认知语言学的前沿性与应用性课件.ppt

1、四川外语学院王 寅 年年 代代 语语 言言 理理 论论 所受主要学科影响所受主要学科影响 主要特征主要特征 教教 学学 法法 1-4-19c传统语文学传统语文学传统哲学观、文化观传统哲学观、文化观语言工具观语言工具观静止规定型静止规定型2 19c比较语言学比较语言学达尔文进化论、实证、达尔文进化论、实证、机械唯物论机械唯物论生物机体观生物机体观发展比较型发展比较型语法翻译法语法翻译法32 0 c 初初 60s结构语言学结构语言学分析兼理性，行为主分析兼理性，行为主义、物化方法义、物化方法系统结构观系统结构观严谨描写型严谨描写型结构句型法结构句型法4 50s功能语言学功能语言学受社会学影响受社会

2、学影响社会现象观社会现象观交际功能型交际功能型情景情景/功能法功能法5 57-TG语言学语言学混合哲学、心智主义混合哲学、心智主义天赋能力观天赋能力观智慧演绎型智慧演绎型 天赋、普遍、自天赋、普遍、自 治、模块、形式治、模块、形式6 80s认知语言学认知语言学体验哲学体验哲学/认知科学认知科学体验认知观体验认知观互动归纳型互动归纳型认知教学法认知教学法 二二.从理论基础上看从理论基础上看CL的前沿性的前沿性 1.哲哲 学基础：学基础：西哲西哲/E P （人本主义）（人本主义）2.心理学基础：心理学基础：认知心理学、建构主义认知心理学、建构主义 3.语言学基础：语言学基础：生成语义学、认知语用学

3、生成语义学、认知语用学 感感 性性 理理 性性 古希腊 亚氏理论 苏柏理论 中世纪 唯 名 论 唯 实 论 1619 经 验 论 唯 理 论 20世纪 分析哲学 新唯理论 客观主义哲学 非客（非客（EPEP）图 2 三从语言教学看三从语言教学看CL的应用性的应用性义的体认性。现 实 认 知 语 言1.语语音音空间、身体空间、身体 自然声响自然声响模仿；重心高低模仿；重心高低,升降意升降意义的概念化义的概念化拟声、语音象征拟声、语音象征;语调、语语调、语速、声调、降调；汉语四速、声调、降调；汉语四调调 语音象似性语音象似性.ppt.ppt2.词词 汇汇化化 词词 法法化化 空间身体空间身体空间意

4、象图式空间意象图式 到到 其其他概念；以人为中心他概念；以人为中心的方位词的方位词at，on，in；上下；上下/左右左右/前前后后 介词介词.ppt.ppt地瓜地瓜特征认识，视角特征认识，视角对应名称对应名称 地瓜地瓜.ppt时间时间变变/不变；不变；整体整体/程序扫描程序扫描划分词性：划分词性：N a.ad.V情景中主次情景中主次F/G；突显；注意窗；突显；注意窗 人面花瓶人面花瓶.ppt词类、句法成分、词义、词类、句法成分、词义、转喻转喻人人人称语法化；拟人化：人称语法化；拟人化：像人的性别像人的性别远、中、近称；远、中、近称；名词：性；拟人词语；名词：性；拟人词语；导游解说导游解说2.2

5、.词词汇汇化化+词词法法化化施事、受事施事、受事名词格的语法化名词格的语法化名词的主格与宾格名词的主格与宾格事物的属权、事物的属权、记数记数所有格、可数性的语法化所有格、可数性的语法化名词的所有格和可数性名词的所有格和可数性物记数；动作物记数；动作有方向有方向U&S，1996:260 数量数量/距离象似性距离象似性词素分析两张表词素分析两张表 基于体验的语法化基于体验的语法化词法词法有界有界/无界无界 认知域（概念、语义）的认知域（概念、语义）的范围范围U/C；动作延续和终止；有界化；动作延续和终止；有界化动作特征、动作特征、事件类型事件类型动词语法化动词语法化动词：时体态式动词：时体态式人眼

6、看世界人眼看世界客观性主观性；客观性主观性；人化的自然界人化的自然界词义理解；人化的语言词义理解；人化的语言情绪经历情绪经历生理、心理的认知反映生理、心理的认知反映如对应的如对应的“愤怒愤怒”表达表达触、味、嗅、触、味、嗅、听、视听、视儿童成长顺序规律：通感儿童成长顺序规律：通感对应语言表达对应语言表达 通感通感.ppt 基本生活经历基本生活经历温暖情感温暖情感 （妈妈抱）基本概念隐喻：基本概念隐喻：ARMTH IS Affection.MORE IS UP;对应表达；多义词对应表达；多义词/多义构造；热多义构造；热乎乎、暖洋洋、冷冰冰乎乎、暖洋洋、冷冰冰 3.句句 法法各类角色和功能各类角色

7、和功能基于经验概括出各语义格基于经验概括出各语义格Fillmore 格格G、框架语义学、框架语义学传递事物；动结事件传递事物；动结事件概念结构概念结构 隐喻机制隐喻机制双宾构式；动结构式双宾构式；动结构式空间关系空间关系SFH：概念结构：概念结构 SFH.ppt句法结构性句法结构性若干具体经历若干具体经历台球台球/舞台模型；舞台模型；ECM；语法化语法化基本句型；语法形式基本句型；语法形式 弹子球模型弹子球模型.ppt情景中的主次情景中的主次FG 突显突显注意窗（部分整体）注意窗（部分整体）S/O；There构式；倒装句构式；倒装句整体事件的转喻性表达整体事件的转喻性表达顺序、数量；距离顺序、

8、数量；距离顺序、距离、数量象似性顺序、距离、数量象似性 语句顺序；形多义丰语句顺序；形多义丰 参照点参照点认知参照点认知参照点所有格、代词、回指语所有格、代词、回指语时态、比较级、最高级时态、比较级、最高级实际场景实际场景识解识解主动态主动态/被动态等被动态等4.语语 篇篇 体验生活体验生活认知方式；认知方式；CM ICM语篇、连贯语篇、连贯突显突显主题主题时序与句序；时序与句序；CDS组句成篇的顺序组句成篇的顺序CRP、概念隐喻、象似性、概念隐喻、象似性互动体验、心智连贯互动体验、心智连贯连贯语篇连贯语篇替换、替代替换、替代跨域认知跨域认知语篇隐喻、寓言、比兴语篇隐喻、寓言、比兴自主依存自主

9、依存自主自主/依存关系依存关系演绎演绎/归纳思维归纳思维元元/辅音；辅音；N/V、Prep、主宾主宾/谓语；主句谓语；主句/从句从句主题主题/支撑句支撑句 站在世纪之交十字路口，若我们能做一点展望的话，可以站在世纪之交十字路口，若我们能做一点展望的话，可以预测：预测：21世纪的头几十年里，世纪的头几十年里，CL将成为显学，成为语言学研将成为显学，成为语言学研究的最前沿，研究成果更为丰盛。语言学与哲学、理论语言学究的最前沿，研究成果更为丰盛。语言学与哲学、理论语言学与应用语言学等跨学科研究成果突出，因为奉行两条腿走路的与应用语言学等跨学科研究成果突出，因为奉行两条腿走路的原则必将能尽快走进真正的科学殿堂。原则必将能尽快走进真正的科学殿堂。四四 结结 语语Thank you Thank you for you attention!for you attention!祝祝 贵州大学贵州大学 外国语学院兴旺发达外国语学院兴旺发达衷心希望各位学者能在这一领域衷心希望各位学者能在这一领域有所超越，有所作为！有所超越，有所作为！谢谢观赏