初中地理人教版八级上册-《河流》课堂课件.pptx

1、初中地理人教版八级上册-河流课堂课件长江三角洲宜昌湖口雅 砻 江大渡河岷江嘉陵江汉江乌江湘江赣江长江流域水系图长江流域水系图长江流域面积长江流域面积180多万平方千米多万平方千米唐古拉山唐古拉山长江全长长江全长6300千米千米一、泥沙探源中国地形图中国行政区划图中国干湿地区的划分中国气候类型的分布中国年降水量的分布长江流域水系图思考：水量和水能是从何而来？思考：水量和水能是从何而来？200m6621m长江干流剖面示意图二、长江探宝二滩二滩 据史书记载，自公元前据史书记载，自公元前180180年至公元年至公元19111911年的年的20912091年年间，长江流域共发生较大洪灾间，长江流域共发生

2、较大洪灾214214次，平均每次，平均每1010年就有年就有一次。而近代洪灾则变得更加频繁。一次。而近代洪灾则变得更加频繁。在荆江一带，关于江汉干堤决堤溃口，生灵涂炭的在荆江一带，关于江汉干堤决堤溃口，生灵涂炭的记载更是史不绝书。记载更是史不绝书。19981998年夏季暴发的长江特大洪水让年夏季暴发的长江特大洪水让2.232.23亿人受灾，亿人受灾，41504150人死亡，人死亡，497497万间房屋倒塌，上百万间房屋倒塌，上百万人失去家园，数千万亩农田减产绝收，数亿斤粮食付万人失去家园，数千万亩农田减产绝收，数亿斤粮食付之东流，直接损失达之东流，直接损失达16601660亿元。亿元。长江洪灾

3、城陵矶枝城长江流域水系图长江流域水系图宜昌宜昌湖湖口口三峡三峡三峡水利工程的综合效益三峡水利工程的综合效益防洪防洪发电发电灌溉灌溉改善航运旅游旅游小组讨论：为何最大的水利工程建在二、三阶梯的三峡小组讨论：为何最大的水利工程建在二、三阶梯的三峡而没有建在一、二阶梯的虎跳峡？而没有建在一、二阶梯的虎跳峡？宜昌宜昌湖湖口口三峡三峡虎跳峡虎跳峡三、保护长江三、保护长江 我是中华鲟，我们家族在长江已经我是中华鲟，我们家族在长江已经生活了生活了25002500万年了，我可是与恐龙同时万年了，我可是与恐龙同时代的物种呢。我生于长江，归向大海，代的物种呢。我生于长江，归向大海，是江海洄游生物，成年后会从长江口

4、溯是江海洄游生物，成年后会从长江口溯源而上，自东向西，行程源而上，自东向西，行程30003000多公里，多公里，到长江上游产卵，繁衍后代。可是水电到长江上游产卵，繁衍后代。可是水电站的建设挡住了我回家的路，现在我的站的建设挡住了我回家的路，现在我的同伴越来越少了同伴越来越少了 三峡大坝的修建虽然缓解了电力供应，减少了三峡大坝的修建虽然缓解了电力供应，减少了洪涝灾害，可也淹没了许多古迹，有洪涝灾害，可也淹没了许多古迹，有“世界水文史世界水文史上的奇迹上的奇迹”之称的白鹤梁石刻；有之称的白鹤梁石刻；有“中国神曲之乡中国神曲之乡”之称的丰都鬼城；之称的丰都鬼城；秦砖汉瓦的代表秦砖汉瓦的代表丁房阙；丁

5、房阙；“世界世界八大奇异建筑八大奇异建筑”之一之一的石宝寨；的石宝寨；三峡地区唯一保存三峡地区唯一保存完好的古城完好的古城太昌古镇；太昌古镇；著名诗人屈原的故乡著名诗人屈原的故乡秭归；秭归；还有还有建于建于17001700年前年前的张飞庙，虽整体搬迁，但是也的张飞庙，虽整体搬迁，但是也失了历史的味道失了历史的味道 左图为左图为2000年三峡大坝蓄水前的秭归老县城，右图为年三峡大坝蓄水前的秭归老县城，右图为2010年三峡大坝第一次蓄年三峡大坝第一次蓄水到水到175米时的秭归老县城原址。米时的秭归老县城原址。2000年年 秭归老县城秭归老县城2010年年 秭归老县城原址秭归老县城原址 我是生于三峡

6、，长于三峡的农民，三峡我是生于三峡，长于三峡的农民，三峡工程的建设，工程的建设，30003000万平方米的房屋良田将被万平方米的房屋良田将被淹没，一百多万我的父老乡亲要远离家乡故淹没，一百多万我的父老乡亲要远离家乡故土，为了国家建设，我们舍小家为大家，离土，为了国家建设，我们舍小家为大家，离开了祖祖辈辈生活的地方，带走了满目疮痍开了祖祖辈辈生活的地方，带走了满目疮痍的拆迁回忆和改不掉的乡音，可是当我回望的拆迁回忆和改不掉的乡音，可是当我回望故土时，只能看到涛涛江水，再也找不到老故土时，只能看到涛涛江水，再也找不到老家的踪影家的踪影拓展作业拓展作业请同学们梳理本节课的知识点，用请同学们梳理本节课

7、的知识点，用你最擅长的方式表达出来。你最擅长的方式表达出来。宜昌湖口中国干湿地区的划分中国干湿地区的划分宜昌湖口 中国年降水量的分布中国年降水量的分布宜昌湖口中国气候类型的分布中国气候类型的分布四川盆地四川盆地宜昌湖口青藏高原青藏高原云贵高原云贵高原长江中下游平原长江中下游平原中国地势三级阶梯分布中国地势三级阶梯分布第一阶梯第一阶梯第三阶梯第三阶梯第二阶梯第二阶梯1单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己初到美国大学念物理时的彷徨恐慌，这样就拉近了与听众的距离，并使他们真切地感受到格物致知精神的重要性。8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨，奋斗筑梦，才能悟得真谛，享受劳动所带来的快乐。