道德与法治中考研讨会课件.ppt
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1、 3月18日,习近平总书记在京主持召开 学校思想政治理论课教师座谈会。这样的 座谈会由党中央来召开是第一次。“思想政治理论课是落实立德树人根 本任务的关键课程。”,“思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”培养什么人、怎样培养人、为谁培养人培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代新时代中国特色社会主义思想中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、道路自信、理论自信、
2、制度自信、文化自信理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。1、新时代新思想新理论、新时代新思想新理论2、社会信仰问题引发青少年、社会信仰问题引发青少年思想问题思想问题3、思品学科的特殊性、思品学科的特殊性五位一体总体布局、五大发五位一体总体布局、五大发展理念、展理念、四个全面战略布局、四个自四个全面战略布局、四个自信、信、四个意识、四个意识、四个伟大、四个伟大、三大攻坚战、三大攻坚战、世界命运共同体等世界命运共同体等社会贫富不均社会贫富不均社会道德缺失社会道德
3、缺失 法律意识淡薄法律意识淡薄家教重智轻德家教重智轻德学生厌学严重学生厌学严重校园暴力频繁校园暴力频繁政治性政治性道德性道德性时代性时代性1、名称的变化、名称的变化 政治政治思想品德思想品德道德与法治道德与法治 由学科逻辑向学生生活逻辑转变由学科逻辑向学生生活逻辑转变 加强对学生进行加强对学生进行价值观教育价值观教育 加强加强法治法治教育和教育和生命生命教育教育2 2、课程标准的变化、课程标准的变化 推进推进传统文化传统文化弘扬弘扬 强化强化公民公民意识意识 引导学生培育引导学生培育家庭美德家庭美德的能力的能力 强化情感体验和道德实践强化情感体验和道德实践 强调多种教学方式的运用强调多种教学方
4、式的运用3、教材结构和内容的变化、教材结构和内容的变化七上:个人成长(自我、人际交往、生命)七上:个人成长(自我、人际交往、生命)七下:个人与集体(青春、守法)七下:个人与集体(青春、守法)八上:个人层面:爱国敬业诚信友善八上:个人层面:爱国敬业诚信友善(公共秩序、公德、(公共秩序、公德、职业道德、国家情怀)职业道德、国家情怀)八下:社会层面:自由平等公正法治八下:社会层面:自由平等公正法治(宪法权威、权利(宪法权威、权利义务、国家机构制度)义务、国家机构制度)九上:国家层次:富强民主文明和谐(五为一体总体布局)九上:国家层次:富强民主文明和谐(五为一体总体布局)九下:人类命运共同体九下:人类
5、命运共同体(中国与世界,中国少年与世界)(中国与世界,中国少年与世界)4、考试大纲的变化、考试大纲的变化 1 1)新增考点:)新增考点:认识生命的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。认识生命的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。珍爱生命,能够进行基本的自救自护。珍爱生命,能够进行基本的自救自护。根据案例,分析扰乱公共秩序、妨碍公共安全、妨害社会管理秩序等具有根据案例,分析扰乱公共秩序、妨碍公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为,都是违法行为。社会危害性的行为,都是违法行为。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值了解不同劳动和职业的特点及其独特价值 体会承担责任的意义体会承担责任
6、的意义 正确认识好奇和从众心理,发展独立思考和自我控制能力正确认识好奇和从众心理,发展独立思考和自我控制能力 设计一次设计一次“祖国发展我成长祖国发展我成长”的主题活动,认识祖国发展的大好形势,回的主题活动,认识祖国发展的大好形势,回顾自己的成长历程,感受二者之间的关系。顾自己的成长历程,感受二者之间的关系。知道我国环境保护的基本法律。知道我国环境保护的基本法律。增强环保意识,自觉履行保护环境的义务。增强环保意识,自觉履行保护环境的义务。4、考试大纲的变化、考试大纲的变化 2 2)部分考点的表述丰富:)部分考点的表述丰富:客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念;客观地认识自我,
7、积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念;掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力;能力;根据案例,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识;根据案例,分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识;理解文明交往的个人意义和社会价值;理解文明交往的个人意义和社会价值;根据搜集到的因人身权利而受到法律严厉惩处的案例,掌握运用维根据搜集到的因人身权利而受到法律严厉惩处的案例,掌握运用维护公民人身权利的途径和方法(将护公民人身权利的途径和方法(将1 15 5具体的人身权利考点合并成具体的人身权利考点合并成1 12 2笼统
8、的考点考查);笼统的考点考查);4、考试大纲的变化、考试大纲的变化 2 2)部分考点的表述丰富:)部分考点的表述丰富:理解遵守社会规则和维护社会公平公正对于社会稳定的重要性,理解遵守社会规则和维护社会公平公正对于社会稳定的重要性,正确认识和理解社会矛盾(合并考点且表述变化);正确认识和理解社会矛盾(合并考点且表述变化);积极参与社会公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公积极参与社会公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神(表述变化);共秩序,有为他人、为社会服务的精神(表述变化);知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度知道中国特色社
9、会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度,知道我国各族人民的共同理想(合并考点且表述变和根本政治制度,知道我国各族人民的共同理想(合并考点且表述变化);化);4、考试大纲的变化、考试大纲的变化 2 2)部分考点的表述丰富:)部分考点的表述丰富:增强忧患意识,树立全球观念,增强为世界和平与发展作贡献的意增强忧患意识,树立全球观念,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望(表述变化);识和愿望(表述变化);增强与世界文明交流、对话的意识。尊重不同的文化与习俗,以平增强与世界文明交流、对话的意识。尊重不同的文化与习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往(表述变化);等的态度与其
10、他民族和国家的人民友好交往(表述变化);理解依法治国基本方略的实施有赖于每个公民参与,是全体公民的理解依法治国基本方略的实施有赖于每个公民参与,是全体公民的共同责任(表述变化);共同责任(表述变化);增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权(表述变化)督权(表述变化)5、课堂教学的变化、课堂教学的变化 1 1)对教师的要求提高)对教师的要求提高 政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正;政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正;“思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生
11、扣好人生思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。第一粒扣子。”;“希望大家增强信心,振奋精神,认真研究马克思主义理论的教育规希望大家增强信心,振奋精神,认真研究马克思主义理论的教育规律,努力成为马克思主义理论的教育家;律,努力成为马克思主义理论的教育家;做可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师。做可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师。5、课堂教学的变化、课堂教学的变化 2 2)对教学目的和方法的要求提高)对教学目的和方法的要求提高 座谈会上,习近平总书记对思政课改革创新提出坚持八个座谈会上,习近平总书记对思政课改革创新提出坚持八个“相统一相统一”
12、的要求。的要求。政治性和学理性相统一。政治性和学理性相统一。价值性和知识性相统一。价值性和知识性相统一。建设性和批判性相统一。建设性和批判性相统一。理论性和实践性相统一。理论性和实践性相统一。统一性和多样性相统一。统一性和多样性相统一。主导性和主体性相统一。主导性和主体性相统一。灌输性和启发性相统一。灌输性和启发性相统一。显性和隐性教育相统一。显性和隐性教育相统一。触动心灵的教育才是最成功的教育。触动心灵的教育才是最成功的教育。“从坚定信仰到树立信心,从感染学生到赢得学生从坚定信仰到树立信心,从感染学生到赢得学生”首先是首先是信仰信仰教育,其次是教育,其次是品德品德培养,最次是培养,最次是知识
13、知识学习。学习。(一)思品教学的基本规律不变:(一)思品教学的基本规律不变:是什么?为什么?怎么样?是什么?为什么?怎么样?(二)考试风格暂且不变:(二)考试风格暂且不变:成长中的我成长中的我25%2025%20分(认识自我、自尊自强、心中有法),分(认识自我、自尊自强、心中有法),我与集体我与集体30%2430%24分(交往沟通、个人与集体、权利和义务)分(交往沟通、个人与集体、权利和义务)我与国家社会我与国家社会45%3645%36分(适应社会、爱我中华、法律与秩序)分(适应社会、爱我中华、法律与秩序)选择题选择题30%30%(2424分),非选择分),非选择70%70%(5656分)分)
14、了解类了解类15%15%(1212分),理解类分),理解类45%45%(3636分),运用类分),运用类40%40%(3232分)分)容易题容易题70%70%(5656分),中等题分),中等题20%20%(1616分),较难题分),较难题10%10%(8 8分)分)(三)复习备考策略基本不变:(三)复习备考策略基本不变:1、知识掌握:、知识掌握:2、题型解法:、题型解法:1 1)基础题型)基础题型 2 2)综合题型)综合题型 3 3)活动题型)活动题型 3 3、材料理解分析能力:、材料理解分析能力:1 1)确定关键词)确定关键词 2 2)概括大意)概括大意 3 3)对应的知识点)对应的知识点
15、4 4、解题过程:、解题过程:审材料:关键词审材料:关键词对应知识对应知识 审设问:题型、回答方向审设问:题型、回答方向 审分值:基础题还是综合题,详还是略审分值:基础题还是综合题,详还是略 语言表达:准确、完整语言表达:准确、完整(三)复习备考策略基本不变:(三)复习备考策略基本不变:1、知识掌握:、知识掌握:考纲要求掌握的考点考纲要求掌握的考点知识之间的联系知识之间的联系 2、题型解法、题型解法 1 1)基础题型)基础题型 是什么?概括道理、观点、现象、问题是什么?概括道理、观点、现象、问题 为什么?原因:成就的原因,问题的原因为什么?原因:成就的原因,问题的原因 影响:意义或危害影响:意
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