汉语拼音完美版7课件.pptx

1、汉语拼音用处大汉语拼音用处大,识字读书需要它识字读书需要它,帮助学习普通话帮助学习普通话,我们一起学好它。我们一起学好它。o e1 小朋友们，今天我们来认识三个单韵母小朋友们，今天我们来认识三个单韵母宝宝。我们要牢记它们的名字宝宝。我们要牢记它们的名字“”“o”“e”,“”“o”“e”,它们头顶的小帽子是声调。我们一起来认识认它们头顶的小帽子是声调。我们一起来认识认识它们吧！识它们吧！听一听播放听一听播放的声音仔细的声音仔细对照课本，对照课本，说一说你都说一说你都听到了什么？听到了什么？提示：大公鸡、小提示：大公鸡、小女孩、鹅女孩、鹅人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PP

2、T)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)看图，说说图看图，说说图上画了些什么？上画了些什么？再找找再找找a o ea o e三个单韵母。三个单韵母。公鸡公鸡“喔喔喔喔”叫是叫是o o的读音，小泡泡像的读音，小泡泡像o o。小姑娘发出的声小姑娘发出的声音音“啊啊”是是a a的读的读音，小姑娘的头音，小姑娘的头部和辫子像部和辫子像a a。鹅在水中的倒影鹅在水中的倒影多像多像e e的字形，的字形，鹅正是鹅正是e e的读音。的读音。人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)圆圆脸蛋扎小辫圆

3、圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴张大嘴巴人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)公鸡打鸣公鸡打鸣o o oo o o圆圆嘴巴圆圆嘴巴o o oo o oo人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)小白鹅小白鹅 e e e e e e扁扁嘴巴扁扁嘴巴e e ee e ee人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)二声扬二声扬三声拐弯三声拐弯一声平一声

4、平四声降四声降人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)二声就像上山坡，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，三声下坡又上坡，一声平平左到右，一声平平左到右，四声就像下山坡，四声就像下山坡，人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)啊啊，多么可爱的小鸟！阿阿姨好！啊啊！你说什么？啊啊？这是怎么回事？人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)二声就

5、像上山坡，二声就像上山坡，一声平平左到右，一声平平左到右，四声就像下山坡，四声就像下山坡，三声下坡又上坡，三声下坡又上坡，人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)噢，原来是他。哦，她也是我们班的？哦！我知道了。我是一名小学生。人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)一声汽车平平走，一声汽车平平走，二声汽车要上坡，二声汽车要上坡，三声下坡又上坡，三声下坡又上坡，四声一直往下走，四声一直往下走，飞蛾 额头恶心饿了 凶恶 阿胶

6、第一线第一线第二线第二线第三线第三线第四线第四线 中格中格上格上格下格下格1.看图写单韵母人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)声调符号操一声手臂请放平，二声手臂向上斜。三声两手打个勾，四声手臂向下斜。读一读人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)摘果子人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1

7、aoe(共21张PPT)人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音1aoe(共21张PPT)1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。