《最后一次讲演》第1课时精品教案.pptx

1、最最后后一次一次讲讲演演第第 1 1 课课时时 【教教学学目标】目标】1.通读全文，梳理文章主要内容，把握演讲者的观点。2.学会朗读演讲词，感受作者情感。【教教学学重点】重点】通读全文，梳理文章主要内容，把握演讲者的观点。【教教学学难点】难点】学会朗读演讲词，感受作者情感。【教教学学过程】过程】一、新课导入一、新课导入每当清明节，我们在悼念逝去亲人的同时，是否会想起那些为了新中国的成立而牺牲 的先烈们？今天，就让我们一同回到那个多灾多难的年代，缅怀为争取民主和平的李公朴 和闻一多先生。播放影音资源闻一多在李公朴追悼会上的讲演片段，营造情境，导入新课。设设计意图：计意图：用影音资料导入可以激发学

2、生的学习兴趣。二、夯实基础二、夯实基础1.1.字词检测字词检测 milichtfnchu污蔑卑劣无耻屠杀悲愤捶击kng bhu mimn hngbi bf ytio b l jin恐怖毁灭蛮横卑鄙赋予挑拨离间2 2了解文了解文体体 演讲词是指在重要场合或者群众集会上发表讲话的文稿，用来交流思想，表达情感，发表意见和主张，提出号召和倡议。其特点主要有：（1）针对性。要考虑听众的需要，讲话的题目应该与现实紧密结合，所提出的问题应该是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时 又要注意环境气氛，既要注意时代气氛，又要了解演讲的具体场合。（2）鲜明性。演讲的 内容不能只是客观地叙述事

3、情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反 对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。（3）条理性。要想讲话内容容易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明。3.3.作者简介作者简介 闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有 诗集红烛、死水，学术著作神话与诗、唐诗杂论等。1923 年 9 月，他的第一本诗集红烛出版，反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑 暗现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。1928 年 1 月，诗集死水出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义

4、热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。1946 年 7 月 15 日，闻一多被国民党特务暗杀。同年 7 月 17 日毛泽东、朱德同志称赞 他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”4.4.写作背景写作背景 1945 年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战，并镇压人民的爱国民主运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946 年 7 月 11 日，爱国民主人 士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀。听闻特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友 人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15 日举行的李公朴先生追悼大会。闻一多先生事先没准备 发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他

5、忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇慷慨激昂、义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀了。这篇课文就是这次演 讲的记录整理稿。设计意图：设计意图：通过观看影音资料创设意境，帮助学生整体感知文章的内容的同时，完成 基础知识的积累和对作者及背景的掌握。三、问题探究三、问题探究（一）自主探究（一）自主探究1.1.探究任务探究任务自由朗读课文，概括闻一多先生演讲的主要内容，并将整篇演讲稿分成三个部分，用一 两句话加以概括。2.2.探究方法探究方法1自由朗读课文，把握演讲者的主要观点，据此概括整篇主要内容。2找出每个段落中表现演讲者观点的句子，整合相近段落，并据此分段。3以每个大段中的重点句为主，简要概

6、括段落大意。3.成果展示成果展示（教师展示课文主要内容以及段落大意）1主要内容：闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地痛斥反动派的卑劣行径，剖 析了国民党反动派的虚伪本质，赞扬李公朴的斗争精神，并且号召人民发扬优良传统，坚 持斗争，争取民主和平的胜利。2全文可分为三个部分：第一部分(第 13 段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为 争取民主而献身的无上光荣。第二部分(第 45 段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人 民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。第三部分(第 612 段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往 直前、不怕

7、牺牲的坚强意志和决心。设计意图：设计意图：通过自由朗读和分析整合，引导学生整体感知课文内容，培养学生提取信 息、整合内容的能力。（二）合作探究（二）合作探究1.1.探究任务探究任务朗读课文，学会朗读演讲词的方法，并在阅读中体会作者的情感。2.2.过程安排过程安排1以自己喜欢的方式大声朗读课文，注意读准字音，并且体味演讲者的气势与感情 变化，画出表达强烈感情的语句。2文章共三个部分，每部分由 1-2 位同学自由诵读。3教师点评，分析所需读出的情感，分析其中需要着重的关键句，并且再次请同学 朗读或者自己范读。3.探究范例探究范例（1）细读 13 段，划出关键句：“李先生究竟犯李先生究竟犯了了什什么

8、么罪罪，竟遭此毒手？竟遭此毒手？他他只只不不过用笔写写文章过用笔写写文章，用用嘴嘴说说说话说话，而而他他 所写的所写的，都无非是一个都无非是一个没没有失掉良心的中国有失掉良心的中国人人的的话话！”（“遭此毒手遭此毒手”重读重读，突出敌人突出敌人的卑的卑 劣无耻。）劣无耻。）“为什么要打要杀为什么要打要杀，而而且又不敢光明正大且又不敢光明正大地地来来打打来杀来杀，而偷偷摸摸地来而偷偷摸摸地来暗暗杀杀！”（光（光 明正大和偷偷摸摸明正大和偷偷摸摸对对比比，更见敌人的卑劣无更见敌人的卑劣无耻耻。）。）“杀死了杀死了人人，又不又不敢承敢承认认，还要诬还要诬蔑蔑人人，说说什什么么“桃色事桃色事件件”，说

9、什么说什么共共产党杀共产党杀共产产党，无耻啊！无耻党，无耻啊！无耻啊啊！”（“无耻无耻”要重读要重读。）应该读出什么感情？这是文章第一部分，李公朴先生为了真理、和平而献身，对比敌人的凶残卑劣，李先生 是人民的光荣与骄傲。此处应该读出对反动派的愤怒和痛恨，对李公朴的高度赞扬。同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌。4.4.成果展示成果展示 1细读 4、5 段，划出关键句：“他们这样疯狂地他们这样疯狂地来来制制造造恐怖恐怖，正是他正是他们们自己在自己在慌慌啊啊！在害怕在害怕啊啊！所以他所以他们制们制造恐怖，造恐怖，其实是他们自己在其实是他们自己在恐恐怖怖啊啊！”“你们杀死一个李你们杀死一个李公公朴朴，

10、会有千百万个李公会有千百万个李公朴朴站站起起来！来！”“历史上没有一个历史上没有一个反反人人民民的的势力不被人民毁势力不被人民毁灭灭的的！”应该读出什么感情？这是文章第二部分，闻先生揭露了国民党反动派的虚弱本质，此时应读出对其的蔑视，并指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，大大鼓舞了群众的斗志，此时要读出坚定、自信和希望。同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌。2细读 612 段，画出关键句：“现在李先生倒下现在李先生倒下了了，他他的血要换取政协会的血要换取政协会议议的的重重开！我们有这个信开！我们有这个信心心！”“反动派，反动派，你看见你看见一一个个倒倒下去，可也看得见下去，可

11、也看得见千千百百个个继起的！继起的！”“正义是杀不完的正义是杀不完的，因因为为真理永真理永远存在！远存在！”“我们随时像李先我们随时像李先生生一一样样，前脚跨出大门，前脚跨出大门，后后脚脚就就不准备再跨进大门不准备再跨进大门。”应该读出什么感情？闻一多先生赞扬昆明民主斗争的光荣历史，要读出自豪感。同时先生对进步青年提出了坚持斗争，争取民主和平的号召，也表达了他坚定不移的斗争决心。此处应该读出号召力和 感染力，以及大义凛然、不惧生死的勇气。同学上台表演朗读，其他同学配合鼓掌。3这篇演讲词表达了闻一多先生怎样的感情色彩？教师明确：这篇演讲词表达了闻一多强烈的思想感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲痛，

12、高度赞扬李公朴的斗争精神，另一方面又对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥，指出反 动派必然灭亡的可耻下场，坚信人民的力量必将胜利。同时表达了自己勇往直前、不怕牺牲的决心和勇气。5.活动小结活动小结本文三大部分的感情色彩有所不同，从一开始对反动派的痛恨，对李公朴的赞扬，到第 二部分对反动派的蔑视和对人民的信心，以及最后对昆明有志青年的号召，学生需要在反复 朗读中体会这些感情，同时注意情感的变化。设计意图：设计意图：在反复朗读中引导学生把握作者情感，并学会朗读演讲词，培养学生语言 表达、合作交流等综合能力。四、课堂小结四、课堂小结老师根据课堂内容，引导学生自主小结或带领学生进行小结。这节课我们了解

13、到李公朴先生所遭遇的残忍迫害，也听到了闻一多先生大义凛然的铮 铮铁语，感受到先生强烈的爱恨情感和无惧牺牲的大无畏精神。下节课，让我们来深入品 味本文的语言特色。设计意图：设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识。五、拓展延伸五、拓展延伸过渡：古往今来，有无数仁人志士像闻一多一样，为了国家与民族抛头颅洒热血。现 在，就让我们走近夏明翰和谭嗣同，朗读他们的代表作就义诗和狱中题壁，来感受他们追求真理无惧牺牲的英雄精神。就义诗就义诗夏明翰夏明翰 砍头不要紧，只要砍头不要紧，只要主主义义真真。杀了夏明翰，还有杀了夏明翰，还有后后来来人人。狱中题壁狱中题壁谭嗣同谭嗣同望门投止思张俭望门投止思张俭，忍忍死死

14、须臾待杜根。须臾待杜根。我自横刀向天笑我自横刀向天笑，去去留留肝胆两昆仑。肝胆两昆仑。设计意图：设计意图：帮助学生拓展视野，增加阅读量，感受先贤英烈的精神。六、布置作业六、布置作业1.课堂练习课堂练习结合诵读版，自由朗读本组设计的朗读作品。2.课后作业课后作业1基础作业：完成课后练习；2拓展作业：自主朗诵本课，拍摄朗诵视频并配上音乐，制作属于你的小视频吧。设设计意图：计意图：借助多样练习，进一步巩固所学知识，引导学生继续深入学习本课内容，为下节课教学打下基础。【板板书书设计】设计】一一：痛斥国民党反动派暗杀李先生的卑劣行径最最后后一一次讲演次讲演二：二：指明反动派必然灭亡，人民、真理必然胜利 三：三：鼓舞群众为争取民主和平而斗争