部编人教版历史7年级上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》优秀课件.ppt

1、汉汉族族？（1 1）382382年，年，前秦武力统一北方前秦武力统一北方一、淝水之战一、淝水之战1、背景：、背景：（2 2）前秦企图南下灭东晋，统一中国）前秦企图南下灭东晋，统一中国战争时间战争时间 383 383年年交战政权交战政权 前秦前秦 VS VS 东晋东晋交战民族交战民族 氐氐 VS VS 汉汉主要人物主要人物 苻坚苻坚VS VS 谢安谢安著名典故著名典故 投投 鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起起战争结果战争结果 前秦战败，之后前秦瓦解，北方再度混乱前秦战败，之后前秦瓦解，北方再度混乱2、战争概、战争概况：况：前秦武力征服失民心前秦武力征服失民心

2、3、前秦失败原、前秦失败原因因（2）439年，拓跋焘领导北魏年，拓跋焘领导北魏武力武力统一黄河流域统一黄河流域二、北魏孝文帝二、北魏孝文帝改革改革1、北魏的、北魏的建立：建立：（1）4世纪后期，鲜卑人世纪后期，鲜卑人拓跋珪拓跋珪建立北魏。建立北魏。北魏的统治地盘是中原地区，而鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜北魏的统治地盘是中原地区，而鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大北方地区不免困难重重。如果你是北魏皇卑族的习俗，要治理好广大北方地区不免困难重重。如果你是北魏皇帝，我如何解决这一问题？帝，我如何解决这一问题？武力征服可取武力征服可取否？否？二、北魏孝文帝二、北魏孝文帝改革改革阅读

3、探索：应该如何做？文治移风易俗（文治移风易俗（改革）改革）北魏王朝于孝文帝太和十七年（公元北魏王朝于孝文帝太和十七年（公元493年）年）“定迁都之计。十八年定迁都之计。十八年“二月甲辰，诏二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。天下，喻以迁都之意。”十二月壬寅，革衣服之制。十二月壬寅，革衣服之制。十九年十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。二十年二十年“诏改姓为元氏诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。北朝时期龙门石窟与

4、洛阳历史文化北朝时期龙门石窟与洛阳历史文化（3）说）说汉语汉语 （2）穿汉）穿汉服服 （4）改汉）改汉姓姓 （5）联汉姻）联汉姻 （6）学）学汉制汉制（1）迁都洛阳）迁都洛阳二、北魏孝文帝二、北魏孝文帝改革改革2 2、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革的内容：的内容：迁都洛阳迁都洛阳平平城城洛阳洛阳二、北魏孝文帝二、北魏孝文帝改革改革2 2、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革的内容：的内容：孝文帝改革起到了什么作用？孝文帝改革起到了什么作用？南朝（汉族政权）官员陈庆之出使北方，目睹了南朝（汉族政权）官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后以前以为

5、长江以北都是落后的的“异族异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。济济，难以言传。”二、北魏孝文帝二、北魏孝文帝改革改革3 3、北魏孝文帝改革的影响（作用）、北魏孝文帝改革的影响（作用）促进了民族融合，也增强了北促进了民族融合，也增强了北魏的实力魏的实力影响（作用）：影响（作用）：二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革2.改革内容：改革内容：都都迁都洛阳迁都洛阳 说说改说汉语改说汉语 姓姓改汉姓改汉姓 服服改穿汉服改穿汉服 婚婚与汉族联姻与汉族联姻 礼礼学习汉族礼法制度学习汉族礼法制度三、北方地区的民族三、北方地区的民族交融交融民族交融是

6、民族交融是时代的主时代的主流流！黄河流域黄河流域(中原地区中原地区)1 1、民族交融的、民族交融的表现：表现：（1）内迁各族与汉人杂居，过定居生活）内迁各族与汉人杂居，过定居生活（2）向汉人学习农技，从牧业生产转为农业生产）向汉人学习农技，从牧业生产转为农业生产（3）内迁各族实行汉的君主专制制度）内迁各族实行汉的君主专制制度（4）汉人学习各族的牧业经验，接受他们的食物、服装、用具）汉人学习各族的牧业经验，接受他们的食物、服装、用具（5）西北民族的乐器、歌舞等受汉人喜爱）西北民族的乐器、歌舞等受汉人喜爱三、北方地区的民族三、北方地区的民族交融交融南北流行服饰裤南北流行服饰裤褶服褶服穿裤褶服的南朝

7、乐队穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑北魏骑兵俑zh 蒸馍与烙饼原是少数蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在民族的食物，魏晋时在中原汉族中很风行。中原汉族中很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 生活习俗：就座方式：生活习俗：就座方式：“席地而坐席地而坐”北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑图采桑图 在生产方式上，少数民族在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为学习汉族的农业技艺，成为农业居民农业居民。中中华华文文明明汉族匈奴鲜卑羯羌氐民族政权分立，民民族政权分立，民族融合族融合2.北方民族交融的北方民族交融的影响：影响：三、北方地区的民族三、北方地区的民族交融

8、交融民族隔阂趋于消除，民族关民族隔阂趋于消除，民族关系趋于缓和系趋于缓和 北朝后我国北方出现了各民族北朝后我国北方出现了各民族的大交融的大交融 进一步丰富了中华民族的物质文化和进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并精神文化，并 为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础奠定了基础3.两晋南北朝的时代特点：两晋南北朝的时代特点：前前221221年年220年年20162016年年589589年年分分裂裂统一统一907907年年统统一一北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融政权分立政权分立民族交融民族交融“元元”姓来源有三：姓来源有三：一是上古商朝时，

9、有位大使叫元铣，他的一是上古商朝时，有位大使叫元铣，他的子孙便以元为姓。子孙便以元为姓。二是改自拓跋姓，北魏皇族本姓拓跋，后二是改自拓跋姓，北魏皇族本姓拓跋，后孝文帝改为元姓。孝文帝改为元姓。三是改自玄姓，北宋时，宋太祖赵匡胤的三是改自玄姓，北宋时，宋太祖赵匡胤的父亲原名叫玄朗，父亲原名叫玄朗，赵匡胤赵匡胤就下令天下玄姓就下令天下玄姓改为元姓改为元姓不能与他父亲同姓不能与他父亲同姓。姓氏探源姓氏探源“蔡蔡”姓来源有三：姓来源有三：1、出自姞（吉）姓，为黄帝支裔。2、出自姬姓，为周文王得后裔。3、少数民族改姓而来。女真族乌林答氏、满族蔡佳氏改汉姓为蔡姓。你姓什么？你姓什么？你知道它的来源吗？你知道它的来源吗？赶快行动起来，去了解一赶快行动起来，去了解一下吧！下吧！学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯