部编四下第11课《白桦》2021版课件.pptx

1、联想活动看到词语，你想到什么画面？四季常青生机勃勃凌寒 暗香这些词语，又让你脑海里“看”什么画面？雪雪花晶亮的雪花霜银霜银色的光华 白桦11 诗歌诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。，让我们用美丽的眼睛看世界。通过“想象”学诗歌 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。白桦：树干可达25米高，50厘米粗，有白色光滑像纸一样的树皮。白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象

2、征。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。了解作者 谢尔盖亚历山德罗维奇叶赛宁（18951925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗白桦。他是前苏联文学界“公认的文学大师”“伟大的俄罗斯民族诗人”。他的诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的瑰宝。他为世人留下了近四百首抒情诗和十几部叙事诗。代表作品：夜狗之歌我记得等。初读课文1.自由读课文，圈出生字新词。2.再次朗读课文，注意节奏和停顿。诗歌诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。，让我们用美丽的眼睛看世界。识字读词白桦 涂抹 绣花 潇洒花穗 齐绽 朦胧 金晖寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸huxi xio

3、suzhnmn lnhuchn yn 茸，（艹，指嫩芽）（耳，聪的简写，表示机灵），茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏流苏花边花穗 以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面。徜徉(shnchn)金晖(huyn)绽放(zhndn)白桦(huhu)朝霞(zhocho)抹粉(mm)一、用“”画去下列红色字的错误读音。当堂练二、仿写词语。毛茸茸(ABB式)_白雪皑皑(ABCC式)_姗姗来迟(AABC式)_明晃晃金灿灿波光粼粼衣冠楚楚亭亭玉立欣欣向荣 诗歌诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。，让我们用美丽的眼睛看世界。

4、整体感知读了诗题，你的眼前仿佛出现了什么？齐读诗题，读出你对白桦的感受。一棵茂盛的白桦；一棵高大挺秀的白桦；一片白桦林，碧绿的叶，洁白的干想象自主学习学习内容：作者是从哪些方面写白桦的？请大家试着从每个小节中找到答案，并用最简洁的词句概括。学习方法：作者借助课后第2题，读一读词语，在朗读诗句，想象画面，感受白桦的形象。自由读第1小节，你的眼前浮现的是怎样的白桦？你仿佛看到了什么画面？第1小节在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白桦素白的枝干和雪融为一体，更加富有光泽。素白又光

5、滑的树干，质感、色泽都很独特。如果把白桦看作人亭亭的少女充满活力地少年圣洁的仙子颜色美 诗中不止一处写到了白桦身上的雪，读第2小节，你从哪些语句中发现了？在作者眼中，这花边，这花穗，这流苏，不是人工的刻意装饰，而是大自然的鬼斧神工，自然而无拘无束。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。第2小节 都是写白桦一身雪花，但我们“看”到了不一样的画面。形态美在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。3、4小节 这两小节还是写到了白桦身上的雪，勾画出相关语句。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的

6、金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。对比前面写雪的词语，你又“看”到了什么画面？白桦身上的雪，在朝霞里光泽发生着变化。引起这些变化的原因是？动态美 朝霞来了，它在白桦的四周徜徉。“徜徉”在字典中有三种解释，哪一种最吻合这里的情景？徜徉 A.徘徊或者盘旋往返。B.彷徨，心神不宁。C.陶醉于事物中，自由自在悠闲自得地走。读3、4小节，读出这种陶醉、悠闲自在的感觉。朗读全文感受白桦披白霜，绽花穗，亭亭玉立的形态美，感受它在朝霞里晶莹闪亮的色泽、动态美。涂上银霜一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华颜色美

7、形态美动态美这首诗主要写了什么？练习有感情地朗读。白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美。作者为什么对白桦有着这样深厚的情感？白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中，包含着对自然的爱，更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情感！理解感悟加拿大儿歌：加拿大儿歌：白桦林好地方白桦林好地方高高的峭壁旁我搭起草房靠近那湖水边宁静安详蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬白桦林好地方海狸的家乡那里有大麋鹿自由游荡蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬森林的那一边遥远的平原我的心灵在呼唤北方山峦蓝色湖水岩石岸我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬得得蓬蓬蓬蓬 从儿

8、歌中我们听到了一群孩子的欢声笑语，从字里行间感受到了孩子们内心的欢腾和喜悦。听到了孩子们走向大自然的欢声笑语。1“(白桦枝头)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”一句运用了 的修辞手法，我也会写这样的句子：2“姗姗来迟”的意思是：。用这个词写一句话：柳树长长的枝条就像一条条长长的绿丝带。根据要求完成练习。比喻形容来得很晚 今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明草还没有发芽。当堂练不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔悬崖边的树曾卓点拨：诗人

9、选取生活中独特的自然意象，以表现人间的种种精神品质，字里行间透露着作者对悬崖边的树的赞美，对不屈的精神、高远的理想的赞美。拓展阅读 白桦和悬崖边的树这两首诗有什么地方是相同的？两首诗都借助事物表达情感，都表达了自己真实的情感。小结：如果说，诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光。生活就是一首诗，只要我们有有趣的心灵，有友善的眼神，有倾听的耳朵，有真挚的情感，我们的生活就会充满阳光。白桦外形特点内在气质涂上银霜身披雪花雪绣的花边洁白的流苏玉立在金晖中徜徉着朝霞高洁品格人人赞美结构梳理青松墨梅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤竹石千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。大雪压青松，青松挺且直。1根据课

10、文内容连一连，并填空。洁白的树枝晶亮的 流苏灿灿的 雪花银色的 金晖姗姗来迟的 光华白雪皑皑的 朝霞一、高洁之美当堂练 上面的短语描述的是 ，表现了其 的特点。白桦高洁、美丽2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。诗句中“”一词写出了雪中白桦的颜色美，“”字把树当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是()A.高洁B.高傲C.挺拔银霜披A3.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(1)对这节诗理解正确的是()(多选)A.这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽开的花穗，也像洁白的流苏。B.“潇洒”指(神情、举止、风貌等)自然大方

11、，有韵致，不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。C.这节诗写出了雪中白桦的静态美。ABC(2)下列诗句与这节诗中描写的景色最相近的一项是()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。C.夜来风雨声，花落知多少。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。A二、高尚品格 诗中的白桦具有 的特点，是_ 的象征。从诗中我们可以感受到诗人叶赛宁对_之情。高洁挺拔、美丽高尚品格家乡和大自然的热爱露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在睁开惺忪睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我！”清晨和黑夜我自生自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少有人注意我，我不抱怨那又有什么要紧的阳光

12、明媚的清早我会升华成一朵美丽、洁白的云 阅读理解1.这首诗歌以 的口吻自述，整体运用了 的修辞手法。()A.草叶 比喻 B.露珠 比喻 C.露珠 拟人 D.云 拟人C C2.“睁开惺忪睡眼的花”是把 当作 来写，写出了 。3.诗中的“露”具有怎样的特点？()(多选)A.纯洁 B.默默无闻 C.乐观 D.任劳任怨花人花在清晨刚刚绽放的样子ABC4读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？我们要正视自己，不自卑，做个乐观向上的人。学写短诗，你也来当个“小诗人”。树想和花儿们开个会，于是春天来了。树想和蝉儿们聊聊天，于是。树想 ，于是秋天来了。树想 ，于是。夏天来了和果儿们做游戏和雪花们跳支舞冬天来了想象表达