语文二轮专题复习文学类文本专项课件(共46

16、张PPT)例题分析技巧作用 （2）我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。例题分析技巧作用 （3）有一段日子，在

17、一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心，持恒，积极，执着。例题分析技巧作用 （4）之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗?果然，草药味从此消遁，

18、炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。例题分析技巧作用 （5）在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时

19、也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。例题分析技巧作用 （6）气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这

20、样，不分彼此地聚集在了一处。例题分析技巧作用(7)这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。例题分析技巧作用（2015年江苏卷）文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?（王安忆比邻而居）串联文章“四”和“一”“和而不同”的中国文化（1）线索:气味。（2）作用:以气味为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以气味为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

21、情感意蕴类考题知识讲解知识讲解方法指导方法指导例题分析例题分析 艺术作品不只是用了某种线条、曲线、面、齿纹、石头浮雕、颜色、音调、文字乃至于其它媒介,就算尽了它的能事,而是要显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神,这就是我们所说的艺术作品的意蕴。黑格尔情感意蕴知识讲解（一）题画郑 燮 江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉!情感意蕴知识讲解（二）1.既可以指作品总的思想意义，又可指作品局部的的思想意义。如“微

22、笑的意义”的意蕴，“钻裂缝”的意蕴。2.具有只可意会不可言传的特征。3.多指读者从作品中领悟到的意义，而非作者所要传达的意旨。4.具有深浅之分而无主次之别，取决于读者的领悟程度。5.超越时代性、阶级性，具有审美意义、哲学意义和文化意义。情感意蕴知识讲解（三）表达效果 任何一个成功的文学作品，其在表达上所追求的绝不仅仅是把意思写出来，把主旨揭示出来，还应该有超越这一基本层面的体现文学性、文化性等的质素。简而言之，是不仅要表达得正确，还要表达得美。这种美主要包括语言之美、结构之美、意蕴之美等等。高考题中的“表达效果”通常就是要让我们挖掘这些独特的美。情感意蕴知识讲解（四）探究主旨1.标题2.人物形

23、象3.文章各部分的勾连4.结尾5.作者的直接议论、抒情6.文章的创作背景7.文章背后的民族心理、文化情感意蕴方法指导情感意蕴例题分析（2017年江苏卷）请探究小说结尾的表达效果。（杜鲁门卡波特一个圣诞节的回忆）例题分析情感意蕴 终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”开头：请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”后来，她去世了。后来，她去世了。情感意蕴例题分析（2017年江苏卷）请探究小说结尾的表达效果。（

24、杜鲁门卡波特一个圣诞节的回忆）呼应开头，让小说形成完整的结构；对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写

25、下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文范文.