第1课文明的产生与早期发展(25张)(课件).ppt
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- 课件 课文 产生 早期 发展 25
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1、必修中外历史纲要(下)一、什么是世界史?世界历史是以世界历史是以世界全局世界全局的观点,综合考察世界的观点,综合考察世界各国和各地区、各民族的历史,研究和阐明人类各国和各地区、各民族的历史,研究和阐明人类历史的演变,揭示演变的规律和趋势。历史的演变,揭示演变的规律和趋势。世界史是一个个国家历史的总和吗?世界史是一个个国家历史的总和吗?世界史是中国史的并列学科吗?世界史是中国史的并列学科吗?世界史是中国历史以外的历史吗?世界史是中国历史以外的历史吗?对世界史的总认识1 1、注意:世界史的编写体例是通史知识结构,也是高中世界史的学术、注意:世界史的编写体例是通史知识结构,也是高中世界史的学术体系和
2、呈现方式,特别注重揭示世界历史发展的大趋势,有助于理解唯体系和呈现方式,特别注重揭示世界历史发展的大趋势,有助于理解唯物史观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证物史观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。关系。横向发展:描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程,即世界历史的形成过程。纵向发展:描述社会发展阶段,即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。纵向发展纵向发展与与横向发展横向发展相辅形成,前者加相辅形成,前者加强后者,后者发作用与前者,两者共同推强后者,后者发作用与前者,两者
3、共同推动历史前进。动历史前进。纵向发展与横向发展的关系:纵向发展与横向发展的关系:世界近代史:世界近代史:1515、1616世纪世纪1919世纪末。世纪末。重点讲述新航路开辟与世界历史形重点讲述新航路开辟与世界历史形成过程中古的重要意义;西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间成过程中古的重要意义;西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义;资本主义世界市场不断扩的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义;资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。大和全球联系的不断加强。世界古代史:世界古代史:公元前公元前35003500年左
4、右年左右1515世纪。世纪。讲述古代文明(包括早期文讲述古代文明(包括早期文明和中古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧明和中古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的基本过程。社会和封建社会的基本过程。世界现代史:世界现代史:1919世纪末至世纪末至2020世纪初世纪初2121世纪。世纪。重点讲述两次世界大战;十月重点讲述两次世界大战;十月革命和苏联社会主义建设与改革;国际秩序的演变;二战后
5、国际关系中的冷战特点革命和苏联社会主义建设与改革;国际秩序的演变;二战后国际关系中的冷战特点以及社会主义、资本主义和新兴民族独立国家(发展中国家)发展的历史进程,关以及社会主义、资本主义和新兴民族独立国家(发展中国家)发展的历史进程,关注世界日益联成密不可分的整体,构成世界各国相互依存、相互竞争相互影响的复注世界日益联成密不可分的整体,构成世界各国相互依存、相互竞争相互影响的复杂局面。杂局面。二、世界历史的分期二、世界历史的分期 农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧。农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者,社会分业产生后,人类从食
6、物的采集者变成食物的生产者,社会分工与社会结构日趋复杂工与社会结构日趋复杂 ,人类逐渐迈向文明时代人类逐渐迈向文明时代。最初的文最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尓干半河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尓干半岛南部和爱琴海地区岛南部和爱琴海地区。由于历史环境的不同,西业、埃及、。由于历史环境的不同,西业、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局多元发展格局。农耕文。农耕文明的进一步发展,明的进一步发展,促使波斯帝国、亚
7、历山大帝国和罗马帝国促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起,先后崛起,欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。不同地区的文明,随着历史的发展不断加强区的文明,随着历史的发展不断加强交流交流,并相互影响。秦,并相互影响。秦汉王朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。汉王朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。第一单元:第一单元:古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展通过本单元的学习,知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点,认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的时空条件;认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早
8、期联系。第一单元:第一单元:古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展第1课 文明的产生与早期发展必修中外历史纲要(下)课标要求:课标要求:知道早期人类文明的产生;知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点;了解各文明古国发展的不同特点;分析、认识这些特点形成的不同时空条件。分析、认识这些特点形成的不同时空条件。(第一课时)概念释疑:何为“文明”?1 1、“见龙在田,天下文明。见龙在田,天下文明。”易经易经2 2、“文明一般是指与野蛮相对立的状态文明一般是指与野蛮相对立的状态”(法)费尔南(法)费尔南布罗代尔布罗代尔文明史文明史3 3、“一个文明是一个最广泛的文化实体。一个文明是一个最
9、广泛的文化实体。”(美)塞缪尔(美)塞缪尔亨廷顿亨廷顿文明的冲突与世界秩序的重建文明的冲突与世界秩序的重建4 4、如果在精神意义上给文明一个定义,它也许可以称之为创造一、如果在精神意义上给文明一个定义,它也许可以称之为创造一种社会状态的努力种社会状态的努力(英)汤因比(英)汤因比历史研究历史研究“文明文明”的概念是多义的、复杂的和模糊的,它至少有这样几种的概念是多义的、复杂的和模糊的,它至少有这样几种涵义涵义:一是一般性含义,泛指人类社会的发展史一是一般性含义,泛指人类社会的发展史文明被予了一种文明被予了一种相当广泛的内容,它基本上成了历史的同义词。相当广泛的内容,它基本上成了历史的同义词。二
10、是阶段性含义,二是阶段性含义,一般指的是与一般指的是与“社会经济结构社会经济结构”相吻合的一个范畴。相吻合的一个范畴。社会生产方式社会生产方式决定了文明的发展程度,我们通常所讲的五种社会形态的划分是与决定了文明的发展程度,我们通常所讲的五种社会形态的划分是与这种含义相一致的这种含义相一致的三是区域性含义,三是区域性含义,即地球上所有的居民,依即地球上所有的居民,依据历史共同体的类型,划分成各个地区性的文明,如在历史学家那据历史共同体的类型,划分成各个地区性的文明,如在历史学家那里经常沿用里经常沿用“中华文明中华文明”“”“印度文明印度文明”“”“古埃及文明古埃及文明”,等等。,等等。张广智、张
11、广勇:张广智、张广勇:史学史学:文化中的文化文化中的文化一、探源一、探源人类文明的产生人类文明的产生 材料一:材料一:“文明是文化发展到较高阶段的产物,当某个阶段的文明是文化发展到较高阶段的产物,当某个阶段的文化,比较广泛的使用了文化,比较广泛的使用了文字文字,人文科学和自然科学已经初步形成,人文科学和自然科学已经初步形成,社会成员被划分成了社会成员被划分成了阶级或等级阶级或等级,社会,社会制度制度、政治制度、经济制度、政治制度、经济制度已经比较完备,出现了巨大的已经比较完备,出现了巨大的公用建筑公用建筑甚至甚至城市城市中心,那么发展到中心,那么发展到这种程度的文化,就可以称作文明。这种程度的
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