部编人教版道德与法治7年级上册第4课第2框《深深浅浅话友谊》课件.ppt
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1、第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行第二项目第二项目 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊知识目标:知识目标:了解友谊的特质;澄清中学生对友谊的诸了解友谊的特质;澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会,更好的理解、建立和维护友谊。多困惑和误会,更好的理解、建立和维护友谊。能力目标:能力目标:学会正确对待友谊,能正确处理交友中出学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线现的问题,坚持自己的道德底线。情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:珍视友谊,在相处中体验珍视友谊,在相处中体验积极的情感。积极的情感。趣趣味味相相投投 理理解解亲密亲
2、密无间无间 支持支持相互相互喜欢喜欢 帮助帮助 友友善善忠诚忠诚 信信任任 平等平等 陪陪伴伴 诚信诚信运用你的经验 在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。色。亲密无间亲密无间平等平等信任信任趣味相投趣味相投 与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率比较高?请把它们填写在下面的横线上。持率比较高?请把它们填写在下面的横线上。一、友谊的特质 有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们?
3、1、友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。结合自己的经历,谈谈你如何理解结合自己的经历,谈谈你如何理解“我我”心里的心里的滋味。滋味。探究与分享 开学不久,上美术课的时候李鸣忘记带颜料,我看开学不久,上美术课的时候李鸣忘记带颜料,我看他急得满头大汗,就把自他急得满头大汗,就把自己己的分了一半给他,他向我的分了一半给他,他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便,但我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便,但我还是很高兴。后来,我俩成为要好的朋友。一天,我还
4、是很高兴。后来,我俩成为要好的朋友。一天,我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手,我向他求教,他却不耐烦地说:鸣是数学高手,我向他求教,他却不耐烦地说:“明明天就要考试了,哪有时间给你讲?自己看参考书吧。天就要考试了,哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上,心里很不是滋味我悻悻地回到座位上,心里很不是滋味 帮助朋友帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失?是否会意味着自己会受到损失?“我我”在李鸣需要帮助的时候,伸出了援助之在李鸣需要帮助的时候,伸出了援助之手,而在手,而在“我我”特别需要李鸣帮助的时候,他特别需要李
5、鸣帮助的时候,他却拒绝了却拒绝了“我我”,这让这让“我我”感到自己的付出和感到自己的付出和所得是不对等的,心理很不平衡。所得是不对等的,心理很不平衡。帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。我们在接受朋友付出的谊是平等的、双向的。我们在接受朋友付出的时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求朋友给予时,也要体谅朋友的难处。朋友给予时,也要体谅朋友的难处。2、友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。木瓜木瓜投我以木瓜,报
6、之以琼琚。匪报也,永以为好也!投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!阅读感悟诗经诗经卫风卫风你为什么你为什么找我做朋找我做朋友友?因为你的因为你的成绩好,可成绩好,可以帮助我。以帮助我。无语无语!探究与分享古人云:古人云:“君子之交淡如水。君子之交淡如水。”也有人说:也有人说:“多个朋友多条路。多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点?你如何看待这两种观点?“君子之交淡如水君子之交淡如水”意思是因君子有高尚的情意思是
7、因君子有高尚的情操,所以他们的交情纯得像水一样。指君子之间操,所以他们的交情纯得像水一样。指君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,长久而亲切。长久而亲切。“多个朋友多条路多个朋友多条路”体现了朋友之间互相帮助,体现了朋友之间互相帮助,可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友谊是一种心灵的相遇的特质。谊是一种心灵的相遇的特质。3、友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同
8、道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。二、友谊的澄清探究与分享 我和小美形影不离,有说不完的话,我和小美形影不离,有说不完的话,小美小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。也不再主动与我说话。文中的文中的“我我”对友谊的期待是什么?对友谊的期待是什么?友谊不会因为一些变化
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