第2课《济南的冬天》版课件.ppt

1、老老 舍舍2022-12-11该资料由764723079友情提供 春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘千里冰封、万里雪飘”的辽远的辽远,想想起那起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有

2、一副严，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。老舍，原名舒庆春，字舍老舍，原名舒庆春，字舍予，予，满族，作家，满族，作家，北京人北京人，老舍是他最常用的笔名老舍是他最常用的笔名，著名作家。著名作家。1951年北京年北京市人民政府授予他市人民政府授予他“人民人民艺术家艺术家”的荣誉称号。长的荣誉称号。长篇小

3、说篇小说骆驼祥子骆驼祥子四四世同堂世同堂；中短篇小说；中短篇小说月牙儿月牙儿 断魂枪断魂枪；话；话剧剧 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方被西方人誉为人誉为“东方舞台上的奇东方舞台上的奇迹迹”。作者称山东是自己作者称山东是自己的第二故乡，的第二故乡，济南的冬济南的冬天天为为1931年在齐鲁大学年在齐鲁大学任教时所写。任教时所写。北京市东城区灯市口西街丰富胡同19号老舍故居老舍故居 写作背景写作背景：老舍老舍19241924年赴英国任华语教员年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝。他身居异国，饱尝孤寂之苦。孤寂之苦。19301930年回年回国，同年夏应邀到齐国，同年夏应邀到齐鲁大

4、学任副教授。回鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写强烈的爱国之情，写下了下了济南的冬天济南的冬天、想北平想北平等优美等优美的散文。的散文。大明湖 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。教学目标：教学目标：1、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。学习作者抓住景物特征展开赋予景物的深厚感情。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。描写，情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，感受优美的语言。感受优美的

5、语言。3、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序和情、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序和情景交融的写景方法。景交融的写景方法。4、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。美能力。看看你预习得如何？看看你预习得如何？镶（xing）响晴（xingqng）安适（nsh）肌肤（jf）秀气（xiq）绿萍（lpng）水藻（shuzo）贮蓄（zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻（j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇(kn)着着落落（zhu）宽敞（宽敞（kun chng）返回j jzhuzhuxingxingj jchn

6、gchngknknzhzhzozochchngngj j2022-12-11该资料由764723079友情提供2 2、标出红色字的读音，再读一读。、标出红色字的读音，再读一读。济济南南 围了一个围了一个圈圈 救救济济 羊羊圈圈 着着落落 薄薄雪雪 看看着着 薄薄弱弱 着着火火一一着不慎满盘皆输着不慎满盘皆输看看护护 贮贮蓄蓄 看看见见 储储蓄蓄 （j j）（qun）（j j）（jujun n）（zhuzhu）（zhezhe）（zhzho o）（zhzh o)o)（knkn）（zh）（k kn n）（chch）奇、单、露奇、单、露2022-12-11该资料由764723079友情提供济南的冬天阅

7、读方法写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “三问三问”：写什么景？写什么景？抒什么情？抒什么情？怎样写景抒情？怎样写景抒情？结构？划分层次？全文分为三大部分全文分为三大部分:1.第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）通过对比）通过对比突出济南的冬天的特点。突出济南的冬天的特点。2.第二部分（第二部分（第二至第六自然段第二至第六自然段）具）具体描绘济南冬天的美景。体描绘济南冬天的美景。3.第三部分（第三部分（第七自然段第七自然段）赞美济南）赞美济南的冬天。的冬天。整体感知整体感知a济南冬天的总的特点是什么济南冬天的总的特点是什么?b课文写了济南冬天的哪些景物课文写了济南冬天的哪些景

8、物?c表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?济南冬天总的特点济南冬天总的特点:是无风声、响晴、温晴的宝地。是无风声、响晴、温晴的宝地。景物：景物：阳光、山、雪、水阳光、山、雪、水作者的思想感情：作者的思想感情：作者绘山景，描水色，寓情于景，作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又表现了对既表现济南冬天之美，又表现了对祖国山河真挚的爱祖国山河真挚的爱。读思议说读思议说(贯穿全文的主线贯穿全文的主线)2022-12-11该资料由764723079友情提供运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，并引出下文是个“宝地”的结论。（这些对比来自作者对济南

9、冬天的感受，来自作者对济南的爱。）1朗读第朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。朗照下的山景。2济南的这些小山有什么地理特征？济南的这些小山有什么地理特征？3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不设若单单是有阳光，那也算不了出奇了出奇”，转入到写冬天的山景。转入到写冬天的山景。用比喻、拟人手法以及人们的感受来写用比喻、拟

10、人手法以及人们的感受来写2022-12-11该资料由764723079友情提供请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下底下 着阳光，暖和安适地着阳光，暖和安适地 着，只等春风着，只等春风来把它们来把它们 ，这是不是个理想的境界？，这是不是个理想的境界？赏析：赏析：准确贴切地运用动词准确贴切地运用动词“晒晒”“”“睡睡”“”“唤醒唤醒”，运用了拟人的修辞，赋予济南老城人的情态，使之运用了拟人的修辞，赋予济南老城人的情态，使之 带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南带有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济南“暖和暖和 安适安适”的特点，表达了作者的赞美之

11、情。的特点，表达了作者的赞美之情。晒晒睡睡唤醒唤醒 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。，暖和安适地睡着。“安适安适”可以换成可以换成“安静安静”吗？吗？为什么？为什么？不可。不可。“安适安适”不但安静，还舒适。不但安静，还舒适。小山整把济南围了个圈儿小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。只有北边缺点口儿。写出济南小山围城的地理特征。写出济南小山围城的地理特征。2022-12-11该资料由764723079友情提供小城：晒小城：晒 、睡、醒、睡、醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 着落着落 依靠依靠 暖和

12、舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善2022-12-11该资料由764723079友情提供 甲甲：小山整把济南围了个圈儿：小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别口儿。这一圈小山在冬天特别可爱可爱，好像是把好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：运用了比喻的修辞，用运用了比喻的修辞，用“小摇篮小摇篮”比喻小比喻小山围城的地理环境，山围城的地理环境，“低声低声”“”“可爱可爱”拟人修拟人修辞，生动形象地写出了小山围绕济南的

13、可爱的辞，生动形象地写出了小山围绕济南的可爱的形态，也进一步解释了冬天济南天气温晴的形态，也进一步解释了冬天济南天气温晴的原因，表现了作者对济南的热爱之情。原因，表现了作者对济南的热爱之情。2022-12-11第四自然段的第四自然段的中心句中心句是是最最妙妙的是下点儿小雪呀。的是下点儿小雪呀。山上山上矮松一髻儿白花矮松一髻儿白花 日本看护妇日本看护妇松翠雪白山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）2022-12-11该资料由764723079友情提供山坡山坡薄雪覆盖（穿花衣）薄雪覆盖（穿花衣）该资料由764723079友情提供2022-12-11山腰山腰粉色粉色害羞害羞微红的夕阳微红的夕阳照耀在白

14、雪上照耀在白雪上2022-12-11“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处?“山上的矮松越发的青山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿黑，树尖上顶着一髻儿白花白花”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似银如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。“山尖全白了，给蓝山尖全白了，给蓝天镶上一道银边天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣一件带水纹的花衣”1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色济南的冬天思考济南的冬天思

15、考2022-12-11“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点害了羞，微微露出点粉色粉色”以动写静，写出动人的形态；把薄雪比喻成害把薄雪比喻成害羞的少女，写出羞的少女，写出雪的情态。雪的情态。2.妙在雪态妙在雪态2022-12-11该资料由764723079友情提供城外远山城外远山城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞 卧卧（小水墨画）（小水墨画）2022-12-11该资料由764723079友情提供山坡上山坡上卧卧着些村庄，小村庄的房顶上着些村庄，小

16、村庄的房顶上卧卧着点雪。着点雪。两个两个“卧卧”字运用拟人手法，传神形象字运用拟人手法，传神形象地写出了村庄和雪的情态，展现了一种地写出了村庄和雪的情态，展现了一种安适、平静的气氛。安适、平静的气氛。2022-12-11赏读课文第六段赏读课文第六段 济南冬天的水美在哪里，济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？作者如何表现水的温晴？水藻真绿，把终年水藻真绿，把终年贮蓄贮蓄的绿色全拿出来了。的绿色全拿出来了。“贮蓄贮蓄”是什么意思？（或给它找个同义词）是什么意思？（或给它找个同义词）储蓄，积蓄。储蓄，积蓄。空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

17、那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。“空灵空灵”是什么意思？是什么意思？灵活而透明灵活而透明该资料由764723079友情提供 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈、通透冬水清澈、通透 （比喻）（比喻）“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（拟人）（拟人）（衬托水的暖、清）（衬托水的暖、清）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！里照个影

18、儿呢！“不忍得不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出济将水藻、水和垂柳人格化，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。2022-12-11 那水呢，不但不结冰，倒反在绿那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。萍上冒着点热气。济南的水为什么会冒热气？济南的水为什么会冒热气？济南的水全都是泉水，来自地下深层济南的水全都是泉水，来自地下深层，冬天温度明显高于气温，和冷空气，冬天温度明显高于气温，和冷空气一接触，便雾化为一接触，便雾化为“热气热气”上升。上升。温 晴（宝 地）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带

19、相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?标题不可以换。标题不可以换。因为因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济南这一表明所写的是济南这一特定地域的冬天；特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于目的在于赞美赞美“冬天冬天”这个特定时节的济南。这个特定时节的济南。这样的结尾与开头这样的结尾与开头“济南真的算是个宝地济南真的算是个宝地”相呼应，既点了题，又抒发了作者的赞美之相呼应，既点了题，又抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。情，给人

20、以无限的回味。2022-12-11该资料由764723079友情提供写作特点：写作特点：1 1善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2 2寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和

21、、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅幅画面，它们分别是、画面，它们分别是、和和。老舍舒庆春 舍予温晴北平伦敦热带阳光照耀的小山薄雪覆盖的小山城外远山济南冬天的水2022-12-11(一一)给下列加点词注音。给下列加点词注音。A A着急着急()着落着落()B B薄雪薄雪()刻薄刻薄()C C暖和暖和()应和应和()D D黄晕黄晕()头晕头晕()()(二二)文章开头用了三组对比：文章开头用了三组对比：_和和_ ；_和和_；_和和_ 。这三组对比突出这三组对比突出_。zhozhubobhuohynyn北平的大风济南

22、的无风声伦敦的多雾济南的响晴热带的毒日济南的无毒日温晴2022-12-11指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。暖和安适地睡着。A A水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B B就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C C它们安静不动地低声说：它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿你们放心吧，这儿保暖和。保暖和。D D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D D1.都是散文。都是散文。2.都以写景为主。都以写景为主。3.都大量运用比喻、拟人等修辞方法。都大量运用比喻、拟人等修辞方法。4.都是都是景与情景与情紧密结合，抒发了作者对所写景紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。物的喜爱之情。寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融1.