部编人教版语文九年级上册14故乡习题课件.ppt

1、九年级语文九年级语文上上(R版版)第第 4 单单 元元1.下列加点字注音无误的一项是下列加点字注音无误的一项是()A瓦楞瓦楞(l lngng)颧骨颧骨(ququn n)嗤笑嗤笑(chch)寒噤寒噤(jnjn)B祭祀祭祀(s s)髀间髀间(b b)折本折本(zhzh)惘然惘然(wngwng)C装弶装弶(jingjing)愕然愕然()絮絮絮絮(xx)打拱打拱(gnggng)D秕谷秕谷(b b)鄙夷鄙夷(y y)瑟索瑟索(ss)隔膜隔膜(mm)点拨点拨A项项“噤噤”应读应读j jn n，B项项“折折”应读应读shsh，C项项“拱拱”应读应读gnggng。D 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没

2、有错别字的一项是()A阴晦箫索胯下厚障壁阴晦箫索胯下厚障壁B朦胧潮汛应酬细脚伶丁朦胧潮汛应酬细脚伶丁C迟疑皱纹苛税辛苦姿睢迟疑皱纹苛税辛苦姿睢D拣择忙碌深黛聚族而居拣择忙碌深黛聚族而居点拨点拨A项项“箫索箫索”应为应为“萧索萧索”；B项项“细脚伶丁细脚伶丁”应为应为“细脚伶细脚伶仃仃”；C项项“辛苦姿睢辛苦姿睢”应为应为“辛苦恣睢辛苦恣睢”。D3下面一段文字的画线句中共有两处错误，请找出来并改正。下面一段文字的画线句中共有两处错误，请找出来并改正。鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。绍兴的水资源虽然丰富，绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面存在着隐忧。但是在珍惜

3、、保护和利用方面存在着隐忧。因此，珍惜、保因此，珍惜、保护和利用水资源成了眼下的当务之急。护和利用水资源成了眼下的当务之急。为实现可持续发展，为实现可持续发展，努力构建努力构建“人水和谐人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。从节水做起。(1)第第_句有语病，修改：句有语病，修改：_。(2)第第_句标点使用有误，修改：句标点使用有误，修改：_。删除删除“眼下的眼下的”顿号改为逗号顿号改为逗号4下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是()A一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁

4、上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。细脚伶仃的圆规。B眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。C多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。偶人了。D那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。裂，像是松树皮了。B5下列对句子理解有误的一项是下列对句子理解有误的一项是()A圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便

5、将圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(动作描写，表现了杨动作描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪二嫂的自私、尖刻、贪婪)B他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。(神态描写，写出了闰神态描写，写出了闰土与土与“我我”重逢时的喜悦心情，也揭示了生活在困苦中的闰土重逢时的喜悦心情，也揭示了生活在困苦中的闰土的愁苦的愁苦)C我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(“厚障壁厚障壁”表明表明“我我”与闰土由于长期不见面，两个人之

6、间产生了误会，与闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远关系越来越疏远)D希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。本没有路，走的人多了，也便成了路。(把把“希望希望”比作比作“路路”，表明人只要始终不渝地探索、实践，希望就会出现在眼前，就表明人只要始终不渝地探索、实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新的生活会迎来新的生活)C点拨点拨C项中的项中的“厚障壁厚障壁”指的是指的是“我我”和闰土之间的隔和闰土之间的隔膜，这种隔膜是由封建等级观念造成的，而不是由膜，这种隔膜是由封建等级观念

7、造成的，而不是由时间造成的。时间造成的。6用简洁的语言写写作者写的故乡的样子。用简洁的语言写写作者写的故乡的样子。(1)回忆中的故乡：回忆中的故乡：_(2)现实中的故乡：现实中的故乡：_(3)理想中的故乡：理想中的故乡：_ 是一个五彩缤纷的世界是一个五彩缤纷的世界深蓝的天空，深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，朝气蓬勃的看瓜少年。金黄的圆月，碧绿的西瓜，朝气蓬勃的看瓜少年。是一个萧索、荒凉的世界是一个萧索、荒凉的世界苍黄的天苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气；闰土辛底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气；闰土辛苦麻木，似一个木偶人，杨二嫂尖酸、刻薄、势利。苦麻木，似一个木偶

8、人，杨二嫂尖酸、刻薄、势利。是一个美丽而神奇的世界是一个美丽而神奇的世界水生、宏水生、宏儿过着自由而幸福的新生活。儿过着自由而幸福的新生活。阅读阅读“我于是日日盼望新年我于是日日盼望新年我于是又很盼望下雪我于是又很盼望下雪”以及以及“这来的便是闰土这来的便是闰土老爷！老爷！”，回答问题。，回答问题。7少年闰土少年闰土“见人很怕羞见人很怕羞”，为什么，为什么“只是不怕我只是不怕我”，而且，而且“不到半日，我们便熟识了不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？作者这样写有什么用意？少年闰土很怕羞，但对同龄人的少年闰土很怕羞，但对同龄人的“我我”有着天然的亲有着天然的亲近感，近感，“我们我们”

9、有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我我”的亲密关系，的亲密关系，与后文中年闰土对与后文中年闰土对“我我”的的“恭敬恭敬”形成鲜明对比。形成鲜明对比。点拨点拨此题考查的是对少年闰土性格的认识以及回忆少年此题考查的是对少年闰土性格的认识以及回忆少年闰土的作用，可从孩子的天性切入，引出少年闰土闰土的作用，可从孩子的天性切入，引出少年闰土的性格，再分析其与下文的关系。的性格，再分析其与下文的关系。8二十余年后二十余年后“我我”见到闰土，见到闰土，“很兴奋很兴奋”，但为什么又，但为什么又“不知道怎么说才好不知

10、道怎么说才好”？见到少年时的好伙伴，见到少年时的好伙伴，“我我”很兴奋，但是，眼很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让前的闰土变化太大，让“我我”感到陌生，而且从闰感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我我”的心情变得复杂，的心情变得复杂，“不知道怎么说才好不知道怎么说才好”。点拨点拨此题考查的是对与文本相关联的内容的认识理解。此题考查的是对与文本相关联的内容的认识理解。解答此类题的一般思路是：理清每个关联点所指的解答此类题的一般思路是：理清每个关联点所指的具体内容，然后概括回答即可。具体内容，然后概括回答即可。9结合具体语境，分析下

11、面句中省略号的表达作用。结合具体语境，分析下面句中省略号的表达作用。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背表示列举的省略，表明少年闰土说话滔滔不表示列举的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。点拨点拨把握省略号的一般作用：表引文的省略；表列举把握省略号的一般作用：表引文的省略；表列举的省略；表说话断断续续；表静默或思考；表的省略；表说话断断续续；表静默或思考；表话未说完，语意未尽等。结合语境具体分析即可。话未说完，语意未尽等。结合语境具体分析即可。10作者描写现实生活中闰土的外貌时，为什么处处作者描写现实生活中闰土的外

12、貌时，为什么处处与与“记忆上的闰土记忆上的闰土”对照？对照？因为这样写可以表现闰土经济状况和精神状因为这样写可以表现闰土经济状况和精神状态的巨大变化，揭示农村日趋破败、农民生活每态的巨大变化，揭示农村日趋破败、农民生活每况愈下的现实，深化文章主题。况愈下的现实，深化文章主题。点拨点拨此题考查对比手法的作用。对比手法的运用，有利于此题考查对比手法的作用。对比手法的运用，有利于充分展示人物命运的发展变化，突出人物的性格特征，充分展示人物命运的发展变化，突出人物的性格特征，增强文章的表现力和感染力，进而更加深刻地反映社增强文章的表现力和感染力，进而更加深刻地反映社会现实，深化文章主题。会现实，深化文章主题。