部编版三年级下册第20课《肥皂泡》2020版课件.pptx

1、 童年的水墨画表现了乡村儿童生活的多姿多彩和自由自在。剃头大师表现了“我”的童年生活的纯真和趣味。今天，我们从另一个角度来了解多彩的童年。20肥皂泡 “白”和“七”（切的本字）组成，表示与白色断然不同的是黑色。本义是黑色。zo 通过课题，你知道课文是通过写什么事物来表现多彩的童年的？通过写肥皂泡来表现多彩的童年的。课文是谁写的？作者想通过肥皂泡，表达了什么呢？我们先来了解了解作者。默读资料袋，想一想，这篇课文的作者叫什么名字？她有什么作品？她的作品表现那些主题思想？冰心，1900-1999年，原名谢婉莹。笔名冰心是光洁、透明的意思。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。作品有归来以后小橘灯寄小读

2、者樱花赞繁星等，其中寄小读者表现了她对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。助读资料预习任务：1.轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节。2.读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。3.思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？自主学习廊子 和弄 悠悠 假若 娇软脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿肥皂 长廊 剩下 木碗 透明扯掉 仰起 一串串 希望识字读词 ln hu yu ru jio bo chn wi din yn zo ln shn wn tu ch yn

3、 chun x hu1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：药。藕粉里点儿糖。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳已经洗了三。二药。h 温和，和睦，讲和，和颜悦色。h 一唱百和，和一首诗。hu1.粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：药。藕粉里点儿糖。2.用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳已经洗了三。二药。hu 和面，和泥。和弄hu 再读课文，读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段我最爱玩吹肥皂泡游戏。下雨时节，

4、母亲在廊子上教我们吹肥皂泡。（时间）肥皂泡是怎样吹成的。（过程）肥皂泡很美丽。（样子）一个个肥皂泡像是一串美丽的梦，我心里充满快乐、骄傲与希望。由于冰心奶奶写这篇文章时间比较早，有些词语句子不太好理解，我们先来读懂难懂的句子。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。五颜六色，很多种颜色的意思。轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明的意思。有光泽句子意思：五颜六色的光泽在轻盈清亮透明的肥皂泡面上转来转去。学习任务：默读课文，课文中有一些句子不容易读懂，在课文找一找，把它们标示出来。运用方法理解它们，再说说句子的意思。（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会

5、扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。玲珑：细致精巧；娇：脆弱；软：柔软。玲珑娇软：细致精巧而脆弱柔软。句子意思：一个大的肥皂泡就会分裂成两三个细致精巧而脆弱柔软的小球，分开飘散在空中。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。抖动摇晃。零乱：形容不整齐；光影零乱：是指肥皂泡上的五色浮光散乱的意思。句子意思：这个薄且容易碎的肥皂泡，就会扯成长圆形，抖动着摇晃着，它上面的五色浮光也散乱了。（3）不久，这光丽的薄球就无

6、声地散裂了。光：光泽；丽：美丽；光丽：是闪烁着光泽而又美丽的意思。句子意思：不久，这闪烁着光泽而又美丽的薄薄的肥皂泡就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。轻：轻盈；清：清亮透明；脆：容易碎；丽：美丽；轻清脆丽：轻盈而清亮透明但又容易破碎的美丽的意思。句子意思：那一个个轻盈而清亮透明但又容易破碎的美丽的肥皂泡，像一串美丽的梦。这些句子让我们知道，在冰心老奶奶眼里，这些肥皂泡的样子是多么美丽可爱的，就像课文里说到的那样，它们就像一串美丽的梦。透过这些句子，你知道冰心老奶奶小时候，在吹肥皂泡时的心情是怎么样的？她对自己吹出的肥皂泡的感情是什么样的？理解难懂句子的方法：有联系生

7、活经验、联系上下文、借助插图、查字词典等。只是先要找出难懂的词语，理解这些词语，那么，句子的意思就容易理解了。希扯廊 剩 碗 悠 若娇串仰婴课堂练习廊：广字头写得舒展。“郎”左右两边写得紧凑，阝横撇弯钩书写要连贯，最后一笔要写得舒展。透皂碗：石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。串：先写两个口字，上面的”口”小而扁，下面的”口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。越：走字底，捺舒展，向右边平拖出去，稳稳托住里面的部分。里面的竖提与撇画要注意穿插，斜钩写舒展。给红色字字选择正确的读音，打“”。1方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和(hhu)

8、弄和弄，使它融化。2若用扇(shnshn)子在下面轻轻地扇(shnshn)送，有时能飞得很高很高。当堂练照样子，写词语。轻悠悠(ABB式)_ _和弄和弄(ABAB式)_ _ _胖乎乎 亮晶晶 白茫茫意思意思 打扫打扫商量商量20肥皂泡第二课时 这篇课文写的是冰心老奶奶童年时的生活，表达了冰心老奶奶童年纯真的情感。冰心老奶奶通过肥皂泡，写了哪些内容，表现了什么样的真善美的童年情感呢？在童年的百花园里，我们看到了真善美。说说每个自然段的意思。读课文35自然段，说说课文围绕肥皂泡写了哪些事情？复习巩固1.我最爱玩吹肥皂泡游戏。2.下雨时节，母亲在廊子上教我们吹肥皂泡。3.肥皂泡是怎样吹成的。4.肥皂

9、泡很美丽。5.一个个肥皂泡像是一串美丽的梦，我心里充满快乐、骄傲与希望。做、吹肥皂泡赏肥皂泡想象肥皂泡做 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。吹然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面

10、轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。冰心奶奶用了一系列表示动作的词语，对吹肥皂泡的过程进行了细致具体的描写，生动地展现了她吹肥皂泡的投入和专注。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。课文是用什么词语把做肥皂泡和吹肥皂泡连接起来的？方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿

11、，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。冰心奶奶还用了连接的词语，使这个描述通顺连贯。“软悠悠”和“软”的区别是不光有柔软的意思，还有轻软的要飘起来的意思，比轻的程度更深。类似这样的词语我也会改写。颤 颤巍巍 脏 _。湿 _ 香 _。学用字词句脏兮兮湿漉漉 香喷喷四个“那么”是个排比句，本文用用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。请你模仿课文写一个排比句。小猫睡觉时那么_；玩线团是那么_，吃饭时是那么_。乖巧活泼专心读课文第3自然段，回答问题。这段话中描写动作的词有_、_、_、_、_、_、_，这几个连续的动作

12、写出了_ 和_的过程。吹肥皂泡放加和弄蘸吹提扇做肥皂水回顾课文：赏 这肥皂泡，吹起来很美丽，_，在那_ 的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个_ 的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这_ 的球，会扯成长圆的形式，_，_。五色的浮光轻清透明玲珑娇软脆薄颤巍巍的光影零乱说说泡泡的两种样子。用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。注意做到内容符合课文的意思，语句通顺连贯。那“一串美丽的梦”是什么呢？作者写肥皂泡想表达童年的什么呢？学习任务：1.有感情地朗读第5自然段，想一想，句子“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”中的“美丽的梦”指的是什么？分别用序号标示出来。2.通过这些“美丽的

13、梦”，冰心老奶奶想表达自己童年的什么？3.把想到的在自然段末尾写上两三个词语提醒自己。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。喜欢吹肥皂泡的原因之一。充满自豪。喜欢吹肥皂泡的原因之二。四个“那么”构成排比句式，写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。想象想象冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？你还希望肥皂泡飞到哪里？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻

14、轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。明月天河夕阳大海山巅 喜欢吹肥皂泡的原因之三。心中充满快乐、骄傲与希望。我心里充满了快乐、骄傲与希望。作者希望天上的肥皂泡把自己五彩的梦想捎给太阳和月亮等。省略号表示想象内容的省略。肥皂泡怀念童年的快乐生活总写 喜爱吹泡泡 分写分写做：放、加、和弄吹：蘸、吹、提、扇送看：美丽、神奇 感受：快乐、骄傲、希望 结构梳理一、吹制肥皂泡：好玩的游戏1按作者吹肥皂泡的过程排序。()轻轻一提，让球儿从管上落下。()吹成一个轻圆的泡儿。()用扇子轻轻扇送，让泡泡飞高。()加水和弄碎肥皂，使它融化。()

15、用竹笔套管蘸上肥皂水。4 4 3 35 51 12 2拓展阅读1二、观察肥皂泡：美丽的泡泡1作者经过细致的观察，写出了肥皂泡的美。请将句子所描写的内容填进括号里。艳丽的色彩颤动的形态有趣的分裂(1)五色浮光，在那轻清透明的球面上乱转。()(2)若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。()(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。()艳丽的色彩有趣的分裂颤动的形态三、想象肥皂泡：美丽的梦1“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。”作者想象这些小球都飞去了哪里？_2看着起飞的肥皂泡，“我”的感受是()A充满不舍、难过。B充满了快乐、骄傲与希望。天上、明月、夕阳、

16、大海、山巅、婴儿的头发上B侦探抓小偷侦探抓小偷中午，我们玩起了“侦探抓小偷”的游戏。我们分成两队，一队当侦探，一队当小偷。游戏规则是“侦探”必须在五分钟内抓住全部“小偷”，否则算输。游戏开始了。我伏在一排绿色的小树丛后面，两眼警惕地注视着“侦探”们的身影。大约过了三分钟，我的队友全部被抓住了。“侦探”们得意洋洋，可“小偷”却没有失败者的垂头丧气，而是指责“侦探”们的作弊行为，结果全部“侦探”都不服气地围拢来争辩输赢。我暗暗奇怪，转念一想，原来队友们这样做，是为了拖延时间。不一会儿，时间到了，我走了出来。这时被捕的“小偷”们拍手大笑：“你们也有上当的时候。”侦探们无话可说，只好认输。阅读理解1从

17、文中找出两组反义词写在括号里。()()()()2“我”的队友们被抓住后的表现是没有失败者的_，而是指责“侦探”们的做弊行为，他们这样做是3这个游戏告诉我们的道理是()A不想被抓住，就要躲起来。B无论做什么事，都要学会变通，以智取胜。输赢得意洋洋 垂头丧气垂头丧气 因为这个游戏的规则是“侦探”必须在五分钟内抓住全部“小偷”，否则算输，所以“小偷”们故意指责“侦探”们的作弊行为，以此来拖延时间。B绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远

18、感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了拓展阅读1争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘

19、落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，穿成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。思考：文章讲了童年的哪些趣事？表达了作者怎样的思想感情？童年的泥巴梦里多少回走进故乡

20、，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵”这风一样的日子哟！天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的拓展阅读2小手捏过来捏过

21、去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的

22、田野平添了无限生机。饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心 啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！思考：1.文章围绕泥巴写了孩子们的哪些活动？2.“风一样的日子”是什么样的日子呢？从中你能体会到作者怎样的心情？