统编(部编)版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》课件.ppt

1、 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。爱爱 民民爱爱 子子爱爱 国国1部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册1936年年10月月19日鲁迅在上海日鲁迅在上海逝世。广大群逝世。广大群众争相奔赴万众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰国殡仪馆瞻仰遗容，中共中遗容，中共中央也来电吊唁。央也来电吊唁。22日，送葬群日，送葬群众多达数万人。众多达数万人。鲁迅遗体覆盖鲁迅遗体覆盖着

2、上海民众所着上海民众所献献民族魂民族魂的的旗子，安葬于旗子，安葬于虹桥万国公墓。虹桥万国公墓。鲁鲁 迅迅 遗遗 容容2部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是印象最为深在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是印象最为深刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一刻而且最为独特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱主要内容：封。下面是遗嘱主要内容：一、不能因为丧事受任何一文钱一、不能因为丧事受任何一文钱但朋友的，但朋友的，不在此例。不在此例。二、赶快收殓、埋掉、拉倒。二、赶快收殓、埋掉、拉倒。三、不要做任何关于纪念的事。三、不要做任何关于纪念的事。四、忘掉

3、我，管自己的生活四、忘掉我，管自己的生活倘不，那就真是倘不，那就真是糊涂虫。糊涂虫。五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。不可去做空头文学家或美术家。六、别人应许给你的事物，不可当真。六、别人应许给你的事物，不可当真。七、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，七、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。万勿和他接近。3部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 提起鲁迅，总会想起很多词语：提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢敢浓黑的一字须

4、，根根向上的头浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意对一切人都怀有忧虑和敌意”，但，但那却不是他的全部，他活着的时候，那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意周围有许多文学青年愿意“亲近亲近”他，他，萧红就是其中的一个。萧红就是其中的一个。4部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册回忆鲁迅先回忆鲁迅先生生5部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 萧萧 红红 （19111942）6部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册萧红萧红（1

5、911-1942），原名张），原名张迺迺 ni莹，笔名萧红，莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了悄吟，出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集跋涉。作之路，两人一同完成小说、散文集跋涉。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇生生死场死场，次年在鲁迅帮助下作为，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书奴隶丛书”之之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。萧

6、一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇马伯乐马伯乐，但质量不高。她更有成就的长篇是，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性长篇小说写于香港的回忆性长篇小说呼兰河传呼兰河传，以及，以及一系列回忆故乡的中短篇如一系列回忆故乡的中短篇如牛车上牛车上、，、，小小城三月城三月等。等。1942年年1月月22日死卒于香港。日死卒于香港。7部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文回忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。忆鲁迅先生，作于鲁迅逝世三年后。萧红

7、是一位经常从记忆深处挖掘写作素材萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。全文自然空行成段，所感剪裁提炼，组织成文。全文自然空行成段，布局自由随意布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节灵动传神的细节，以以质朴浅白清新隽永的语言质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，了一个真实的、

8、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。8部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册你能读准下列加点字的音吗？筵会筵会 虔诚虔诚 紊乱紊乱 肋膜肋膜 掠夺掠夺 抽屉抽屉 解剖解剖 遭殃遭殃 噢的一声噢的一声 阖一阖眼睛阖一阖眼睛 y nqinwnliltpuyngh9部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册差差差不多差不多差别差别出差出差参差参差大病差后大病差后（chi）（ch）（chi）（ch）（c）堵塞堵塞边塞边塞活塞活塞（s）（si）（si）塞塞10部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 学习目标学习目标1.1.体会伟人鲁迅日

9、常生活中平易体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。温和的一面。2.2.学习本文善于从撷取生活琐事学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。中去展现人物性格的写作方法。11部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文，完成以下三完成以下三个任务：个任务：1.1.标明各个小节序号。标明各个小节序号。2.2.作者回忆了鲁迅先生的哪些生活作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？你印象最深的是哪一个？场景？你印象最深的是哪一个？12部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 1鲁迅的笑鲁迅的笑 2鲁迅走路的姿态鲁迅走路的姿态 3.穿衣裳的评论（详写）穿衣

10、裳的评论（详写）4不游公园不游公园 5看电影的路上看电影的路上 6纸烟纸烟 7休息休息 8工作时间（详写）工作时间（详写）9踢鬼、谈鬼（详写）踢鬼、谈鬼（详写）10吃鱼丸（详写）：吃鱼丸（详写）：11病中（详写）：病中（详写）：12海婴的夸耀海婴的夸耀 13明朝会（详写）明朝会（详写）14病好起来了（详写）病好起来了（详写）15木刻画木刻画 16“若没有我呢若没有我呢”17病病“好好”了了 18他他“休息休息”了了十八个小节十八个小节13部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册思考每一节反映了鲁迅先生的什思考每一节反映了鲁迅先生的什么性格？做好旁批。么性格？做好旁批。1鲁迅的笑：突出“明朗

11、”，发自内心的“欢喜”，可见其性格爽朗、平易近人；2鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神；3穿衣裳的评论（详写）：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观；4不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙；14部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 5看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱；6纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”；7休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜；8工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我

12、血荐轩辕”的伟大情怀；9踢鬼、谈鬼（详写）：突出诙谐有趣，表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆，以及他的智慧；15部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 10吃鱼丸（详写）：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质；11病中（详写）：突出鲁迅病情的严重，表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神；12海婴的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的细节反衬鲁迅病情之严重；13明朝会（详写）：突出“明朝会”，表现鲁迅对孩子的慈爱；14病好起来了（详写）：写鲁迅的病“好了一点”“又好些”，突出鲁迅的朗朗的笑声，表现鲁迅的乐观精神；16部编（统编）版语文下

13、册部编（统编）版语文下册 15木刻画：写病中鲁迅的一幅木刻画，暗示鲁迅顽强的生命毅力；16“若没有我呢”：写鲁迅的希望，希望青年一代可以独立地走正确的道路；17病“好”了：突出“觉得做事要多做”、“以为”“准备”，表现鲁迅对工作的执着和热爱；18他“休息”了：写鲁迅生命的结束，突出“像他平日一样，工作完了，他休息了”，表现鲁迅“生命不息，工作不止”的彻底的奉献精神。17部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册 以上这些内容，看似没有什么联系，比以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类？较杂乱。你能否对它们进行归类？神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平

14、易近人。穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。工作习惯：“工作时间”不同寻常，忘我精神。休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接物、爱护青年。对待疾病：“病好起来了”“病好了”，乐观精神。18部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册深入研读讨论：注意细节的含义本文有许多让人感动的细节。请本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的细节或语句，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启

15、发。的感受，品味从中得到的启发。19部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册研究细节从这几个方面入手：（一）鲁迅的笑声。（一）鲁迅的笑声。（二）鲁迅的坚毅。（二）鲁迅的坚毅。（三）鲁迅的幽默。（三）鲁迅的幽默。（四）鲁迅的慈爱。（四）鲁迅的慈爱。（五）鲁迅的严谨。（五）鲁迅的严谨。20部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册笑声明朗笑声明朗乐观爽朗乐观爽朗、平易近人平易近人、坦白真诚坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中上，跟一些人心目中“多疑善怒多疑善怒”、“冷酷无情冷酷无情”的的鲁迅形成了鲜明对照。鲁迅形成了鲜明对照。这里，他不再是神情严峻横眉这里，他不再是

16、神情严峻横眉冷对千夫指的斗士，而是一位冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者慈爱的长者，一个普通，一个普通的的可亲可爱的老头可亲可爱的老头，从而，从而拉近拉近了读者与伟人的了读者与伟人的距离。距离。“鲁迅先生的笑声是明朗的鲁迅先生的笑声是明朗的”使用的修辞手法？作用？使用的修辞手法？作用？通感通感使人感受到鲁迅使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作率真、质朴、毫不做作的性格特点的性格特点以笑开头有何作用？以笑开头有何作用？21部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册深入阅读和探讨（一）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？（二）本文除了写

17、鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？22部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册（一）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？1更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。2更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。3更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕

18、现。无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。4更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。5更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。23部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册（二）本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻

19、，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。24部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册品味语句（一）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼（一）人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，

20、经过鲁迅先下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点轻一点走，轻一点走。走。”第一句话，采用了对比的写法，突出鲁迅先生忘我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深挚，一个“才”字透露了玄机。第二句话，主要是写保姆对海婴的吩咐，却也从侧面突出了鲁迅的人格魅力。海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。25部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册（二）鲁迅先生刚一睡下，太阳就

21、高起来了，太（二）鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。花园的夹竹桃，明亮亮的。这是本篇中比较少见的景物的描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。太阳是明亮的，照着隔院子的人家，照着夹竹桃，也是明亮亮的，景色朴实平常而又十分温馨和谐，成为鲁迅先生的“睡”的背景和衬托。从本文的“回忆”和“悼念”的特点看，这样的景物描写又别有深意：在奋斗终身的鲁迅先生身在奋斗终身的鲁迅先生身后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮后，我们一定会有光明的世界，一定会有明亮亮的未来。的未来。26部编（统编）版语文

22、下册部编（统编）版语文下册（三）鲁迅先生说到这里就笑了起来。（三）鲁迅先生说到这里就笑了起来。“鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。鬼也是怕踢的，踢他一脚，就立刻变成了人。”我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。为给了他一个做人的机会。鲁迅的笑很感人。鲁迅的话更富深意和哲理。这里，“鬼”与“人”都有了象征意义。联想到鲁迅先生战斗的一生，呐喊的一生，又有多少“鬼”被踢成了“人”！这就是鲁迅的力量。作者将错就错的一句话，是明知其荒谬，却又把这荒谬推想极端，造成了诙谐的趣味，形成了幽默感。幽默而深刻，这是更为可贵的思想深度

23、。27部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册（四）鲁迅先生大概看出了我的不安来了，便说：（四）鲁迅先生大概看出了我的不安来了，便说：“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点。人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点。”鲁迅先生又在说玩笑话了。鲁迅先生又在说玩笑话了。“多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点？多吃就胖了，那么周先生为什么不多吃点？”鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是朗朗的。鲁迅先生听了这话就笑了，笑声是朗朗的。鲁迅在病中，却还那么细心，还“大概看出了我的不安”，还说“玩笑话”，这是他的对“我”的一如既往的关心和爱护。更感人的是鲁迅的笑声，“笑声是朗朗的”，无私无私无畏的战士，乐观积极的精神。无

24、畏的战士，乐观积极的精神。28部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册（五）鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅（五）鲁迅先生以为自己好了，别人也以为鲁迅先生好了。先生好了。准备冬天要庆祝鲁迅先生工作三十年。准备冬天要庆祝鲁迅先生工作三十年。言浅意深，词轻情重。两个“以为”，与鲁迅病情的实际相对立。鲁迅先生“以为”，是因为他一贯的不畏惧疾病，一贯的乐观自信；别人热爱他的人“以为”，是因为对他的身体健康抱有太强烈的热望。然而不幸的是，这都是错觉真是悲从中来悲从中来。“准备冬天要庆祝”，因为都“以为”鲁迅先生病好了；特别提到“冬天”，因为，鲁迅先生在10月17日逝世，人们的热望与残酷的现实形成

25、了人们的热望与残酷的现实形成了强烈的反差，使悲伤之情更深强烈的反差，使悲伤之情更深。29部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册乐观爽朗、平易近人、豁达随和、乐观爽朗、平易近人、豁达随和、幽默、博爱（宽厚仁爱）、倔强、幽默、博爱（宽厚仁爱）、倔强、关爱他人、待友全心全意关爱他人、待友全心全意.鲁迅的形象：鲁迅的形象：30部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册小结语言质朴浅白清新隽永善于撷取生活琐事捕捉细节善于撷取生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，意志坚定心，意志坚定伟大而平凡伟大而平凡写写作作特特色色31部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册布置作业：布置作业：1.1.背会鲁迅先生写的背会鲁迅先生写的自嘲自嘲和纪念鲁和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的迅逝世三十周年臧克家写的有的人有的人。2.2.积累鲁迅先生的名言警句。积累鲁迅先生的名言警句。32部编（统编）版语文下册部编（统编）版语文下册