浙江省初中中考语文一轮复习课件考点九任务型写作.ppt
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1、考点九考点九 任务型写作任务型写作附:附:【宁波市宁波市2019考试说明考试说明要求要求】准确地使用常用词语,正确使用标点符号,做到语句表达正确、简明、准确地使用常用词语,正确使用标点符号,做到语句表达正确、简明、连贯、得体、流畅。合理安排文章结构,做到条理清楚、详略得当。能在连贯、得体、流畅。合理安排文章结构,做到条理清楚、详略得当。能在不同的情境中,根据不同的目的和对象进行写作。有正确的价值观。不同的情境中,根据不同的目的和对象进行写作。有正确的价值观。2020、2019年浙江各地考题归纳比较年浙江各地考题归纳比较地区材料概括材料类型/对应考向核心考点名师点评宁波2020为自己刚写的作文写
2、推荐语拟写推荐语的能力介绍、肯定、鉴赏自己的文章“向阅卷老师推荐自己作文”的现场生成情境,具体、真实、有意义。宁波2019以当日考试(中考)为背景,挖掘新闻素材,写一则消息新闻消息的拟写根据具体情境概括任务指向非常明确。写新闻,以中考为背景,事件真实,文体也要求真实。杭州2020评议某校关于近视与三好学生评选的规范根据某一内容发表观点表明观点并阐述理由评议内容与实用类文本阅读有关,又贴近学生生活实际。杭州2019给毕业相册的扉页配文字卷首语的撰写结合主题,有自己的感受与认识,创意表达依然那么亲民,那么干净,贴近孩子们的生活,为自己的毕业相册代言,所以孩子们一定是笑着走出考场的。温州2019“周
3、末补习的利与弊”的辩论观点陈述拟写辩词表明观点并阐述理由“补习”是最贴近孩子们生活的话题,利与弊的辩论不仅要将道理讲透彻,而且还要做到以理服己。绍兴2020漫画推荐发言稿图文材料图文转换,表明观点并阐述理由漫画形式生动活泼又寓意深刻。绍兴2019看图解读:图中哪一个是“庄子”读图解析人物,灵活地考查学生辨析人物、理解材料的能力。金华丽水2020仿照诗句续写一节诗仿写续写诗歌现代诗歌写作综合能力体现学什么考什么,综合考查续写、仿写能力、诗歌创作能力。金华丽水2019看图解读:图中哪一个是“庄子”图文材料图文转换,表明观点并阐述理由读图解析人物,灵活地考查学生辨析人物、理解材料的能力。湖州2020
4、评议名著,发表观点根据某一内容发表观点在阅读的基础上,表明观点并阐述理由与名著阅读相关联,联系自己的阅读体验,活学活用,考点综合性强。湖州2019为当地“名片”续写宣传短片宣传文案的拟写拟写措施,表达观点关注地方文化“名片”,传扬中华传统文化。嘉兴舟山2020为参与生态文明宣传活动向有关部门写自荐信撰写自荐信结合活动要求,读懂表格介绍自己,表达意愿贴近学生社会生活,关注书信格式。嘉兴舟山2019根据路线图设计一个行程规划图文材料图文转换,语言连贯贴近生活的考题,不仅考查了图文转换能力,还考查了学生的语言表达能力。衢州2020就新闻事件,社会热议,发表观点根据文中某一内容谈观点读懂新闻,表明观点
5、并阐述理由“新冠疫情”是最贴近学生生活的话题,捐赠问题也是对学生自身道德素养的拷问,要将道理讲透彻,还要以理服己。衢州2019以备选名著中的人物故事为例,写一段文字,阐述你对“任”的理解启发、思考、感悟等开放类型;概括理解文中人物形象理解文段同时迁移品析名著人物形象,本题的考点综合性强,活学活用的考查方向令人赞叹。台州2020对“职业贵贱”的观点阐述结合材料明确观点见解表述,微写作从社会、自我对职业和终身学习的要求等不同角度论述自己的观点,既考查了表达能力,同时从思想上正确引导学生对职业和终身学习的认识,可谓一举多得。台州2019对“终身学习”的观点阐述 近三年考试类型归纳近三年考试类型归纳考
6、试说明根据不同的目的和对象进行表达类型归纳/2020年2019年2018年应用文写作嘉兴、舟山杭州嘉兴、舟山、杭州图(表)文转换绍兴金华、丽水、绍兴衢州、绍兴、金华、丽水、温州路线(示意)图解读/嘉兴、舟山/语言交际(劝说类)/台州续写仿写类微写作金华、丽水/(语段)观点解读杭州、湖州、衢州、台州衢州、台州、温州宁波推荐语宁波/1考查范围:不管是应用文写作、观点阐述,还是图文材料类,均与考查范围:不管是应用文写作、观点阐述,还是图文材料类,均与学生的日常生活息息相关。学生在平时的学习过程中应该多留心生活,勤学生的日常生活息息相关。学生在平时的学习过程中应该多留心生活,勤于思考,多加练习。于思考
7、,多加练习。2考查形式:考查形式:2020年浙江省各地市对语言综合运用的考查以表明观点年浙江省各地市对语言综合运用的考查以表明观点和图文转换为主,宁波市则更贴近实际情境的语言表达的考查和图文转换为主,宁波市则更贴近实际情境的语言表达的考查推荐语;推荐语;金华、丽水的诗歌创作续写仿写,提醒重视各单元后的活动与探究,尤其金华、丽水的诗歌创作续写仿写,提醒重视各单元后的活动与探究,尤其是生活、情境化的主题应该引起重视。是生活、情境化的主题应该引起重视。3能力要求:根据三年的考题分析,观点的阐述能力以及图文转换能能力要求:根据三年的考题分析,观点的阐述能力以及图文转换能力为主要命题方向,情境式语言表达
8、更贴近生活。力为主要命题方向,情境式语言表达更贴近生活。1大多数地市考查这一考点时是放置在大作文之前的,个别与名著阅大多数地市考查这一考点时是放置在大作文之前的,个别与名著阅读或语段阅读相关联。读或语段阅读相关联。2更注重思辨性,有理有据地阐明观点。更注重思辨性,有理有据地阐明观点。3各类应用文写作考查概率依然存在,各类图各类应用文写作考查概率依然存在,各类图(表表)文转换形式的考查,文转换形式的考查,出现概率也很高。出现概率也很高。4考查形式非常灵活,考查的角度也越来越丰富多样。各单元后的活考查形式非常灵活,考查的角度也越来越丰富多样。各单元后的活动与探究要重视。动与探究要重视。【真题一真题
9、一】(2020宁波宁波)请你写一则请你写一则100字左右的推荐语,向阅卷老师阐述你刚写的文章字左右的推荐语,向阅卷老师阐述你刚写的文章自己决定自己决定一到两个亮点。提示:可以从选材、结构、语言、主题等角一到两个亮点。提示:可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。度思考。_【分析与答案示例分析与答案示例】此题考查学生拟写推荐语的能力。推荐语重在此题考查学生拟写推荐语的能力。推荐语重在“推介推介”,即推崇介绍,是对文章的介绍与肯定,应该从文章的内容、主旨、艺术特即推崇介绍,是对文章的介绍与肯定,应该从文章的内容、主旨、艺术特色、写作手法等方面进行鉴赏评价,从欣赏的角度去把握文章,探讨文章色、写作手
10、法等方面进行鉴赏评价,从欣赏的角度去把握文章,探讨文章的妙处所在。同时要把握自己写的的妙处所在。同时要把握自己写的自己决定自己决定的主题、选材等值得推荐的主题、选材等值得推荐的特点。根据题目中的提示,可选择两个角度进行评析。如从主题理解、的特点。根据题目中的提示,可选择两个角度进行评析。如从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手,阐述时可适当引用相关语句,加以语言风格、文章写作方法等方面入手,阐述时可适当引用相关语句,加以具体说明。要让读者从有针对性的、深入的分析中感悟作品的魅力,喜欢具体说明。要让读者从有针对性的、深入的分析中感悟作品的魅力,喜欢上这篇文章。上这篇文章。【示例示例】这篇文
11、章的主题非常鲜明,告诉读者这篇文章的主题非常鲜明,告诉读者“自己决定自己决定”是克服是克服困难,突破自我,实现自我成长的体现,困难,突破自我,实现自我成长的体现,“决定决定”之后自己在之后自己在品质上、意志上、情感上的顿悟表现得淋漓尽致。从语言上看,全文呈现品质上、意志上、情感上的顿悟表现得淋漓尽致。从语言上看,全文呈现轻松、活泼的文风,语言鲜活,富有文采,如轻松、活泼的文风,语言鲜活,富有文采,如非常具有生活气息,让非常具有生活气息,让人感到亲切,妙趣横生。人感到亲切,妙趣横生。【真题二真题二】(2020嘉兴嘉兴、舟山舟山)阅读下面文字,写一封自荐信。阅读下面文字,写一封自荐信。为以优异生态
12、环境质量向建党为以优异生态环境质量向建党100周年献礼,禾山社区居委会将开展周年献礼,禾山社区居委会将开展“生态文明示范社区生态文明示范社区”宣传活动,并发布了宣传活动,并发布了“生态文明示范社区宣传大使生态文明示范社区宣传大使”招招募计划。小舟想报名参加,请根据下面材料中的信息,以小舟的名义撰写募计划。小舟想报名参加,请根据下面材料中的信息,以小舟的名义撰写一封自荐信。一封自荐信。(200字以内字以内)姓名小舟出生年月2004年6月民族汉政治面貌共青团员学历初中学校嘉舟实验学校实践经历五年级,获市“少年金话筒”比赛金奖、校跳绳比赛一等奖。六年级,参加区“五水共治”义务宣传活动。七年级,参加校
13、“国棋入门”“垃圾分类宣讲员”培训班。八年级,获计算机一级证书、校“数学思维”竞赛一等奖。【分析与答案示例分析与答案示例】此题考查学生自荐信撰写,它与书信的格式大致相同。此题考查学生自荐信撰写,它与书信的格式大致相同。首行顶格写称呼首行顶格写称呼“尊敬的禾山社区居委会领导尊敬的禾山社区居委会领导”。第二行空两格写正文,先。第二行空两格写正文,先是自我介绍,然后表明自己自荐的职务,并表达自己自荐这一职务的优势是自我介绍,然后表明自己自荐的职务,并表达自己自荐这一职务的优势所在。这一内容可从表格中的所在。这一内容可从表格中的“实践经历实践经历”中获取。如:曾获市中获取。如:曾获市“少年金话筒少年金
14、话筒”比赛金奖。参加区比赛金奖。参加区“五水共治五水共治”义务宣传活动,参加义务宣传活动,参加“垃圾分类宣讲员垃圾分类宣讲员”培训培训班,具备相关宣讲的能力。获计算机一级证书,熟悉电脑操作,可为宣传班,具备相关宣讲的能力。获计算机一级证书,熟悉电脑操作,可为宣传做好辅助工作。接着表达自己如果成为宣传大使后的做法。最后表达自己做好辅助工作。接着表达自己如果成为宣传大使后的做法。最后表达自己希望领导能接受自己的自荐的意愿。最后右对齐写署名和日期,署名在上,希望领导能接受自己的自荐的意愿。最后右对齐写署名和日期,署名在上,日期在下。日期在下。【示例示例】尊敬的禾山社区居委会领导:尊敬的禾山社区居委会
15、领导:我是嘉舟实验学校的一名初中生,想报名成为一名生态文明示范社区我是嘉舟实验学校的一名初中生,想报名成为一名生态文明示范社区宣传大使。我曾参加过区宣传大使。我曾参加过区“五水共治五水共治”义务宣传活动,有参加宣传活动的经义务宣传活动,有参加宣传活动的经验;同时参加过验;同时参加过“垃圾分类宣讲员垃圾分类宣讲员”培训,曾获市培训,曾获市“少年金话筒少年金话筒”比赛金奖,比赛金奖,具备相应宣讲知识和能力;此外还获得计算机一级等证书,能为宣传做好具备相应宣讲知识和能力;此外还获得计算机一级等证书,能为宣传做好相关辅助工作。如果能成为宣传大使,我将尽自己最大努力,为生态文明相关辅助工作。如果能成为宣
16、传大使,我将尽自己最大努力,为生态文明示范社区宣传活动作出贡献。示范社区宣传活动作出贡献。恳请社区领导能接纳我的自荐,期待您的回复!恳请社区领导能接纳我的自荐,期待您的回复!小舟小舟2020年年6月月20日日【分析与答案示例分析与答案示例】此题考查学生续写诗歌,有一定难度。首先,需了解此题考查学生续写诗歌,有一定难度。首先,需了解诗歌。诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。诗歌饱含着作者的思想感情与诗歌。诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于丰富的想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句
17、一般分行排列,注重结构形式的美。其次,了解续写。续写音乐美,语句一般分行排列,注重结构形式的美。其次,了解续写。续写指从原文出发,遵循着原文的思路,对于原文做延伸。在形式上与原文保指从原文出发,遵循着原文的思路,对于原文做延伸。在形式上与原文保持一致,内容和思路是原文的延伸,写作手法及修辞的运用也要进行仿写。持一致,内容和思路是原文的延伸,写作手法及修辞的运用也要进行仿写。诗歌一般分小节,各小节有自己的表达重点,联系在一起,全诗又表达一诗歌一般分小节,各小节有自己的表达重点,联系在一起,全诗又表达一个整体的中心。最后,本题续写。以海浪为意象,运用比喻拟人的修辞方个整体的中心。最后,本题续写。以
18、海浪为意象,运用比喻拟人的修辞方法,形象地写出海浪的特点,表达对海浪的喜欢。在理解诗所表达的主题法,形象地写出海浪的特点,表达对海浪的喜欢。在理解诗所表达的主题的基础上,进行续写,要求续写一个诗节。注意在文风上与原文保持一致,的基础上,进行续写,要求续写一个诗节。注意在文风上与原文保持一致,语言要富有和谐的音韵美。语言要富有和谐的音韵美。【示例一示例一】海浪是歌唱家,把最美的童谣,唱海浪是歌唱家,把最美的童谣,唱进游子的梦乡。进游子的梦乡。【示例二示例二】海浪是糊涂虫,海浪是糊涂虫,/把很美很美的贝壳,把很美很美的贝壳,/忘在了沙忘在了沙滩上。滩上。1书信书信书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表
19、扬信、建议书、邀请函、介绍书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。其中请柬、申请书、倡信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。其中请柬、申请书、倡议书等属于专用书信。议书等属于专用书信。一般书信通常包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名、日期。一般书信通常包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名、日期。书信格式书信格式(称呼得体,顶格写称呼得体,顶格写):您您(你们你们)好!好!(空两格空两格)正文内容正文内容(空两空两格格)。此致此致(或祝或祝)(空两格空两格)敬礼敬礼(身体健康身体健康)(顶格写顶格写)(署名署名)年年月月日日(
20、日期日期)(1)请柬请柬请柬的称呼要得体,用语要简洁、准确,说明具体的时间、地点以及请柬的称呼要得体,用语要简洁、准确,说明具体的时间、地点以及邀请的原因。邀请的原因。(2)申请书申请书除第一行居中写申请名称外,其余部分与一般书信的格式一样。除第一行居中写申请名称外,其余部分与一般书信的格式一样。申请书的目的是,通过向上级或有关主管部门,提出自己明确而具申请书的目的是,通过向上级或有关主管部门,提出自己明确而具体的某种要求,并申明理由,以期待得到批准。写申请书,事项要明确,体的某种要求,并申明理由,以期待得到批准。写申请书,事项要明确,态度要积极,言辞要恳切,理由要充分。态度要积极,言辞要恳切
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