部编一年级下册《咕咚》课件.ppt

1、 20 20、咕咚、咕咚第一课时第一课时看动画喽看动画喽一起一起来欣赏来欣赏 吧吧！全屏放映状态才可以点击在线观看新课导入：想一想新课导入：想一想一个木桶中，装了满满的一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？出什么声音呢？“咕咚咕咚”想一想想一想 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅幅图，讲了图，讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来没有弄明白，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑，也跟着跑，只有只有_没有跟着跑。帮助大伙儿弄没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。清了真相

2、的事。认识生字认识生字咕咕 咚咚 熟熟 掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃 命命 象象 野野 拦拦 领领课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？想一想想一想兔子听到兔子听到“咕咚咕咚”声为什么拔腿就跑，声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛其它几种动物为什

3、么也跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样？为什么拦住它们，故事的结果怎样？咕咚咕咚生字认写及朗读回顾生字认写及朗读回顾总结总结说说今天的收获。说说今天的收获。第二课时第二课时课文探知：第一自然段课文探知：第一自然段1、这幅图讲了什么？、这幅图讲了什么？2.小兔为什么跑？小兔为什么跑？3.它有没有仔细看一下？它有没有仔细看一下？4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚咕咚”一声，这声音太响了，胆子很一声，这声音太响了，胆子很小的兔子听到这个声音会怎么样？小的兔子听到这个声音会怎么样？5.从哪儿可以看出来？从哪儿可以看出来？6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？它边

4、跑边叫，对谁叫？叫什么？课文探知：第二、三自然段课文探知：第二、三自然段1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？3.“咕咚咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？追它们来了，小猴子心里会怎样？想一想想一想比较比较“兔子兔子”“”“小猴小猴”“”“大伙儿大伙儿”说的话。说的话。它们讲的话相同吗？不同在哪里？它们讲的话相同吗？不同在哪里？小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；小猴子认为可怕极了；小猴子认为“咕咚咕咚”追它们来了；其它的动物以为追它们来了；其它的动物以为“咕咚咕咚”吃吃它们来了。它们把它们来了。它们把“咕咚咕

5、咚”越传越厉害。越传越厉害。课文探知课文探知课文探知：第五自然段课文探知：第五自然段1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？2.野牛为什么没有跑？野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？它是怎样做的呢？课文探知：第五自然段课文探知：第五自然段3.你会做你会做“拦拦”的动作的动作吗？野牛是怎么拦的？吗？野牛是怎么拦的？4.野牛拦住了大象和大野牛拦住了大象和大伙儿后是怎样问的？伙儿后是怎样问的？“先问先问_，再问，再问_、_、_、_、_，最后问，最后问_”课文探知：第六、七自然段课文探知：第六、七自然段1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？2.大伙儿是怎样知道大伙儿是怎样知道事情真相的呢？事情真相的呢？课文探

6、知课文探知第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，湖里，“咕咚咕咚”！第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一个第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚咕咚”！想一想：想一想：（1）木瓜为什么会自己掉下来？）木瓜为什么会自己掉下来？（2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？（3）“咕咚咕咚”究竟是什么？究竟是什么？课文探知课文探知1、知道了、知道了“咕咚咕咚”的真相后，它们都怎样呢？的真相后，它们都怎样呢？大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。2、这里的、这里的“大伙儿大伙儿”指谁？为什么都笑了？指谁？为什么都笑了？3、这时候，它们会想些什么呢？、这时候，它们会想些什么呢？课堂小结课堂小结1.学生齐读课文。2.引导学生说说自己的感悟。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！