部编版三上5《铺满金色巴掌的水泥道》第2课时课件.ppt
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1、铺满金色巴掌的水泥道第二课时课文品读课文拓展课文赏析目录1课文品读课文回顾听朗读,和作者一起感受大自然秋天的美。课文理解 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软,又闪闪发光(闪着雨珠)、从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头,这些特点与地毯有相似的地方。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头这个比喻句,从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯?课文理解 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法国梧桐
2、树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。“熨帖”这个词语我先查字典,知道是“贴切、妥帖”的意思;然后看课文中的插图,明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。“熨帖”这个词语用什么方法理解,什么意思?“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。课文理解它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折,将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,表达了作者对水泥道美的赞叹。“这”指排列不规则
3、、有些凌乱的法国梧桐树落叶。课文理解我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。2课文赏析核心问题从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。延伸问题 读课文,说一说“金色巴掌”指什么?用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象?文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道
4、”真美啊!延伸问题作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶,不规则的排列着,熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”,“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长,甚至无规则的排列。读课文,思考作者在水泥道上看到了什么?想到了什么?美在哪?延伸问题你在上学或者放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。有一天,我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节,但中午的阳光从头照到脚,让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时,风轻轻一吹,我看见一些树叶随风起舞,像一只只金色的蝴蝶飞来飞去,然后又跳着“芭蕾”,旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶很漂亮,摊开手掌,把树叶放在手掌
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