罗丹的启示(：3课件).pptx

1、生涯生涯 天涯海角天涯海角 雕塑雕塑 雕刻雕刻 塑像塑像 塑料塑料 简陋简陋 丑陋丑陋石膏石膏 素描素描 素质素质 揭开揭开 揭发揭发 揭揭露露 魁梧魁梧 罪魁祸首罪魁祸首 拂过拂过 吹拂吹拂 细腻细腻 腻烦腻烦 宛如宛如课文回顾行走行走 者者沉沉 思思上上 帝帝 之之 手手思思 想想 者者执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 罗丹罗丹（1840191718401917），），法国伟大的雕法国伟大的雕塑塑家，作品有家，作品有青铜时代青铜时代思想者思想者雨果雨果巴尔扎克巴尔扎克等。等。他的创作对欧洲近代雕塑的他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响发展有较大影响，他和学生，他和学生马

2、约尔和布德尔，被誉为欧马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻洲雕刻“三大支柱三大支柱”。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅罗罗丹丹 启启示示 赞赞扬扬 艺艺术术 生生涯涯 雕塑雕塑简简陋陋 石石膏膏 素素描描 揭揭开开 盖盖住住 魁魁梧梧宽阔宽阔 侧侧身身 端端详详 审审视视 显显示示 拂拂过过细细腻腻 光光泽泽 光光芒芒 活活泼泼 宛宛如如 价价值值字词复习执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 这篇课文讲述了这篇课文讲述了_邀邀请请 参观他的工作室参观他的工作室时，对自己的一件杰作感到不满时，对自己的一件杰作感到不满意，就意，就 地修改塑像，地修改塑像，把把朋友忘朋友忘

3、记了的故事。记了的故事。全神贯注全神贯注雕塑家罗丹雕塑家罗丹作家茨威格作家茨威格课文回顾执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 茨威格茨威格（18811942），奥地利作家。被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。其代表作有月光小巷、象棋的故事和三位大师等。作者简介执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 罗罗丹丹（18401917），法国最著名的雕塑家，他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。其代表作有思想者、沉思和美丽的女像等。人物简介执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人。外

4、貌外貌描描写写粗布外衣粗布外衣执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅1313 罗丹的启示罗丹的启示 ：启发、开导或提醒，使有所领悟。启示启示执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 从此以后，我知道了，不从此以后，我知道了，不管做什管做什么工作，如果想要做得更完善更有价么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹那样去做值的话，就应当像罗丹那样去做。茨威格茨威格 执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 从此以后，从此以后，我知道了，不我知道了，不管做什管做什么工作，如果想要做得更完善更有价么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，值的话，就应当像罗丹那就

5、应当像罗丹那样样去去做。做。从此以后指什么时候？1.1.“我我”与罗丹会面以后。与罗丹会面以后。2.2.“我我”第一次看到罗丹修改塑像以后第一次看到罗丹修改塑像以后。3.3.“我我”受邀参观罗丹的工作室时，受邀参观罗丹的工作室时，他却全他却全神神贯注地修改塑像，把贯注地修改塑像，把“我我”忘记了的这件事忘记了的这件事情情以以后。后。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 从此以后，从此以后，我知道了，不我知道了，不管做什管做什么工作，如果想要做得更完善更有价么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，值的话，就应当像罗丹那就应当像罗丹那样样去去做。做。“那样去做”指怎样去做？罗丹修改女

6、塑像罗丹修改女塑像 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。罗丹修改女塑像罗丹修改女塑像 1.默读4、5自然段。2.用“”勾画出描写罗丹动作的句子，用“（）”勾画出描写罗丹语言的句子，并读一读。这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。”动作描写这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛

7、病了。”这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。”这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。”执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。他站在一个雕刻架前，揭去盖在上面的湿布，露出一个神采奕奕的半身塑像来，他说：“这是我最近的作品。”这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详端详着塑像。（“是的，我想没有什么毛病了。”）语言描写执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 罗丹套上了一件

8、粗布外衣，就像一个工人。他站在一个雕刻架前，揭去盖在上面的湿布，露出一个神采奕奕的半身塑像来，他说：“这是我最近的作品。”这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详端详着塑像。（“是的，我想没有什么毛病了。”）语言描写执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 但审视了一会儿，他又喃喃自语道：（“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起”）执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅他说：“这是我最近的作品。”“是的，我想没有什么毛病了。”他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起”谁对谁说谁对谁说补充提示补充提示语语补充省略

9、补充省略号省略的号省略的内容内容语言描写执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 1.默读6-8自然段。2.用“”勾画出描写罗丹工作时神态的句子，并读一读。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里

10、”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅这几天时而晴天，时而下雨。南飞的大雁时而排成“一”字型，时而排成“人”字型。

11、弟弟可爱极了，时而唱歌，时而跳舞，逗得同学们哈哈大笑。她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心事重重的样子。动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是可爱极了！他精彩的演奏，音律时而快，时而慢；时而高，时而低。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校

12、 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅谢谢，再见！谢谢，再见！执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 老人的老人的眼里放出光芒眼里放出光芒，手，手指活泼起来。他每修改一处，指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，儿，他又把架子转过来，眉头眉头紧皱紧皱，时而捏掉一些泥，时而，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。加点儿泥。执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校

13、刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅思想者沉 思美丽的女像罗丹雕塑作品展执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 从此以后，我知道了，不从此以后，我知道了，不管做什管做什么工作，如果想要做得么工作，如果想要做得更完善更有价更完善更有价值值的话，就应当像罗丹那样去做的话，就应当像罗丹那样去做。茨威格茨威格 执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅 从此以后，我知道了，不从此以后，我知道了，不管做什管做什

14、么工作，如果想要做得么工作，如果想要做得更完善更有价更完善更有价值值的话，的话，就应当像罗丹那样去做就应当像罗丹那样去做。茨威格茨威格 执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅思想者（罗丹）愤怒的手（罗丹）执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起”1.“审视”是什么意思?2.这句话说明了罗丹工作怎么样？执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂

15、过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。1.这段话描写了罗丹的_ 和_2.这句话说明了罗丹工作怎么样?3.句式练习执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅半小时过去了，一小时过去了他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有这一项工作。1.句中的省略号省略了什么?2.从这句话当中你感受到了什么?执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅二十五岁那年,我正住在巴黎。当时,我已发表了不少文学作品,并且得到了许多人的赞扬。但我总觉得还能写得更好一些，可又不知如何去做。然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹那样去做。思考题：这两段之间有什么联系吗？思考题：这两段之间有什么联系吗？执教：执教：绿盛实验学校绿盛实验学校 刘丽梅刘丽梅