八下道德与法治教学课件：公民权利的保障书.ppt

1、第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第第1 1课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课导入新课 点击图片播放 12.412.4宪法宣誓仪式宪法宣誓仪式 宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当 依照法律规定公开进行宪法宣誓。依照法律规定公开进行宪法宣誓。 观看视频，想一想宪法宣观看视频，想一想宪法宣 誓有何意义？誓有何意义？ 新课探究新课探究 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民 活动一：活动一：阅读周记阅读周记 1.1.有哪些场所悬挂国徽呢？有哪些场所悬挂国徽呢？ 2.2.为什么这些国家机关和场所要

2、悬挂国徽？为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3.3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”为什么我国很多国家机关的名称里有“人民” 二字？二字？ 教师小结：教师小结： 中华人民共和国国徽是中华人民共和国的中华人民共和国国徽是中华人民共和国的 象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质， 象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的 一切权力属于人民。一切权力属于人民。 活动活动二二：宪法规定知多少宪法规定知多少 思考：思考： 国家权

3、力属于人民，宪法是如何确认的？国家权力属于人民，宪法是如何确认的？ 教师小结：教师小结： 我国是人民民主专政的社会主义国家，国我国是人民民主专政的社会主义国家，国 家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本 原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当 家作主的地位。家作主的地位。 目标导学二：国家权力属于人民的制度保障 活动活动三三：解读图片解读图片 人民代表大会审议预算执行情况报告人民代表大会审议预算执行情况报告 企业职工代表大会企业职工代表大会 村务公开会议村务公开会议 投票选举投票选举 1.1.观看图片你能想到什

4、么？观看图片你能想到什么？ 2.2.公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管 理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组 讨论，小组代表展示成果。讨论，小组代表展示成果。 3.3.解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径 和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形 式进行补充举例。式进行补充举例。 教师教师归纳归纳： 宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使 国家权力的基本途径和形式。将一切权力属于人国家权力的基

5、本途径和形式。将一切权力属于人 民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 活动活动四四：宪法学习宪法学习第二章二十四条第二章二十四条 1.1. 阅读学习宪法第二章二十四条的规定，统计阅读学习宪法第二章二十四条的规定，统计 其中关于公民基本权利的条款数量，思考其所其中关于公民基本权利的条款数量，思考其所 蕴含的意义。看看宪法在规定公民享有某项基蕴含的意义。看看宪法在规定公民享有某项基 本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些本权利后还作了哪些规定，为什么还要作这些 规定？规定？ 宗教信仰自由宗教信仰自由 政治权利和自由政治权利和自由 文化教育权利和自由文化

6、教育权利和自由 人身自由人身自由 2.2. 结合“相关链接”阅读这二十四条宪法规定，结合“相关链接”阅读这二十四条宪法规定， 思考这些基本权利涉及公民生活的哪些方面。思考这些基本权利涉及公民生活的哪些方面。 教师教师归纳归纳： 宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实 现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装 力量属于人民。力量属于人民。 宪宪 法法 1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地 位。 2）规定的社会主义经济制度 奠定了国家权力属于 人民的经济基础。 3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家 权力的基本

7、途径和形式。 4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基 本权利的保障措施。 5） 规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固 国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动 等等。 目标导学三：人权的实质内容和目标 活动五：解读图片活动五：解读图片 发展义务教育发展义务教育 提供营养午餐提供营养午餐 开办农家书屋开办农家书屋 开展再就业培训开展再就业培训 1.1.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？ 这些权利是如何实现的？这些权利是如何实现的？ 2.2.分组交流对图片的了解和看法。然后各组选分组交流对图片的了解和看法。然后各组选 定一幅图片对图片包含的内

8、容、背景、意义等定一幅图片对图片包含的内容、背景、意义等 进行解读。进行解读。 3.3.说说自己感受到的国家改善公民生存与发展说说自己感受到的国家改善公民生存与发展 状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力 和成就。和成就。 人权的实质内容和目标是人的自由、人权的实质内容和目标是人的自由、 平等地生存和发展。平等地生存和发展。 目标导学四：人权的主体和内容 人权的主体：人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人既包括我国公民，也包括外国人 等等。不仅保护个人，也保护群体。不仅保护个人，也保护群体。 人权的内容：人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治既包括

9、平等权和人身权利、政治 权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经 济、社会、文化方面的权利。济、社会、文化方面的权利。 目标导学五：尊重和保障人权的措施 活动六：受教育权的保护活动六：受教育权的保护 1.1.阅读教材第阅读教材第7 7页“相关链接”栏目。页“相关链接”栏目。 2.2.指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六指导学生课前查阅宪法第十九条、第四十六 条，浏览教育法、教师法、义务教育法等相关条，浏览教育法、教师法、义务教育法等相关 法律的目录和总则部分，了解为保障宪法规定法律的目录和总则部分，了解为保障宪法规定 的公民受教育权，其他法律作了哪些规

10、定，这的公民受教育权，其他法律作了哪些规定，这 意味着什么？意味着什么？ 3.3.学生分组交流：为保障宪法和法律法规的公学生分组交流：为保障宪法和法律法规的公 民受教育权的实现，国家采取了哪些措施？民受教育权的实现，国家采取了哪些措施？ (一一)完善立法完善立法 思考：思考： 保障公民权利，行政机关应该怎么做？保障公民权利，行政机关应该怎么做？ (二二)依法行政依法行政 (三三)独立行使审判权、检察权独立行使审判权、检察权 活动七：案例分析活动七：案例分析 1.1.阅读教材第阅读教材第8 8页“页“探究与分享探究与分享”栏目。”栏目。 2.2.根据真实案例进行案情介绍，请学生朗读。根据真实案例

11、进行案情介绍，请学生朗读。 3.3.引导学生分析案例，思考人民法院的做法对引导学生分析案例，思考人民法院的做法对 于保障柯先生合法权益的积极作用，进一步思于保障柯先生合法权益的积极作用，进一步思 考法院为什么要这样做。考法院为什么要这样做。 教师教师归纳归纳： 监察机关依照法律规定独立行使监察权，监察机关依照法律规定独立行使监察权， 加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保 护公民的各项合法权益。护公民的各项合法权益。 审判机关、检察机关要依照宪法和法律的审判机关、检察机关要依照宪法和法律的 规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各规定独立行使审判权、检

12、察权，保护公民的各 项合法权益。项合法权益。 (四四)加强宣传教育加强宣传教育 教师教师归纳归纳： 国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法 治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法 治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将 人权理想变成现实。人权理想变成现实。 课堂小结课堂小结 随堂训练随堂训练 1.1.我国宪法规定我国宪法规定, ,中华人民共和国是工人阶级领中华人民共和国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社 会主义国家。这

13、是对会主义国家。这是对( ( ) ) A.A.我国的国家性质的规定我国的国家性质的规定 B.B.我国的基本经济制度的规定我国的基本经济制度的规定 C.C.我国的根本任务的规定我国的根本任务的规定 D.D.我国公民的基本权利和义务的规定我国公民的基本权利和义务的规定 2.2.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中 华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了中华中华 人民共和国老年人权益保障法人民共和国老年人权益保障法。这反映出（。这反映出（ ） A. A. 国家尊重和保障人权国家尊重和保障人权 B. B. 老年人需要国家的特殊保护老年人需要国家的特殊保护 C. C. 中华民族敬老、养老、助老是传统美德中华民族敬老、养老、助老是传统美德 D. D. 我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利