跑进家来的松鼠课件.pptx

1、 猜谜语猜谜语叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。喜欢树上住，松果当食物。（打一动物）（打一动物）22 22*跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠学习目标学习目标1 1、正确读记、正确读记“橱柜、储备、哭笑不得、蹿、橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计干脆、失踪、不甘落后、千方百计”等词语。等词语。(重点）重点）2 2、理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会、理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。松鼠与我们一家建立的深厚情感。（重点）（重点）3 3、学习作者如何将动物与人之间的感情写、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实

2、具体的，领悟作者通过具体事例来表得真实具体的，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法达喜爱之情的方法.（难点）难点）预习预习检查检查我会读：我会读：ch zh lu储备储备 贮存贮存 空落落空落落 干脆干脆 垫窝垫窝cun cng蹿出来蹿出来 烟烟囱囱 失踪失踪 橱柜橱柜 晾晒晾晒不甘落后不甘落后 哭笑不得哭笑不得 千方百计千方百计 导学提示一导学提示一任务：（任务：（2+2+22+2+2）用较快的速度默读课文，说说松鼠在用较快的速度默读课文，说说松鼠在“我我”家做了哪些家做了哪些事？事？流程：流程：自主学习自主学习小组交流小组交流代表发言代表发言评价：评价：交流积极，声音洪亮，概括准确交流

3、积极，声音洪亮，概括准确松鼠千方百计的松鼠千方百计的“储存冬粮储存冬粮”把糖、面包、皮什么的叼到大把糖、面包、皮什么的叼到大柜顶上。柜顶上。我们采来了一篮子鲜我们采来了一篮子鲜蘑菇蘑菇，松鼠，松鼠忙活了一早晨把它们全忙活了一早晨把它们全晾晾上了。上了。天冷了天冷了，松鼠把手套、头巾等东，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里给自己西叼到烟囱里给自己垫窝垫窝。任务：（任务：（3+3+103+3+10）细读课文，你从文中的哪些句子或段落细读课文，你从文中的哪些句子或段落感受到感受到“我们一家人我们一家人”对这只松鼠的喜爱呢？对这只松鼠的喜爱呢？划出相关的句子，读一读，说一说体会。划出相关的句子，读一读，

4、说一说体会。流程：流程：自主学习自主学习小组交流小组交流合作展示合作展示评价：评价：声音响亮声音响亮 语言流畅语言流畅 体会深刻体会深刻导学提示二导学提示二它整天它整天满屋乱跑满屋乱跑，在橱，在橱柜和架子上柜和架子上跳来跳去跳来跳去，动，动作作灵活得灵活得惊人惊人，从来没有从来没有碰碰掉过一样东西。掉过一样东西。写松鼠在我们家写松鼠在我们家“整天满屋乱跑整天满屋乱跑”、“跳跳来跳去来跳去”，可从，可从“惊人惊人”“”“从来没有从来没有”中，中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。有时，松

5、鼠有时，松鼠跳跳到我的到我的肩上，用小嘴肩上，用小嘴蹭蹭我的脸，我的脸，还还轻轻咬轻轻咬我的耳朵，我我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？我又上哪儿给它找去呢？从从“跳跳”、“蹭蹭”、“轻轻咬轻轻咬”可看出可看出松鼠已成为小作者的亲密的伙伴。对于松松鼠已成为小作者的亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情更流露出作者对松鼠的喜爱之情。爸爸爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说：，说：“我怎我怎么没想到这一点呢！咱们家的么

6、没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸知道是松鼠吃了糖，不仅没有责怪松爸爸知道是松鼠吃了糖，不仅没有责怪松鼠，反而鼠，反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为是松鼠的天性，认为是松鼠的天性，还夸奖它还夸奖它“不甘落后不甘落后”，可见爸爸因喜爱而，可见爸爸因喜爱而产生的宽容溢于言表。产生的宽容溢于言表。有一天，它干脆失踪了，有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到哪儿也找不到。也许它跑到花园花园 或森林里去了

7、吧？我们或森林里去了吧？我们心里心里空落落空落落的。的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，却松鼠不见了，作者一家人到处去找，却哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是林，可作者一家人的心里是“空落落空落落”的，的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！“原来松鼠才是我们家的那个不诚实的原来松鼠才是我们家的那个不诚实的孩子孩子”。我们家的松鼠也这样做了。我们家的松鼠也这样做了。从从“我们家我们家”一词中，可以看出作者一家一词中，可以看出作者一家人把松鼠当成了家里的一份子。表达了作人把松鼠当成了家里的一份子。表达了作者

8、一家人对松鼠的喜爱之情。者一家人对松鼠的喜爱之情。导学提示三导学提示三任务：（任务：（2+2+3）想像一下：如果松鼠跑到你的家里，你会想像一下：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么对待它呢？怎么对待它呢？流程：流程：发挥想像发挥想像小组交流小组交流代表发言代表发言评价：评价：声音洪亮声音洪亮 语言流畅语言流畅 想像合理想像合理 人与动物应和谐相处人与动物应和谐相处。动物是人类亲密的伙伴，要善待动物是人类亲密的伙伴，要善待动物动物,保护动物。保护动物。信赖往往创造出美好的境界。信赖往往创造出美好的境界。课外作业课外作业小练笔：小练笔：请以请以“我和我和xxxxxx的小故事的小故事“为题，把你为题，把你和小动物之间的故事写下来。和小动物之间的故事写下来。