用去括号法解一元一次方程课件.ppt

1、第三章第三章 一元一次方程一元一次方程3.3 解一元一次方程解一元一次方程(二二)去括号与去分母去括号与去分母第第1课时课时 用去括号法解用去括号法解 一元一次方程一元一次方程1课堂讲解课堂讲解u去括号去括号u用去括号法解一元一次方程用去括号法解一元一次方程2课时流程课时流程逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结作业作业提升提升去括号法则：去括号法则：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内 各项的符号与原来的符号相同；各项的符号与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内 各项的符号与原来的符

2、号相反各项的符号与原来的符号相反 1知识点知识点去去 括括 号号 某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少月平均用电量减少2 000 kW h(千瓦千瓦时时),全年用电全年用电15万万kW h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？知知1 1导导问问 题题知知1 1导导设上半年每月平均用电设上半年每月平均用电x kW h，则下半年每月，则下半年每月平均用电平均用电(x 2 000)kW h;上半年共用电上半年共用电6x kW h，下半年共用电下半年共用电6(x 2 000)kW h.根据全年用

3、电根据全年用电15万万kW h，列得方程，列得方程6x6(x 2 000)150 000.如果去括号，就能简化方程的形式如果去括号，就能简化方程的形式.下面的框图表示了解这个方程的流程下面的框图表示了解这个方程的流程.知知1 1导导 6x6(x2 000)150 000 6x6x12 000 150 000 6x6x 150 00012 000 12x 162 000 x 13 500去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1知知1 1讲讲去括号的目的是去括号的目的是能利用移项法解方程；其实质是能利用移项法解方程；其实质是乘法的分配律乘法的分配律1 (中考中考广州广州)下列运算

4、正确的是下列运算正确的是()A3(x1)3x1 B3(x1)3x1 C3(x1)3x3 D3(x1)3x3知知1 1练练D3 下列是四个同学解方程下列是四个同学解方程2(x2)3(4x1)9时时 去括号的结果，其中正确的是去括号的结果，其中正确的是()A2x412x39 B2x412x39 C2x412x19 D2x212x192 方程方程1(2x3)6，去括号的结果是，去括号的结果是()A12x36 B12x36 C12x36 D2x136知知1 1练练BA2知识点知识点用去括号法解一元一次方程用去括号法解一元一次方程知知2 2讲讲 解含有括号的一元一次方程时，要解含有括号的一元一次方程时，

5、要先先利用前面利用前面学习的去括号法则去掉括号，学习的去括号法则去掉括号，再再利用移项法解方程利用移项法解方程 去括号解一元一次方程的步骤：去括号解一元一次方程的步骤：第一步：去括号第一步：去括号(按照去括号法则去括号按照去括号法则去括号)；第二步：用移项法解这个一元一次方程：第二步：用移项法解这个一元一次方程：移项移项合并同类项合并同类项系数化为系数化为1.例例1 解下列方程：解下列方程：(1)2x(x10)5x2(x1);(2)3x7(x1)32(x3).解：解：(1)去括号，得去括号，得 2xx 10=5x+2x 2.移项，得移项，得 2xx5x2x=2+10.合并同类项，得合并同类项，

6、得6x=8.系数化为系数化为1，得，得知知2 2讲讲4.3x(2)去括号，得去括号，得3x7x+7=32x6.移项，得移项，得 3x7x+2x=367.合并同类项，得合并同类项，得2x=10.系数化为系数化为1，得，得 x=5.知知2 2讲讲（来自教材）（来自教材）例例2 解方程：解方程：4x2(4x3)23(x1)导引：导引：要想用移项法解方程，我们需要先去掉括号，要想用移项法解方程，我们需要先去掉括号，因此我们可以应用有理数运算中的去括号法则因此我们可以应用有理数运算中的去括号法则 进行去括号，再用移项法来解这个方程进行去括号，再用移项法来解这个方程 解：解：去括号，得去括号，得4x8x6

7、23x3.移项，得移项，得4x8x3x236.合并同类项，得合并同类项，得15x5.系数化为系数化为1，得，得知知2 2讲讲1.3x例例3 解方程：解方程：导引：导引：初看本例，我们可以利用去括号法解，但初看本例，我们可以利用去括号法解，但 我们只要仔细分析本例的特征，不难发现我们只要仔细分析本例的特征，不难发现 四个括号里，有两个四个括号里，有两个(x1)和两个和两个(x1)，因此可先将它们各看作一个整体，再移项、因此可先将它们各看作一个整体，再移项、合并进行解答合并进行解答知知2 2讲讲112(1)(1)2(1)(1).22xxxx解：解：移项，得移项，得 合并，得合并，得 去括号，得去括

8、号，得 移项，得移项，得 合并同类项，得合并同类项，得x4.系数化为系数化为1，得，得x4.知知2 2讲讲112(1)(1)2(1)(1).22xxxx35(1)(1).22xx3355.2222xx3553.2222xx(1)解方程一般需：解方程一般需：去括号去括号移项移项合并同类项合并同类项系系 数化为数化为1这四步，但解题时，我们可以根据题目这四步，但解题时，我们可以根据题目 的特点灵活安排解题步骤，如本例中，我们运用的特点灵活安排解题步骤，如本例中，我们运用 整体思想将整体思想将(x1)、(x1)分别看作一个整体，分别看作一个整体，先移项、合并，再去括号、移项、合并同类项、先移项、合并

9、，再去括号、移项、合并同类项、系数化为系数化为1.总总 结结知知2 2讲讲(2)在解含有多重括号的一元一次方程时，我们可在解含有多重括号的一元一次方程时，我们可 先先去小括号，再去中括号，最后去大括号去小括号，再去中括号，最后去大括号(即从即从 里到里到外去括号外去括号)；但有时我们可根据题目的特点；但有时我们可根据题目的特点 先去大括号，再去中括号，最后去小括号先去大括号，再去中括号，最后去小括号(即从即从 外到里去括号外到里去括号)知知2 2讲讲例例4 解方程：解方程：解：解：去中括号，得去中括号，得 去小括号，得去小括号，得 移项，得移项，得 合并同类项，得合并同类项，得 系数化为系数化

10、为1，得，得知知2 2讲讲3411381.43242xx 11361.242xx 11361.242xx 13116.224xx 29.4x 29.4x 去括号一般按由里到外进行，但此题根据括号去括号一般按由里到外进行，但此题根据括号前面的系数互为倒数的特点，所以选择由外到里去前面的系数互为倒数的特点，所以选择由外到里去括号较简单括号较简单总总 结结知知2 2讲讲1解方程：解方程：5(x8)56(2x7)解：去括号，得解：去括号，得_512x42.移项，得移项，得_42405.合并同类项，得合并同类项，得7x_，系数化为系数化为1，得，得x_ 通过阅读并填空，可得到解有括号的一元一次通过阅读并

11、填空，可得到解有括号的一元一次 方程的步骤是方程的步骤是 _知知2 2练练5x405x12x7711去括号去括号,移项移项,合并同类项合并同类项,系数化为系数化为1 知知2 2练练2(中考中考大连大连)方程方程3x2(1x)4的解是的解是()A B Cx2 Dx125x65x3若若4x7与与 的值相等，则的值相等，则x的值为的值为()A9 B5 C3 D1255x CA知知2 2练练4解下列方程：解下列方程：(1)6(x5)24；(2)2223.3xxx()(1)1；(2)13.7去括号必须做到去括号必须做到“两注意两注意”：(1)如果括号外的因数是负数时，去括号后，原括号内如果括号外的因数是

12、负数时，去括号后，原括号内 各项都要改变符号；各项都要改变符号；(2)乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘以括号内每乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘以括号内每 一项，不要漏乘一项，不要漏乘小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文这些都是由三个相同部件（俗称偏旁）堆砌而成的、外观呈“品”字形结构的字。同部件重叠堆砌，是古代的一种造字法。这组字，“矗、卉、磊、晶、品、森、众”常用字，“其余的都是生僻字。有些字曾经是常用字，汉字简化之后，被另一个字形替代。在繁体字文本中，它们还是比较常用的字；而在简化字文本中，人们已经很难见到它们，它们已经沦落为生僻字。例如：蟲虫 飝飞 轟轰 聶聂这些字记

13、录不同的词，但是这些词的意义大多都有“众多”的词义特点。例如：毳，鸟的绒毛。（许多细毛）磊，石堆。（许多石头）森，树林。（许多树）众，人群。（许多人）掱，小偷。（比一般人多出一只“手”）上古时期汉民族以“三”代表多数，因此用三个相同部件的重叠来给“众多”的词义特点造字。这种字书写麻烦，结构不但难看，更重要的是，不符合汉字左右布局的主流结构，因此，有些被其他字所替代，有些被废弃不用，成为死字。被替代的有：羴膻 掱扒 鱻鲜 姦奸 犇奔 麤粗淼渺 歮涩 劦协 馫馨 嚞哲二、口语字二、口语字汉语中有些词，在汉语中是常用词，但是，这些词仅仅保留在人们的口语中，很少进入书面语，人们很少在书面上见到它们；因

14、此，为这些口语词造的字，读出来人们都熟悉，但是，看到本尊后，却未必能认识，未必能读出来。这些专门为口语词造的字，就成了生僻字。我的微信曾经收到这样一个帖子：这个帖子收的33个字，就是这种耳朵熟悉眼睛陌生的“生僻字“，说白了，就是记录人们最熟悉的词的生僻字。这个帖子很好，每个字一张图，字下有【读音】【释义】【举例】，便于学习。例如：我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事跪举火把虔诚像道光四方田地落谷成仓古人象形声意辨恶良b xio ku j ch mi wng ling魃 魈 魁 鬾 魑 魅 魍 魉yu shung ru zhu又 双 叒 叕hu yn

15、yn y火 炎 焱 燚shu zhu mio mn水 沝 淼 ku bo qing qing ji l hng xi y q茕 茕 孑 立 沆 瀣 一 气j j d xng th gun dng踽 踽 独 行 醍 醐 灌 顶min min gu di fng wi gu ni绵 绵 瓜 瓞 奉 为 圭 臬lng xng d d j jio g l龙 行 龘 龘 犄 角 旮 旯png tng nio nu t s png tu娉 婷 袅 娜 涕 泗 滂 沱no no b xi b lng b yu呶 呶 不 休 不 稂 不 莠ng卬du ji di xi mo di to ti（咄 嗟 蹀 躞

16、耄 耋 饕 餮）lng y yng y j y j y囹 圄 蘡 薁 觊 觎 龃 龉yu w xun h b qun狖 轭 鼯 轩 怙 恶 不 悛q li hu hu z ji ju其 靁 虺 虺 腌 臜 孑 孓zh f zng p zhn bin sh b陟 罚 臧 否 针 砭 时 弊ln c zh b y zhng y x鳞 次 栉 比 一 张 一 翕我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事现在全世界各地到处有中国字黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字一平一仄谱写成诗b xio ku j ch mi wng ling魃 魈 魁 鬾 魑 魅 魍 魉y

17、u shung ru zhu又 双 叒 叕hu yn yn y火 炎 焱 燚shu zhu mio mn水 沝 淼 ku boqing qing ji l hng xi y q茕 茕 孑 立 沆 瀣 一 气j j d xng th gun dng踽 踽 独 行 醍 醐 灌 顶min min gu di fng wi gu ni绵 绵 瓜 瓞 奉 为 圭 臬lng xng d d j jio g l龙 行 龘 龘 犄 角 旮 旯png tng nio nu t s png tu娉 婷 袅 娜 涕 泗 滂 沱no no b xi b lng b yu呶 呶 不 休 不 稂 不 莠ng卬du ji

18、di xi mo di to ti（咄 嗟 蹀 躞 耄 耋 饕 餮）lng y yng y j y j y囹 圄 蘡 薁 觊 觎 龃 龉yu w xun h b qun狖 轭 鼯 轩 怙 恶 不 悛q li hu hu z ji ju其 靁 虺 虺 腌 臜 孑 孓zh f zng p zhn bin sh b陟 罚 臧 否 针 砭 时 弊ln c zh b y zhng y x鳞 次 栉 比 一 张 一 翕我们中国的汉字落笔成画留下五千年的历史让世界都认识我们中国的汉字一撇一捺都是故事现在全世界各地到处有中国字黄皮肤的人骄傲地把头抬起我们中国的汉字z一平一仄谱写成诗gng shng ju zh

19、 y优美旋律自 宫 商 角 徵 羽众人皆说成之于语故成语附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校

20、的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老

21、师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心