部编人教版小学一年级下册(第二册)人之初教学课件.pptx

1、8、人、人 之之 初初zh ch 之之zhznzn zhzh 总总 之之zh jin 之 间笔顺：笔顺：三字经三字经三字经三字经 三字经三字经与与百家姓百家姓千字文千字文并并称三大国学启蒙读物。称三大国学启蒙读物。三字经三字经是古代小是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口。朗朗上口。三字经三字经内容广泛，涵盖了历内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓所谓“熟读熟读三字经三字经，可知千古事，可知千古事”。三字经三

2、字经是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们中华民族传统文化的瑰宝，它已被联合国教科文组织选入它已被联合国教科文组织选入世界儿童道世界儿童道德教育丛书德教育丛书。整体感知整体感知人人 之初，性之初，性 本本 善，性善，性 相相 近，习近，习 相相 远。远。苟苟 不教，性不教，性 乃乃 迁，教迁，教 之之 道，贵道，贵 以以 专。专。rnrn zhzh chch xnxn bnbn shnshn xnxn xinxin jnjn xx xinxin yunyunuu bb jiojio xnxn nini qinqin jiojio zhzh do do uiui yy zhunzhunz b xu

3、 fi su y yu b xu lo h wiy b zhu b chn q rn b xu b zh y 子不学，非所宜，幼子不学，非所宜，幼 不不 学，老何为？学，老何为？玉不玉不 琢，不琢，不 成成 器，器，人人 不学，不学，不不 知知 义。义。之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专 jio qin gu zhun zh ch xng shn x yu y q y初初ch初中初中当初当初初一初一性性xn女性女性性格性格本性本性善善shn慈善慈善善良善良善心善心恶反义词：善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表

4、示看起来十分美好。教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。jio教教教育教育教师教师教导教导jio（教书）jio（教师）迁迁qin搬迁搬迁迁移迁移迁走迁走贵贵u贵重贵重可贵可贵昂贵昂贵器器q仪器仪器机器机器大器大器yu幼苗幼苗幼小幼小幼儿幼儿幼幼专专zhun专心专心专一专一专家专家yy 玉玉玉米玉米玉石玉石宝玉宝玉y正义正义义务义务意义意义义义x习习学习学习练习练习习惯习惯总总 之之 性性 格格 初初 夏夏 善善 良良 学学 习习 教教 师师 迁迁 移移 贵贵 重重专专 心心 幼幼 小小 玉玉 器器 正正 义义 zng zh xng g

5、ch xi shn ling xu x jio sh qin y gu zhngzhun xn yu xio y q zhng y之之 初初 性性 善善 习习教教 迁迁 贵贵幼幼 玉玉 器器 义义专专人人/之初，性之初，性/本善，性本善，性/相近，习相近，习/相远。相远。苟苟/不教，性不教，性/乃迁，教乃迁，教/之道，贵之道，贵/以专。以专。子子/不学，非不学，非/所宜，幼所宜，幼/不学，老不学，老/何为？何为？玉玉/不琢，不不琢，不/成器，人成器，人/不学，不不学，不/知义。知义。我会读：我会读：读出节奏和韵味！之之 相相习习近近 远远玉玉 义义我我会会写写之之zhzn r yn zh 总

6、而 言 之zh jin 之 间造句：造句：总而言之总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。，你对爸爸撒谎这件事是错误的。笔顺：笔顺：字词学习字词学习相相xinxin tn 相 同xin xn 相 信造句：造句：这两个陶瓷碗上的花纹是这两个陶瓷碗上的花纹是相同相同的。的。笔顺：笔顺：近近jnyun jn wn mn 远 近 闻 名f jn附 近造句：造句：叔叔是我们镇上叔叔是我们镇上远近闻名远近闻名的学者。的学者。笔顺：笔顺：习习xlin x 练 习xu x 学 习造句：造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习练习飞翔。飞翔。笔顺：笔顺：远远yunyo yun 遥 远yun fn 远

7、 方造句：造句：这条小路一直延伸到这条小路一直延伸到远方远方。笔顺：笔顺：玉玉y y m玉 米y sh玉 石造句：造句：我喜欢吃我喜欢吃玉米玉米。笔顺：笔顺：义义yy w义 务zhn y 正 义造句：造句：保护草坪是我们每个人的保护草坪是我们每个人的义务义务。笔顺：笔顺：朗读课文，圈出自己不理解的词。朗读课文，圈出自己不理解的词。想一想：第一小节说的是什么意思呢？你读懂想一想：第一小节说的是什么意思呢？你读懂了什么？了什么？课文解读课文解读 人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。译文：人在初生时候，禀性本来都是善译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致

8、接近，只是后天所良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。译文：如果对孩子不严加教育，孩子善译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。教导他学习专心致志，始终不懈。思考：第一节主要讲了什么内容？思考：第一节主要讲了什么内容？第一节三字经主要讲了后天的环境和教第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。育对孩子的重要影响。子不学，非所宜，幼不学，老

9、何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？译文：孩子不读书学习，这是很不应该译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，的。幼小的时候不学习，到老的时候既不懂到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。译文：美玉不经过雕琢，就不能成为译文：美玉不经过雕琢，就不能成为精精美的美的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和和礼仪礼仪，不能成才。，不能成才。思考：第二节主要讲了什么内容？思考：第二节主要讲了什么内容？第二节用比喻的手法讲述了学习的重要第二节用

10、比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。才能有所作为。人之初学习环境 专心一致好好学习 持之以恒懂礼、成才人之初 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。相之远近义玉习新三字经勤学篇人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。u读一读，记一记。初始 初夏 天性 性格 专心 专门 善良 友善shlin