记叙文的叙与议课件.ppt

1、记叙文的叙与议记叙文的叙与议【范文感知范文感知】一、重要概念阐释一、重要概念阐释 在记叙文中在记叙文中,“,“叙议结合叙议结合,强化立意强化立意”是较高的要是较高的要求。记叙文中求。记叙文中,如果只是强调写清事情的来龙去脉如果只是强调写清事情的来龙去脉,或或泛泛地写相关的人、景、物泛泛地写相关的人、景、物,就会给人感性有余而理性就会给人感性有余而理性不足的印象不足的印象,文章的主题也就难以达到深刻的程度。因文章的主题也就难以达到深刻的程度。因此此,必须在叙述、描写的基础上必须在叙述、描写的基础上,适时适当地加入一些适时适当地加入一些抒情或议论抒情或议论,提升文章的立意提升文章的立意,深化文章的

2、主旨。深化文章的主旨。二、典型例文印证二、典型例文印证 美丽乡村美丽乡村,魅力中国魅力中国 一别经年一别经年,当火车越来越靠近故乡时当火车越来越靠近故乡时,我的心就越我的心就越忐忑不安起来忐忑不安起来,或许这就是所谓的或许这就是所谓的“近乡情怯近乡情怯”吧吧 我出生在农村我出生在农村,因为贫穷和落后因为贫穷和落后,那里一度成为我那里一度成为我想努力挣脱的枷锁。那里没有宽阔的马路想努力挣脱的枷锁。那里没有宽阔的马路,没有干净的没有干净的自来水自来水,没有洁净的厕所没有洁净的厕所,有的只是下雨后提起左脚却有的只是下雨后提起左脚却拔不出右脚的泥泞小道拔不出右脚的泥泞小道,有的只是或建在山坡或建在平有

3、的只是或建在山坡或建在平地的高低错落的土坯房地的高低错落的土坯房,有的只是鸡飞狗跳、一不小心有的只是鸡飞狗跳、一不小心就会踩到鸡鸭粪便的院子就会踩到鸡鸭粪便的院子,有的只是妈妈生火做饭时灶有的只是妈妈生火做饭时灶膛里冒出的呛人的浓烟膛里冒出的呛人的浓烟多年后我终于过上了干净多年后我终于过上了干净整洁的城里人生活整洁的城里人生活,然而随着年龄的增长然而随着年龄的增长,对那个曾经对那个曾经贫穷落后的故乡贫穷落后的故乡,我却莫名地怀念起来。是该回去看看我却莫名地怀念起来。是该回去看看了了!当大巴车终于在小镇上停下时当大巴车终于在小镇上停下时,我被眼前的景象我被眼前的景象惊呆了惊呆了!从前车辆驰过会扬

4、起阵阵沙石和灰尘的街道从前车辆驰过会扬起阵阵沙石和灰尘的街道变成了宽宽的干净的沥青马路变成了宽宽的干净的沥青马路;从前高低不齐的土坯从前高低不齐的土坯房变成了一排排整齐的三层小楼房变成了一排排整齐的三层小楼,楼前还停放着各色楼前还停放着各色家用轿车家用轿车;通往家的小路旁建了一个文化广场通往家的小路旁建了一个文化广场,听妈妈听妈妈说说,年老的婶婶、漂亮的新媳妇经常到这儿来跳广场年老的婶婶、漂亮的新媳妇经常到这儿来跳广场舞舞这里还有蔚蓝的天空这里还有蔚蓝的天空,有碧绿的稻田有碧绿的稻田,有推门就有推门就可感受到的鸟语花香。这里的生活早就不是我童年时可感受到的鸟语花香。这里的生活早就不是我童年时破

5、败的样子破败的样子,这美丽而又时髦的乡村倒让我有几分羡慕这美丽而又时髦的乡村倒让我有几分羡慕起生活在这里的父老乡亲们来起生活在这里的父老乡亲们来!我怀念家乡不仅是因为牵挂着生活在这里的父老我怀念家乡不仅是因为牵挂着生活在这里的父老乡亲乡亲,还因为那让人魂牵梦萦的家乡美食的味道。让还因为那让人魂牵梦萦的家乡美食的味道。让我最难忘的是故乡的糍粑。这是一种用新收的糯米做我最难忘的是故乡的糍粑。这是一种用新收的糯米做成的食品。妈妈每每把新收的糯米淘洗干净成的食品。妈妈每每把新收的糯米淘洗干净,然后放然后放进高高的蒸笼里用大火蒸进高高的蒸笼里用大火蒸,蒸好之后需将那冒着白烟蒸好之后需将那冒着白烟的香喷喷

6、又黏黏的糯米倒进大瓦盆里的香喷喷又黏黏的糯米倒进大瓦盆里,然后找来干净然后找来干净的棒槌的棒槌,吆喝一声吆喝一声,孩子们便来帮忙捣孩子们便来帮忙捣,直到看不见整粒直到看不见整粒的糯米为止。妈妈再将捣好的糯米整平切成片状的糯米为止。妈妈再将捣好的糯米整平切成片状,等待等待其晾干水分。食用时再将晾干水分的糯米片也就是糍其晾干水分。食用时再将晾干水分的糯米片也就是糍粑粑,泡泡水泡泡水,放油锅中煎放油锅中煎,煎软之后洒上一点白糖和芝麻煎软之后洒上一点白糖和芝麻,香甜软糯的糍粑就做好了。看着孩子们围着灶台流口香甜软糯的糍粑就做好了。看着孩子们围着灶台流口水的样子水的样子,妈妈总是笑骂我们没出息妈妈总是笑

7、骂我们没出息!如今如今,这份美食依这份美食依然是故乡逢年过节时招待亲朋好友必备的食品。然是故乡逢年过节时招待亲朋好友必备的食品。“来来,过来试试外公给你买的车过来试试外公给你买的车!”!”父亲一声吆喝把我从回忆中拽了回来。父亲一声吆喝把我从回忆中拽了回来。儿子便兴高采烈地坐上了原本以为只儿子便兴高采烈地坐上了原本以为只有在城里才能坐上的仿真电动玩具车。有在城里才能坐上的仿真电动玩具车。“这是去哪儿买的这是去哪儿买的?很贵吧很贵吧?”?”我问。我问。“不贵不贵!你爸网上买的你爸网上买的!”!”妈妈回答说。我瞪大了眼睛妈妈回答说。我瞪大了眼睛,惊讶得说不出话来。什么时候六十多岁的老大爷也变惊讶得说

8、不出话来。什么时候六十多岁的老大爷也变成网民了成网民了?妈妈说前几年村里拉上网线了妈妈说前几年村里拉上网线了,爸爸看年轻爸爸看年轻人经常上网买东西人经常上网买东西,又好又便宜又好又便宜,便让村里的年轻人教便让村里的年轻人教教怎么用教怎么用,没想到没想到,还真学会了还真学会了!如今如今,还有了自己的朋还有了自己的朋友圈友圈,微信视频聊天什么的早就不在话下微信视频聊天什么的早就不在话下!故乡似乎没变故乡似乎没变,依然有亲切的香甜的味道依然有亲切的香甜的味道;故乡又故乡又似乎发生了翻天覆地的变化似乎发生了翻天覆地的变化,这里有舒适的生活这里有舒适的生活,时髦时髦的老人。而我相信的老人。而我相信,这样

9、传统和时髦相结合的乡村只是这样传统和时髦相结合的乡村只是中国千千万万个乡村的一个缩影。美丽的乡村中国千千万万个乡村的一个缩影。美丽的乡村,充满魅充满魅力的中国力的中国!我终于理解了艾青的话我终于理解了艾青的话“为什么我的眼为什么我的眼里常含泪水里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉”【写法导引写法导引】一、明确叙议结合中一、明确叙议结合中“叙叙”与与“议议”的关系。的关系。方法一方法一:合理安排叙、议分量合理安排叙、议分量,凸显文体特征。凸显文体特征。【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段阅读下面的文段,思考后面的问题。思考后面的问题。父亲肩上是扛着锄头的。走进玉米地时父亲肩

10、上是扛着锄头的。走进玉米地时,玉米们玉米们挡住了他的去路挡住了他的去路,玉米们齐声说玉米们齐声说:“:“我们是青枝绿叶的我们是青枝绿叶的孩子孩子,老人家老人家,请放下你手中的铁家伙吧。请放下你手中的铁家伙吧。”父亲很听话地把锄头拄在地上父亲很听话地把锄头拄在地上,微笑着钻进玉米微笑着钻进玉米地。地。父亲的蓝布衫晃了几下父亲的蓝布衫晃了几下,就被玉米林淹没了。满山就被玉米林淹没了。满山遍野只听见遍野只听见,玉米叶子哗啦啦响玉米叶子哗啦啦响,哗啦啦响。哗啦啦响。只有五月的风知道只有五月的风知道,父亲蹲在玉米脚下父亲蹲在玉米脚下,一点点拔一点点拔着野草着野草,这些向天空奔跑的孩子们这些向天空奔跑的孩

11、子们,忽然感到脚底升起忽然感到脚底升起一种温度。一种温度。劳动隐藏在不为人知的角落。在离根最近的地方劳动隐藏在不为人知的角落。在离根最近的地方,世界还原了它简单的真相世界还原了它简单的真相:在这里在这里,一双手反复地和土一双手反复地和土地商量、试探。地商量、试探。而在这一刻而在这一刻,没有人知道父亲到哪里去了。父亲好没有人知道父亲到哪里去了。父亲好像失踪了。像失踪了。锄头静立在那儿锄头静立在那儿,仿佛是一个提示仿佛是一个提示:一个看不见的老农一个看不见的老农,正在农业深处正在农业深处,改变着夏天的改变着夏天的形象形象(李汉荣李汉荣回忆父亲回忆父亲)【思考思考】1.1.这段文字中主要运用了哪些表

12、达方式这段文字中主要运用了哪些表达方式?提示提示:叙述、描写、抒情和议论。叙述、描写、抒情和议论。2.2.这段文字中以什么表达方式为主这段文字中以什么表达方式为主?提示提示:叙述和描写。叙述和描写。3.3.文段中画线的句子有什么特点文段中画线的句子有什么特点?请简要赏析其作用。请简要赏析其作用。提示提示:画线的句子是抒情和议论性的语句。主要是对前画线的句子是抒情和议论性的语句。主要是对前面叙述内容的深化面叙述内容的深化,升华了文章主旨升华了文章主旨,给人以更深刻的给人以更深刻的印象和更丰富的启迪。印象和更丰富的启迪。【技法技法学一学学一学】以叙述和描写为主体以叙述和描写为主体,用抒情和议论来点

13、睛。用抒情和议论来点睛。记叙文的主要任务是将事情的来龙去脉交代清楚记叙文的主要任务是将事情的来龙去脉交代清楚,将文章中的主要形象塑造丰满。但适时适当地添加一将文章中的主要形象塑造丰满。但适时适当地添加一些抒情和议论些抒情和议论,可以更充分地表情达意可以更充分地表情达意,给读者更多的给读者更多的感慨和感悟。感慨和感悟。方法二方法二:议论要基于叙述描写议论要基于叙述描写,不可随意不可随意“贴标签贴标签”。【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段阅读下面的文段,思考后面的问题。思考后面的问题。在公园里看两位老人下围棋在公园里看两位老人下围棋,他们下棋的速度非常他们下棋的速度非常缓慢缓慢,令围观的人都感

14、到不耐烦。令围观的人都感到不耐烦。第一位老人第一位老人,很有趣地说很有趣地说:“:“嘿嘿!是你们在下棋是你们在下棋,还还是我在下棋是我在下棋?我们一个棋考虑十几分钟已经是快的我们一个棋考虑十几分钟已经是快的,你你知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。”第二位老人第二位老人,看起来很有修养地说看起来很有修养地说:“:“你们不知道你们不知道,围棋要慢慢下才好围棋要慢慢下才好,下得快则杀气腾腾下得快则杀气腾腾,不像是朋友下不像是朋友下棋了。何况棋了。何况,当第一个棋子落下当第一个棋子落下,一盘棋就开始走向死一盘棋就开始走向死路。一步一步塞满路。一步一步塞满,等到

15、围棋子满了等到围棋子满了,棋就死了棋就死了,要撤棋要撤棋盘了。慢慢下才好盘了。慢慢下才好,慢慢下死得慢呀慢慢下死得慢呀!”!”这段看似意有所指的话这段看似意有所指的话,使旁边的老人都沉默了使旁边的老人都沉默了,直到看完那盘棋直到看完那盘棋,都没有人再催赶或说话。好的围棋要都没有人再催赶或说话。好的围棋要慢慢地下慢慢地下,好的生活历程要细细品味好的生活历程要细细品味;不要着急把棋盘不要着急把棋盘下满下满,也不要匆忙地走人生之路。也不要匆忙地走人生之路。(林清玄林清玄下满的围棋下满的围棋,有改动有改动)【思考思考】1.1.这篇文章在叙述中讲述了一个怎样的故事这篇文章在叙述中讲述了一个怎样的故事?提

16、示提示:主要讲述了两位老人下围棋以及围绕下棋谈论的主要讲述了两位老人下围棋以及围绕下棋谈论的“下棋的速度下棋的速度”的问题。的问题。2.2.文章中议论的句子是什么文章中议论的句子是什么?与叙述有何关系与叙述有何关系?提示提示:议论的句子是议论的句子是“好的围棋要慢慢地下好的围棋要慢慢地下,好的生活好的生活历程要细细品味历程要细细品味;不要着急把棋盘下满不要着急把棋盘下满,也不要匆忙地也不要匆忙地走人生之路走人生之路”。这段议论紧紧围绕着前面的叙述。这段议论紧紧围绕着前面的叙述,是对是对前面话题的总结和提升。前面话题的总结和提升。【技法技法学一学学一学】记叙文中的议论必须是基于叙述和描写的精当阐

17、记叙文中的议论必须是基于叙述和描写的精当阐述。述。在记叙文中在记叙文中,“,“叙叙”是是“议议”的基础的基础,“,“议议”是是“叙叙”的升华的升华,二者必须做到有机结合。如莫怀戚的二者必须做到有机结合。如莫怀戚的散步散步,在前面叙述的基础上在前面叙述的基础上,结尾一段以结尾一段以“但我和但我和妻子都是慢慢地妻子都是慢慢地,稳稳地稳稳地,走得很仔细走得很仔细,好像我背上的同好像我背上的同她背上的加起来她背上的加起来,就是整个世界就是整个世界”收尾收尾,非常贴切地深非常贴切地深化了文章中心化了文章中心,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。【对点对点练一练练一练】这还

18、是我第一次与父亲一起散步。真的不知道自这还是我第一次与父亲一起散步。真的不知道自己该说些什么己该说些什么,我只能活泼一些我只能活泼一些,在前面抓蝴蝶在前面抓蝴蝶,拾树叶拾树叶,努力让气氛活跃一些。终于父亲叫住了我。他伸出的努力让气氛活跃一些。终于父亲叫住了我。他伸出的手在空中顿了一下手在空中顿了一下,继而拍了拍我的肩膀继而拍了拍我的肩膀,说说:“:“儿子儿子,你长大了你长大了,过去对你严厉过去对你严厉,现在自己的事现在自己的事,自己明白自己明白,不不用我多说了吧用我多说了吧?”?”上面是一段写上面是一段写“父爱父爱”的文字的文字,请运用叙议结合的请运用叙议结合的方法续写一段文字方法续写一段文字

19、,使内容相对充实使内容相对充实,主题更加鲜明。主题更加鲜明。答答:_:_答案答案(示例示例):):原来原来,不善表达的父亲不善表达的父亲,将自己全部的爱将自己全部的爱,浓缩在一份份批评浓缩在一份份批评,一次次沉默一次次沉默,与对家无私的奉献中与对家无私的奉献中了了!我的心我的心,轰然决堤轰然决堤直到这时我才明白直到这时我才明白,父亲的爱父亲的爱究竟有多么深沉。究竟有多么深沉。我点了点头我点了点头,强忍着不让泪水落下。强忍着不让泪水落下。“男子汉男子汉,要要有自己的追求有自己的追求,你明白了就好。你明白了就好。”父亲点上了一支烟父亲点上了一支烟,带着淡淡的满意看了我一会儿带着淡淡的满意看了我一会

20、儿,便转身离开了。便转身离开了。嗅着空气中那艰辛的气味嗅着空气中那艰辛的气味,望着父亲远去的那不再望着父亲远去的那不再高大挺拔高大挺拔,却依旧那般雄厚、给人安全感的背影却依旧那般雄厚、给人安全感的背影,我的我的眼前终于一片模糊眼前终于一片模糊,什么也看不清了。什么也看不清了。父爱父爱,如同随风舞动的蒲公英如同随风舞动的蒲公英,它撒下缕缕爱的绒它撒下缕缕爱的绒毛毛,在我的心田中种下了独立、坚韧的种子在我的心田中种下了独立、坚韧的种子,再度纷飞。再度纷飞。跨过深沟跨过深沟,越过沙漠越过沙漠,不知不觉间不知不觉间,温暖了我的整个世界。温暖了我的整个世界。二、准确运用记叙文中的二、准确运用记叙文中的“

21、议议”。方法一方法一:形式灵活形式灵活,科学安排议论的位置。科学安排议论的位置。【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段阅读下面的文段,思考后面的问题。思考后面的问题。那盏灯是儿子上课门口的灯那盏灯是儿子上课门口的灯,它在一个三层楼的楼它在一个三层楼的楼道里。楼道六米长道里。楼道六米长,不到两米宽不到两米宽,有两个电梯。在冬天有两个电梯。在冬天还是有些凉的。接孩子我到早了还是有些凉的。接孩子我到早了,于是在门口的楼道里于是在门口的楼道里踱步踱步,稍微大点声稍微大点声,灯倏地亮了。瞬间觉得一阵温暖灯倏地亮了。瞬间觉得一阵温暖,光光明明,一会儿它又灭了。一会儿它又灭了。索性索性,在等待的时刻在等待的

22、时刻,我来体验这盏灯我来体验这盏灯,体验卖火柴体验卖火柴的小女孩那束温暖的光。小女孩在火柴的微光带来的的小女孩那束温暖的光。小女孩在火柴的微光带来的光与温暖中光与温暖中,进入幻觉进入幻觉,看到香喷喷的烤鹅看到香喷喷的烤鹅,看到慈祥的看到慈祥的奶奶奶奶;我在一个阴黑的楼道里我在一个阴黑的楼道里,走路时走出的微热感走路时走出的微热感,渐渐渐散去渐散去,慢慢地被阴凉所包围慢慢地被阴凉所包围,想往衣服里缩想往衣服里缩;于是鞋一于是鞋一踏踏,略一用力略一用力,灯一下子亮了灯一下子亮了,眼前一片明亮眼前一片明亮,仿佛立刻仿佛立刻暖了起来。暖了起来。我反复体验着这种感觉我反复体验着这种感觉,反复思考着光的力

23、量。人反复思考着光的力量。人类的进步始于钻木取火类的进步始于钻木取火,从此从此(一盏灯一盏灯)【思考思考】1.1.这段文字主要写了什么内容这段文字主要写了什么内容?提示提示:写写“我我”由声控感应灯亮了给由声控感应灯亮了给“我我”温暖、光明温暖、光明,联想到联想到“卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩”以及光的力量以及光的力量2.2.请体会文段中画线句子的作用。请体会文段中画线句子的作用。提示提示:画线的句子都是抒情或议论画线的句子都是抒情或议论,通过写通过写“我我”的感的感受和思考受和思考,深化了文章主旨。深化了文章主旨。【技法技法学一学学一学】根据表达的需要根据表达的需要,合理安排叙议结合中议论的

24、位置。合理安排叙议结合中议论的位置。一般来说一般来说,如果要强化点题或提示全文内容或情感如果要强化点题或提示全文内容或情感基调基调,可以先议后叙可以先议后叙;如果要反复不断或逐层深入地点如果要反复不断或逐层深入地点题题,可以夹叙夹议可以夹叙夹议,在叙述描写的过程中在叙述描写的过程中,加入抒情议论加入抒情议论性的文字性的文字;还可以在叙述描写之后还可以在叙述描写之后,以一段抒情议论性以一段抒情议论性的文字结尾的文字结尾,起到总结全文、深化主题、画龙点睛等作起到总结全文、深化主题、画龙点睛等作用。用。方法二方法二:由表及里由表及里,用议论深化主题。用议论深化主题。【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的

25、文段阅读下面的文段,思考后面的问题。思考后面的问题。在麦地西头还有半垄麦子没有割完在麦地西头还有半垄麦子没有割完,这半垄麦子不这半垄麦子不好看地长在那里好看地长在那里,似乎人干到最后已没有一丝耐心和力似乎人干到最后已没有一丝耐心和力气。气。我能想到这个剩下半垄麦子的人我能想到这个剩下半垄麦子的人,肯定是最后一个肯定是最后一个离开地头的。在那个下午的斜阳里离开地头的。在那个下午的斜阳里,没割倒的半垄麦子没割倒的半垄麦子,一直望着扔下它们的那个人一直望着扔下它们的那个人,走到麦地另一头走到麦地另一头,走进或走进或蹲或站的一堆人里蹲或站的一堆人里,再也认不出来。再也认不出来。麦地太大麦地太大,从一头

26、几乎望不到另一头。割麦的人一从一头几乎望不到另一头。割麦的人一人把一垄人把一垄,不抬头地往前赶不抬头地往前赶,一直割到天色渐晚一直割到天色渐晚,割到四割到四周没有了镰声周没有了镰声,抬起头抬起头,发现其他人早割完回去了发现其他人早割完回去了,剩下剩下他孤零零的一人。他有点急了他孤零零的一人。他有点急了,弯下腰猛割几镰弯下腰猛割几镰,又茫然又茫然地停住地停住,地里没一个人。干没干完都没人管了地里没一个人。干没干完都没人管了,没人知道没人知道他没干完他没干完,也没人知道他干完了。验收这件事的人回去也没人知道他干完了。验收这件事的人回去了。他一下泄了气了。他一下泄了气,瘫坐在麦茬上瘫坐在麦茬上,愣了

27、会儿神愣了会儿神:不干不干了。了。以后几天以后几天,我干着许多人干剩下的事情。一个人在我干着许多人干剩下的事情。一个人在空荡荡的麦地里转来转去。我想许多轰轰烈烈的大事空荡荡的麦地里转来转去。我想许多轰轰烈烈的大事之后之后,都会有一个收尾的人都会有一个收尾的人,他远远地跟在人们后头他远远地跟在人们后头,干干着他们自以为干完的事情。许多事情都一样着他们自以为干完的事情。许多事情都一样,开始干的开始干的人很多人很多,到了最后到了最后,便成了某一个人的。便成了某一个人的。(剩下的事情剩下的事情)1.1.这段文字叙述的事情是什么这段文字叙述的事情是什么?请简要概括。请简要概括。提示提示:“我我”在麦地中

28、看到还没有割完的在麦地中看到还没有割完的“半垄麦子半垄麦子”以及引发的联想。以及引发的联想。2.2.围绕叙述的事件围绕叙述的事件,作者阐述了怎样的观点看法作者阐述了怎样的观点看法?提示提示:作者由表及里作者由表及里,以小见大以小见大,因麦地里看到的没有割因麦地里看到的没有割完的完的“半垄麦子半垄麦子”而生发出深刻的议论而生发出深刻的议论:“许多轰轰烈许多轰轰烈烈的大事之后烈的大事之后,都会有一个收尾的人都会有一个收尾的人”“”“许多事情都一许多事情都一样样,开始干的人很多开始干的人很多,到了最后到了最后,便成了某一个人的便成了某一个人的”。【技法技法学一学学一学】由表及里由表及里,深入挖掘寻常

29、事物或事件中所包含的浓深入挖掘寻常事物或事件中所包含的浓厚情感或深刻道理。厚情感或深刻道理。许多记叙性文章选择的素材并不新颖许多记叙性文章选择的素材并不新颖,但在形象的但在形象的叙述和描写之后叙述和描写之后,如果能够从普通的素材中挖掘出蕴藏如果能够从普通的素材中挖掘出蕴藏其中的情理其中的情理,那么就会给人深刻的感触和启示。表现在那么就会给人深刻的感触和启示。表现在文章中文章中,就是通过就是通过“叙议结合叙议结合”中的中的“议议”来提升文章来提升文章的品位。如莫怀戚的的品位。如莫怀戚的散步散步、林清玄的、林清玄的下满的围下满的围棋棋等文章等文章,都是因都是因“叙议结合叙议结合”中的中的“议议”而

30、精彩。而精彩。【对点对点练一练练一练】请根据下面文章续写一个结尾请根据下面文章续写一个结尾,注意运用议论注意运用议论,揭示出揭示出文章主题。文章主题。我最钟情于外婆做的糖醋排骨。在儿时的记忆里我最钟情于外婆做的糖醋排骨。在儿时的记忆里,老爸老妈因工作忙而把我送到了乡下的外婆家。所以老爸老妈因工作忙而把我送到了乡下的外婆家。所以,在儿时在儿时,最喜欢我的人就是外婆了。外婆做得一手好菜最喜欢我的人就是外婆了。外婆做得一手好菜,而糖醋排骨就是她的拿手好菜。而糖醋排骨就是她的拿手好菜。记得那天记得那天,外婆说外婆说:“:“乖乖乖乖,今天我们吃啥呢今天我们吃啥呢?”?”我我太小太小,并不知道为自己点什么

31、菜好并不知道为自己点什么菜好,大概在嘴里乱嘀咕大概在嘴里乱嘀咕了一句了一句,外婆就说外婆就说:“:“乖乖乖乖,你说要吃糖醋排骨吗你说要吃糖醋排骨吗?好好好好好好,外婆给你做。外婆给你做。”那是我第一次吃糖醋排骨那是我第一次吃糖醋排骨,其他的细节都不记得了其他的细节都不记得了,但记得外婆做好起锅后但记得外婆做好起锅后,就挑出一块几乎没有斩过的猪就挑出一块几乎没有斩过的猪排排,吹了吹吹了吹,又晃了晃又晃了晃,是在让它快快凉下来是在让它快快凉下来,然后递给然后递给我。我就这样抓在手里我。我就这样抓在手里,吧唧吧唧地啃起来。那味酸酸吧唧吧唧地啃起来。那味酸酸甜甜的甜甜的,我就像吃冰棒一样我就像吃冰棒一

32、样,塞在嘴里舔呀塞在嘴里舔呀,吮呀吮呀,似乎似乎那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。那酸酸甜甜的味永远也吮舔不尽。后来我回城里上学了后来我回城里上学了,特别地思念外婆特别地思念外婆,特别想吃特别想吃外婆做的糖醋排骨。外婆做的糖醋排骨。有一次有一次,老爸老妈带我去出席一个档次很高的宴席老爸老妈带我去出席一个档次很高的宴席,席间席间,同桌的食客啧啧称道着一道道菜品同桌的食客啧啧称道着一道道菜品,吃得津津有吃得津津有味。可是味。可是,我怎么也没吃出外婆做的糖醋排骨那样的口我怎么也没吃出外婆做的糖醋排骨那样的口感来。感来。_答案答案(示例示例):):现如今现如今,物质生活越来越好物质生活越来越好,好吃的食物

33、越好吃的食物越来越多来越多,但我独独还是忘不了外婆做的糖醋排骨。其实但我独独还是忘不了外婆做的糖醋排骨。其实,静下心来想想静下心来想想,我现在钟情的哪里是外婆做的糖醋排骨我现在钟情的哪里是外婆做的糖醋排骨啊啊,最钟情的其实是外婆对我的那份浓浓的爱呀。最钟情的其实是外婆对我的那份浓浓的爱呀。【过关训练过关训练】阅读下面材料阅读下面材料,根据要求完成作文。根据要求完成作文。不要问我到哪里去不要问我到哪里去,我的心依着你我的心依着你;不要问我到哪不要问我到哪里去里去,我的情牵着你我的情牵着你;我是你的一片绿叶我是你的一片绿叶,我的根在你的我的根在你的土地。春风中告别了你土地。春风中告别了你,今天这方

34、明天那里今天这方明天那里不要问不要问我到哪里去我到哪里去,我的路上充满回忆我的路上充满回忆,请你祝福我请你祝福我,我也祝福我也祝福你。这是绿叶对根的情意你。这是绿叶对根的情意 请你根据歌词表达的主旨请你根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与结合自己的生活体验与阅读积累阅读积累,写一篇记叙类文章。注意写一篇记叙类文章。注意:(1):(1)角度自选角度自选,立立意自定意自定,题目自拟。题目自拟。(2)(2)注意运用叙议结合的手法。注意运用叙议结合的手法。(3)(3)不少于不少于800800字。字。【写作提示写作提示】审题时应该准确理解审题时应该准确理解“绿叶与根绿叶与根”的关的关系系,并扣住并扣

35、住“情意情意”这一关键词进行立意。构思时这一关键词进行立意。构思时,应应该选取与该选取与“情意情意”有关的素材有关的素材,在叙述完整有序的前提在叙述完整有序的前提下下,对其中所表现出来的情感进行恰当的议论对其中所表现出来的情感进行恰当的议论,使之升使之升华到理性的高度。华到理性的高度。【参考例文参考例文】绿叶绿叶情意情意 当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井时当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井时,来吊丧的来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手,与这一片与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑生我养我的土地作别。我微微地苦笑,原来并没有永远原来并没有永远的

36、故乡的故乡,我们永远都是过客。我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事处理完奶奶的丧事,爷爷也不再坚守这一方留下了爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地无数记忆的土地,顺从地答应跟随着我们到城里去。然顺从地答应跟随着我们到城里去。然而而,走在鹅卵石铺就的小路上走在鹅卵石铺就的小路上,我无数次看见了爷爷的我无数次看见了爷爷的回眸。我知道回眸。我知道,那一次次的回眸那一次次的回眸,分明就是一种深沉的分明就是一种深沉的眷恋和无以言表的无奈。我看到爷爷的最后的一次回眷恋和无以言表的无奈。我看到爷爷的最后的一次回眸终于化成一滴浑浊的泪水眸终于化成一滴浑浊的泪水 别了别了,我仿佛听见爷爷从心底里说出的这两个字

37、。我仿佛听见爷爷从心底里说出的这两个字。到城里后到城里后,爷爷依旧每日早起。这在习惯了夜生活爷爷依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市而对早晨阳光不屑一顾的城市,多少显得有一些另类。多少显得有一些另类。然而然而,爷爷并不在乎那些异样的目光爷爷并不在乎那些异样的目光,依旧每日穿着洗依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服得发白的蓝色旧工作服,穿梭在社区的各个角落。他在穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地上开垦出一片花田楼前被废弃的土地上开垦出一片花田,撒下了各种奇奇撒下了各种奇奇怪怪的种子怪怪的种子,每日侍弄每日侍弄,神情严肃神情严肃,仿佛在完成一项神圣仿佛在完成一项神圣的使命

38、。的使命。只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样的孤只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样的孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼,那木那木制楼梯凄婉的呻吟制楼梯凄婉的呻吟,那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光的阳光,那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中在这一片钢筋混凝土中,我已无法找到那样纯朴与我已无法找到那样纯朴与纯粹的笑脸纯粹的笑脸,我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下擦肩而过中无奈地放下,我

39、总有一种想哭的冲动。我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶当年的爷爷是一片意气风发的绿叶,他可以暂时离他可以暂时离开他的根开他的根,去远方飘荡去远方飘荡,寻找属于他的风景寻找属于他的风景,然而如今然而如今,这一片绿叶已然悄悄凋零这一片绿叶已然悄悄凋零,他需要回去他需要回去,与故乡永远地与故乡永远地厮守在一起。厮守在一起。那是爷爷的八十大寿那是爷爷的八十大寿,亲戚朋友们借此都聚在一起亲戚朋友们借此都聚在一起,我眼神流转我眼神流转,却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅大厅,我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去,握住了握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇爷爷的手。爷爷动动嘴唇,说说:“:“我想回家。我想回家。”仿佛是仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。一个寻求家的庇护的孩童。“好好,我们一起回家。我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己我从爷爷身上看到了自己的影子的影子,每个人都是一片绿叶每个人都是一片绿叶,不管飘到多远不管飘到多远,都已被那都已被那一方土地打下了深刻的烙印一方土地打下了深刻的烙印,是的是的,这是每一片绿叶无这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。奈而又甜蜜的宿命。那么那么,就让我们带着对根的情意打拼就让我们带着对根的情意打拼,然后在日落然后在日落之前之前,牵着手牵着手,回家。回家。