英语外研新标准(一起)五年级下册-The-girl-in-the-pagoda-PPT.pptx

1、新标准英语（一起）五下新标准英语（一起）五下 四川省成都市三原外国语四川省成都市三原外国语学校附属小学学校附属小学说说 课课 CONTENTSCONTENTS壹壹贰贰叁叁肆肆壹壹壹壹壹壹壹壹对标对标课标课标解读解读教材教材设计设计教学教学课堂课堂实施实施该绘本故该绘本故事情节有趣、由直观的图片以及丰富的情境语言构成，有事情节有趣、由直观的图片以及丰富的情境语言构成，有助于培养孩子的阅读兴趣与能力。助于培养孩子的阅读兴趣与能力。师生讨论，导入故事。师生讨论，导入故事。通过引导学生观察故事图片学生和通过引导学生观察故事图片学生和教师的问题引领，启发学生猜想教师的问题引领，启发学生猜想What mi

2、ght the story What might the story be?be?设置悬念，激发学生对阅读好奇心。设置悬念，激发学生对阅读好奇心。引导学生对故事图片进行引导学生对故事图片进行图文解码图文解码，从而帮助学生自主构，从而帮助学生自主构建语言理解故事。建语言理解故事。鼓励学生鼓励学生扮演角色扮演角色，帮助学生体会故事人物的情感和态度，帮助学生体会故事人物的情感和态度，获得更好的阅读体验。获得更好的阅读体验。开放式的提问开放式的提问激发学生大胆猜测激发学生大胆猜测,培养了学生的观察、描培养了学生的观察、描述、预测、推理等批判性思维。述、预测、推理等批判性思维。思维导图思维导图的帮助下尝

3、试口头复述。教师通过引导学生开展的帮助下尝试口头复述。教师通过引导学生开展读后讨论、表达并撰写读书卡读后讨论、表达并撰写读书卡，启发学生，启发学生“读有所悟读有所悟”。教学亮点：教学亮点：在图片环游和问题链的帮助下，学生通过在图片环游和问题链的帮助下，学生通过观察、描述、讨论等方式自主构建语言理解故事；在故事观察、描述、讨论等方式自主构建语言理解故事；在故事情境中，大胆猜测、发挥想象、积极思考表达，体验故事情境中，大胆猜测、发挥想象、积极思考表达，体验故事情节和人物角色的同时，培养自身的批判是思维。情节和人物角色的同时，培养自身的批判是思维。教学不足：教学不足：在图片环游中对图片细节的关注还有待提在图片环游中对图片细节的关注还有待提高，学生独立阅读不够充分，生个体关注不够、学生阅读高，学生独立阅读不够充分，生个体关注不够、学生阅读技巧培养不够等问题。技巧培养不够等问题。谢谢各位谢谢各位说课