灰雀(二课时)课件.pptx

1、灰雀灰雀养病养病列宁列宁郊外郊外胸脯胸脯粉红粉红面包渣面包渣谷粒谷粒仰望仰望惹人喜爱惹人喜爱男孩男孩或者或者诚实诚实肯定肯定可惜可惜冻死冻死 公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有_ _ 灰灰雀：两只胸脯是雀：两只胸脯是_的，一只胸脯是的，一只胸脯是_的。它的。它们在树枝间们在树枝间_ _ _，婉转地，婉转地_，非常，非常_ _。可是，有一天那只。可是，有一天那只_的灰雀不见了的灰雀不见了，列宁在公园里寻列宁在公园里寻_时，遇到了时，遇到了_，经过交谈，受到感动的，经过交谈，受到感动的_。灰雀灰雀小男孩小男孩把灰雀放回的故事把灰雀放回的故事来回跳动来回跳动歌唱歌唱粉红

2、粉红三只三只深红深红惹人喜爱惹人喜爱胸脯深红胸脯深红整体感知整体感知 自由轻声读一读课文自由轻声读一读课文 3 31010自然自然段，用段，用“”画画出列宁说的话，用出列宁说的话，用“”“”画画出小男孩说的话，并从出小男孩说的话，并从中找到答案。中找到答案。这时，列宁看见一个小男孩，就问这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说男孩说：“没没我没看见我没看见。”列宁说列宁说：“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。那个男孩本来

3、想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了飞回来了。”男孩看看列宁，说男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着它还活着。”列宁问列宁问：“会飞回来会飞回来？”“一定会飞回来一定会飞回来！”男孩肯定地说男孩肯定地说。这时，列宁看见一个小男这时，列宁看见一个小男孩，就问孩，就问：“孩子，你看见过一孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗只深红色胸脯的灰雀吗？”着急 这个小男孩要是看到过灰雀，那该多好啊！运用方法：抓重点词、句，体运用方法：抓重点词、句，体会人物人物心情和心

4、理想法。会人物人物心情和心理想法。温馨提示：用温馨提示：用“”“”圈出关键圈出关键词，在每一句话后面横线上写出列词，在每一句话后面横线上写出列宁、小男孩的宁、小男孩的心情心情和和想法想法。（前后。（前后两桌合作交流，选自己喜欢的人物两桌合作交流，选自己喜欢的人物阅读对话完成题单。）阅读对话完成题单。）列宁说列宁说：“那一定是飞走了或者冻死那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷了。天气严寒，它怕冷。”担心 灰雀要是再不回来的话，或许会被冻死的。列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。可惜再也飞不回来了。”思考：列宁真的是说给自己听的吗？思考：列宁

5、真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？他为什么要这么说？可能在想些什么？惋惜 希望小男孩听了我的话后能把灰雀放回来。列宁问列宁问：“会飞回来会飞回来？”故作疑惑、期待 但愿小男孩说话算话，把灰雀放回来。聪明的孩子，有谁知聪明的孩子，有谁知道灰雀到底道灰雀到底去了去了哪里了？哪里了？你从课文哪儿看出来你从课文哪儿看出来的？的？男孩说男孩说：“没没我没看见。我没看见。”男孩看着列宁，说男孩看着列宁，说：“会飞回会飞回来的，一定会飞回来的。它还活来的，一定会飞回来的。它还活着。着。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定男孩肯定地说。地说。这时候，小男孩这时候，小男孩在想什么呢？

6、在想什么呢？12吞吞吐吐吞吞吐吐心虚心虚 1.男孩为什么要捉走这只灰雀？男孩为什么要捉走这只灰雀？讨论讨论2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰、他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？的做法？13 第二天，列宁来到白桦树下，第二天，列宁来到白桦树下，果然果然又看又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男那个男孩站在白桦树旁，孩站在白桦树旁，低着头低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑微笑着说：着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿当

7、然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。道男孩是诚实的。列宁看看男孩，又看看灰雀，列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：微笑着说：“你好！灰雀，昨天你你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？到哪儿去了？”思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？一方面表现出列宁见到灰雀的一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。男孩的尊重与爱护。2 2、男孩一开始就说了谎话，、男孩一开始就说了谎话，为什么还说他是个诚实的孩子？为什么还说他是个诚实的孩子

8、？因为他知错能改 学完了课文，你最想学完了课文，你最想说的是什么？说的是什么？总结总结：因为有爱，小鸟是幸福的；因为有爱，：因为有爱，小鸟是幸福的；因为有爱，男孩是幸福的；因为有爱，我们大家都是幸福男孩是幸福的；因为有爱，我们大家都是幸福的。只要我们都能学会去爱，那么我们都是幸的。只要我们都能学会去爱，那么我们都是幸福的。福的。语言描写语言描写是指人物的独白和对话。本课中，通过对列宁和男孩对话的描写，表现了列宁对孩子的尊重和男孩的天真可爱。含义：通过描写人物的语言，可以形象地表现人物的性格特点，让故事更生动有趣。运用：有一年冬天，列宁在郊外养病。他有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。非常惹人喜爱。描写：形态（颜色）描写：形态（颜色）、动作、动作布置作业布置作业1、积累有关诚信的名言。、积累有关诚信的名言。2.推荐阅读课文华盛顿砍树。推荐阅读课文华盛顿砍树。