统编版初中九年级下册语文《临江仙》陈与义课件.ppt

1、临江仙 夜登小阁，忆洛中旧游陈与义1部编版九年级下册语文作者简介作者简介 陈与义陈与义(1090-1138)，字去非，字去非，号简斋，汉族，其先祖居号简斋，汉族，其先祖居京兆京兆(今陕西西安今陕西西安)，自曾祖，自曾祖陈希亮陈希亮从眉州迁居从眉州迁居洛阳洛阳，故为洛，故为洛(今今河南洛阳河南洛阳)人。北宋末、南宋人。北宋末、南宋初年的杰出诗人，同时也工于初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于苏东首，却别具风格，尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有朗明快，自然浑成，著有简简斋集斋集。2部

2、编版九年级下册语文写作背景写作背景 这首词大概是在宋高宗这首词大概是在宋高宗绍兴绍兴五年（五年（1135）或）或六年陈与义退居青墩镇僧舍时所作，时年四六年陈与义退居青墩镇僧舍时所作，时年四十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆十六或四十七岁。陈与义是洛阳人，他追忆二十多年前的洛中旧游，那时是宋徽宗二十多年前的洛中旧游，那时是宋徽宗政和政和年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，。年间，天下还承平无事，可以有游赏之乐，。其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，艰苦备尝，而南宋朝廷在播迁之后，仅能自艰苦备尝，而南宋朝廷在播迁之后，仅能自立，他回忆二十多年的往事

3、，百感交集，不立，他回忆二十多年的往事，百感交集，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。禁感叹今昔巨变，写下了这首词。3部编版九年级下册语文作品简介作品简介 临江仙临江仙夜登小阁忆洛中旧游夜登小阁忆洛中旧游是宋代词人是宋代词人陈与义陈与义创作的一首词。这首词是作者晚年追创作的一首词。这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。上片写对已经沦忆洛中朋友和旧游而作的。上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。下片宕开笔墨回到现实，概括词人从回顾。下片宕开笔墨回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛

4、苦生活，结句将古今悲慨、国恨家愁，都融苦生活，结句将古今悲慨、国恨家愁，都融入入“渔唱渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。襟怀。此词直抒胸臆，表情达意真切感人，此词直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。4部编版九年级下册语文 临江仙临江仙夜登小阁忆洛中旧游夜登小阁忆洛中旧游 陈与义陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦

5、，此身虽在堪惊。闲登小阁看新二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。晴。古今多少事，渔唱起三更。【注释注释】午桥：桥名，在洛阳县南十里外。午桥：桥名，在洛阳县南十里外。长沟：此句即长沟：此句即杜甫杜甫旅夜书怀旅夜书怀“月涌大江流月涌大江流”之之意，谓时间如流水般逝去。意，谓时间如流水般逝去。新晴：指雨后初晴时的月色。新晴：指雨后初晴时的月色。渔唱：打渔人的歌儿。这里作者叹惜前朝兴废的渔唱：打渔人的歌儿。这里作者叹惜前朝兴废的历史。历史。三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。五更，三更正是午夜。5部编

6、版九年级下册语文 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。到天明。二十多年的岁月仿佛一场春梦，我二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。夜里当歌来唱。6部编版九年级下册语文忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪

7、英。赏析赏析 “忆忆”字开篇点题，回忆当年豪饮字开篇点题，回忆当年豪饮欢乐的生活画面。欢乐的生活画面。“午桥午桥”是唐代白居易、刘禹锡、是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者的青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在的青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时故乡洛阳，与当时“豪英豪英”一起，也在一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。午桥宴饮聚会，把酒临风。7部编版九年级下册语文 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。笛到天明。赏析赏析 杏花点明时间，春天的夜晚。杏花点明时间，春天的夜晚。白天和朋友们在午桥畅饮，晚上

8、围白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的明月一直玩到天明，竟然不知道碧空的明月随着流水静静地消失了。随着流水静静地消失了。8部编版九年级下册语文 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。笛到天明。赏析赏析 桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。静衬动。借杏花疏影、景色幽香的静景和伴借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声换歌到天明的动静，着清韵悠远的笛声换歌到天明的动静，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起

9、借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形。起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形。9部编版九年级下册语文二十余年如一梦，此身虽在堪惊。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。赏析赏析 作者在政和三年做官后，曾遭贬谪；作者在政和三年做官后，曾遭贬谪；特别是靖康之变，北宋沦亡，他逃到南特别是靖康之变，北宋沦亡，他逃到南方，饱经了颠沛流离、国破家亡的痛哭。方，饱经了颠沛流离、国破家亡的痛哭。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场噩梦的感触。这两照，很自然会有一场噩梦的感触。这两句概括了这段时间里国家和个人的激剧句概括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况。变化的情况。10部编版九年级下

10、册语文闲登小阁看新晴闲登小阁看新晴赏析赏析 点题，写明作此词的时间、地点和点题，写明作此词的时间、地点和心情。心情。“新晴新晴”与与“长沟流月长沟流月”照应，巧照应，巧妙地将回忆中之事与目前的处境联系起妙地将回忆中之事与目前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以来，作者今昔不同的精神状况从中得以体现。体现。11部编版九年级下册语文古今多少事，渔唱起三更古今多少事，渔唱起三更赏析赏析 这两句大大地拓展了感慨的内涵，这两句大大地拓展了感慨的内涵，超越了自身的经历和友情的范围，把目超越了自身的经历和友情的范围，把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考，光转向历史和人生，去作哲理性的思考，将沉重

11、悲愤的情感转化为洞达世事看淡将沉重悲愤的情感转化为洞达世事看淡烟云的旷达之情。烟云的旷达之情。12部编版九年级下册语文上阙；忆旧上阙；忆旧下阙：感怀下阙：感怀小结小结 这首词直抒胸臆，表情达意真切感这首词直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两片的今昔对比，萌生对人，通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵家国和人生的惊叹与感慨，韵味深远绵长。长。13部编版九年级下册语文主旨主旨 这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通寂寞。以对比的手法，明快的笔调，通过对旧生活的回忆，抒发了北宋亡国后过对旧生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨。深沉的感慨。14部编版九年级下册语文