语言的魅力第二课时课件.pptx

1、在繁华的巴黎大街边，坐着在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。双目失明的老人。默读课文第默读课文第1 1至第至第5 5自然段思考：自然段思考：1 1、老人上午乞讨的情况是怎、老人上午乞讨的情况是怎样的？下午的情况又是怎样的样的？下午的情况又是怎样的呢？用波浪线画出相关语句呢？用波浪线画出相关语句2 2、是什么导致了截然不同的、是什么导致了截然不同的结果？用双横线画出相关语结果？用双横线画出相关语句。句。1 1、“哎！哎！”老人叹息着回答，老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。我，我什么也没有得到。”说着，脸上露出非常悲伤的神说着，脸上露出非常

2、悲伤的神情。情。2 2、老人笑着说：、老人笑着说：“先生，不先生，不知为什么，下午给我钱的人多知为什么，下午给我钱的人多极了！极了！”这富有诗意的语言，这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚就在于它有非常浓厚的感情色彩。的感情色彩。是的，春天是美好的，是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶水人家，怎么不叫人陶醉呢？醉呢？当人们想到这个失明当人们想到这个失明的老人，一生连万紫的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生到，怎能不对他产生同情之心呢？同

3、情之心呢？“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但是，这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？“司机一滴酒，亲人两司机一滴酒，亲人两行泪行泪”我给校园一份爱，校园我给校园一份爱，校园还我无限情还我无限情夏季快到了，你能为夏季快到了，你能为大家写一句大家写一句防溺水的魅力提示语防溺水的魅力提示语吗？吗？作业：给下面的图画配上有魅力的语言。1._2._作业：给下面的图画配上有魅力的语言。1.小花小草传芳香，小花小草传芳香，请你把路绕一绕请你把路绕一绕。2.2.爱惜生命之源，爱惜生命之源，“关关”住滴滴点点住滴滴点点。小花小草传芳香，请你把路绕一绕