高三生物图表题复习策略课件.ppt

1、高三生物图表曲线题复习策略成都实验外国语学校 杜东.一、生物图表题在高考试题中的分布一、生物图表题在高考试题中的分布二、考试说明对图表题要求考试说明对图表题要求三、生物图表题的特点及在高考中体现的作用三、生物图表题的特点及在高考中体现的作用四、图表题在高考试题中的考查形式四、图表题在高考试题中的考查形式五、复习生物图表题的应对策略五、复习生物图表题的应对策略.一、生物图表题在高考试题中的分布一、生物图表题在高考试题中的分布试卷类型 总分 生物图表数生物图表数生物图表题所占分数 生物图表题所占百分比 I卷II卷2007四川生物 727（6图1表）2（12分）5（30分 4258.3%2008四川

2、生物 721（1表）01（16分）1622%2009四川生物 728（4图4表）2（12分）6（32分）4461%2010四川生物 729(7图2表)2（12分7(34分)4663.8%2011四川生物 7211（10图1表）2（12分9（42分）5475%.二、20112011年考试说明对获取图表年考试说明对获取图表信息能力要求：信息能力要求：1.1.会鉴别、选择试题给出的会鉴别、选择试题给出的图表图表生物学生物学信息，并能运用这些信息，结合所学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。知识解决相关的生物学问题。2.2.能用文字、能用文字、图表图表等多种表达形式准确等多种表达

3、形式准确地描述生物学方面的内容。地描述生物学方面的内容。.三、生物图表题的特点及在高考中三、生物图表题的特点及在高考中体现的作用体现的作用 特点：特点：1、情境创新 2、重视能力 3、便于考查 4、信息容量大，概括性强 5、体现生物学科试卷的总体难度.作用：作用：1、利于对学生的基础知识、基本技能的考查 2、利于对学生能力诸如:识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查 3、有利于学生科学素养的培养 4、有利于高校人才的选拔.四、生物图表题高考考查形式四、生物图表题高考考查形式（一）图像题（一）图像题(形态结构图形态结构图)（二）图解

4、题（二）图解题(生理功能图解生理功能图解.流程图流程图.遗传图解遗传图解.生态生态图解图解.实验图解实验图解)（三）坐标题（三）坐标题(坐标直方题坐标直方题.坐标曲线题坐标曲线题)（四）表格题（四）表格题(数据表格数据表格.过程表格过程表格.结果表格结果表格.材料表材料表格格)（五）概念图（五）概念图（六）绘图题（六）绘图题（七）图表设计题（七）图表设计题（八）图表综合题（八）图表综合题.（11年天津年天津I卷卷2题）题）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述错误的是A、图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B、将视野中的细胞浸润在清

5、水中，原生质体会逐渐复原C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D、洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料（一）图像题（一）图像题(形态结构图形态结构图).（11年天津II卷7题）乳腺上皮细胞合成乳汁所需的营题养物质由血液供给。下图为牛乳腺上皮细胞合成与分泌乳汁的示意图，下表为牛乳汁和血浆的部分成分比较。据图表回答：（1）乳腺上皮细胞所处的内环境是 ，其中K+可通过 _ 方式转运到乳腺上皮细胞。.（2）与血浆相比，乳汁中特有的成分是 。（3）乳脂的主要成分是甘油三酯，合成甘油三酯的细胞器是 。（4）合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆，还可利用表中血浆的 转化而来。（5）图表中，不能在

6、乳腺上皮细胞中合成的生物大分子是 ，在牛乳房出现炎症时，该物质在血浆和乳汁中的含量会 ，该物质的作用是 。答案：1）组织液 主动运输（2）乳糖、酪蛋白（3）内质网（4）氨基酸、甘油三酯（5）免疫球蛋白 增加 与相应抗原特异性结合，发挥体液免疫功能.（1）生理功能图解）生理功能图解（2011年安徽卷年安徽卷I第第5题题）甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C、DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙

7、可起始多次(二二)图解题图解题.（11年四川30题II）下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫，其病因是患者免疫系统吧Ach受体当作抗原，使_被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。.

8、(2)流程图图解（过程示意图）流程图图解（过程示意图）(11年四川I卷卷 第3题)其编号的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越多，越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是A、过程获取的目的地基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B、多个抗冻基因编码区一次相连成能表达的新基因不能得到抗冻型增强的抗冻蛋白，C、过程构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D、应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达.（10年四川年四川I卷第卷第5题题）某实验室做了下图所示的实验研究，某实验室做了下图所示的实验研究，

9、下列相关叙述，正确的是下列相关叙述，正确的是A与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低与纤维母细胞相比，过程形成的诱导干细胞的全能性较低B过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程过程是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程C每个每个Y细胞只产生一种抗体，故过程不需要选择性培养基进细胞只产生一种抗体，故过程不需要选择性培养基进行筛选行筛选D过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到过程产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外细胞外.(3)遗传图解遗传图解（11年全国新课标卷年全国新课标卷32题题）某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因

10、控制（如A、a；B、b;C c）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_.）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：（1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？（2）实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？.答案：答案：基因的自由组合定律和基因的分离定律（或基基因的自由组合定律和基因的分离定律（或基因的自由组合定律）因的自由组合定律）4对。本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，对。本实验的乙丙和甲丁两个杂交组合中，F2中红色个体占全部个体的比例中红色个体占全部个体的比

11、例81/（81175）81/256（3/4）4,根据根据n对等位基因自由组合对等位基因自由组合且完全显性时，且完全显性时，F2中显性个体的比例为（中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及到可判断这两个杂交组合中都涉及到4对等位基因。对等位基因。综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙丙和甲丁两个杂交组合中所波及的和甲丁两个杂交组合中所波及的4对等位基因相对等位基因相同。同。.（2011年浙江卷年浙江卷32题题）以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中1不携带乙病的致病基因。请回答：（1）甲病的遗传方式

12、为_，乙病的遗传方式为_。1的基因型是_。（2）在仅考虑乙病的情况下，2与一男性为双亲，生育了一个患乙病的女孩。若这对夫妇再生育，请子女的可能情况，用遗传图解表示（3）B基因可编码瘦素蛋白。转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是 。B基因刚转录出来的RNA全长有4500个碱基，而翻译成的瘦素蛋白是由107个氨基酸组成，说明 。翻译时一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是 。若B基因中编码第105位精氨酸的CCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的 为终止密码了。.答案答案1）常染色体隐性遗传）常染色体隐性遗传

13、伴伴X染色体隐性遗传染色体隐性遗传 BbXDXd或或BbXDXD（3）RNA聚合酶聚合酶 转录出来的转录出来的RNA需要加工才能翻译需要加工才能翻译 一条一条mRNA上有多个核糖体同时转录上有多个核糖体同时转录 UGA.（4）生态图解）生态图解（2011四川II卷30题）图A为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食），跟踪调查该生态系统及其对照组的变化，发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大（见图B），而其它生物数量变化相对较小。请回答下列问题.（1）沙氏变色蜥处于第_营养级，其与卷尾鬣蜥的种间关系是_。（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏变色蜥

14、的变要活动范围从树基向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降，此现象表明生态因素的改变，可使生物群落的_发生改变。（3）引入卷尾蜥鬣后，网蜘蛛的数量变化趋势是_。结合其它生物的数量变化信息可以看出，小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定，表明生态系统内部具有_能力。.（重庆市主城八区（重庆市主城八区2011届高三第二次调研抽测）届高三第二次调研抽测）下图甲是某湖泊生态系统能量流动图解，图中 A、B、C代表3个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。图乙表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图。下列叙述不正确的是A流经该生态系统的总能量是119.5百万千焦B次级消费者通过异化作用消耗的

15、能量占其同化作用所得到能量的百分比是70%C图乙中的能量是7.5百万千焦D从初级消费者到次级消费者的能量传递效率为20%.（5）实验图解）实验图解（11年山东I卷第4题）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡 速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中.（0606全国理综卷全国理综卷）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌游生物为食。在条件

16、相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是错误的是()()A A无水螈的池塘中，锄足蟾无水螈的池塘中，锄足蟾 蝌蚪数量为蝌蚪数量为J J型增长型增长B B三种蝌蚪之间为竞争关系三种蝌蚪之间为竞争关系C C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D D水螈改变了三种蝌蚪间相水螈改变了三种蝌蚪间相 互作用的结果互作用的结果（三）坐标题（三）坐标题坐标直方图坐标直方图

17、.（20052005全国理综卷全国理综卷IIIIII第第3030题）拟谷盗是题）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为两种拟谷盗数量总和为100100），结果如下表。），结果如下表。请根据表中数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、请根据表中数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。.（11年四川）右

18、图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是A.大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加B.细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低C.糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加D.糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变坐标曲线图坐标曲线图.（10年重庆理综生物31）探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）：组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化如题31图2曲线A所示。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示。组3：乙种与丙种于同一容器中

19、饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少 1）组1中，甲种动物的种群数量主要由 和 决定；若容器内饲养液体积为20 mL，则第40天 时乙种的种群密度为 。（2）在某些生态系统中，存在与本实验类 似的种间关系。在同一段河流中食物相同的两种 鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线 代表的类似，其分布体现生物群落的 结构。在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线 代表类似。.（2011年浙江卷）下表是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为，存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是（）1、数据

20、表格 年龄（年）年龄（年）0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121313存活数（只）存活数（只）1000100080180178978977677676476473734 46886886406405715714394392522529663 3死亡数（只）死亡数（只）199199121213131212303046464848696913213218718715615690903 33 3A 存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数B 该种群的存活曲线图呈凹形（类型III）C 该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡D 分析存活曲

21、线可知该种群对环境有较强的适应能力（四）表格题：（四）表格题：.2、结果表格、结果表格（10年四川）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研年四川）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以的吸收速率表示，其他条件适宜究，结果如下表（净光合速率以的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是A光强大于光强大于0.1mmol光子光子/，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少B光强小于光强小于0.5mmol光子光子/，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量，限制净光合速

22、率的主要因素是叶绿素含量C光强大于光强大于0.7mmol光子光子/，限制净光合速率的主要生态因素是浓度，限制净光合速率的主要生态因素是浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。果。光强（光强（mmol光子光子/m2.s）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龙龙眼眼光能得用率（光能得用率（%）-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20净光合速率净光合速率（umol CO2/m2.s）-0.602.505.106.557.457.908.208.508.5

23、08.50茫茫果果光能得用率（光能得用率（%）-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60净光合速率净光合速率（umol CO2/m2.s）-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.602ms.3、过程表格（11年广东卷）年广东卷）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是

24、主要的遗传物质.4、材料表格、材料表格（2011年福建卷）年福建卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交试验的统计数据 请回答：（1）结球甘蓝叶性状的有遗传遵循_定律。（2）表中组合的两个亲本基因型为_，理论上组合的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_。（3）表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为_。若组合的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为_。（4）请用竖线（|）表示相关染色体，用点（）表示相关基因位置，在右图圆圈中画出组合的F1体细胞的基因示意图。.答案答案 自由组合自由组合 AA

25、BB aabb 1/5 AAbb（或（或aaBB）紫色叶：绿色叶紫色叶：绿色叶=1：1.（11广东选择题24题）小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是淋巴液血浆组织液下丘脑垂体肾上腺葡萄糖淀粉肝糖原消费者生产者分解者ACDB五、概念图五、概念图.（11山东理综选择题山东理综选择题7题）题）图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆包含。下列各项不符合关系的是体液 细胞外液 细胞内液 组织液B.突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡.核酸 核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使.免疫特异性免疫非特异性免疫 细胞免疫.（六）绘图题（六）绘图题（09年四川）31、（3）有人发现一种受细胞质基因控制的大豆

26、芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。请你以该芽黄突变体和正常绿色植株为材料，用杂交实验的方法，验证芽黄性状属于细胞质遗传。（要求：用遗传图解表示）.（10年四川30题）回答下列I、两个小题 某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。（2）实验二 另取正常鼠和手术手损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。.某生物学兴趣小组开展某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照

27、的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照1 11 1的重量比浸泡的重量比浸泡2424小时，过滤后的滤液作为原液。如果小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答：你是其中一员，请回答：（1 1）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标）响？（只要一种指标）（2 2）做该实验时必备的实验器材是：）做该实验时必备的实验器材是：（3 3）写出实验的主要操作步骤。）写出实验的主要操作步骤。（4 4）设计一张表格用于在实验时记录数据。）设计一张表格用于在实验时记录数据。（七）、图表设计题（七）、图表设计题.不同浓度香烟浸出液对水蚤的

28、影响的实验结果记录表不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响的实验结果记录表.2006.2006.江苏高考题江苏高考题:以下是与高中生物实验有关的内容。以下是与高中生物实验有关的内容。(1)(1)请将下列实验名称与材料、试剂、用具的对应关系用连线表示。请将下列实验名称与材料、试剂、用具的对应关系用连线表示。每项只准选择一次。每项只准选择一次。实验名称实验名称 材料、试剂、用具材料、试剂、用具 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用细胞质流动的观察细胞质流动的观察温度对淀粉酶活性的影响温度对淀粉酶活性的影响叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离观察植物细胞的有丝分裂探索淀观察植

29、物细胞的有丝分裂探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用粉酶对淀粉和蔗糖的作用细胞质流动的观察细胞质流动的观察温度对淀粉酶活性的影响温度对淀粉酶活性的影响叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂 黑藻黑藻斐林试剂斐林试剂碘液碘液载玻片载玻片乙醇乙醇 （八）图表综合题（八）图表综合题.(2)(2)做做“叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离”实验时，西滤液细线要注意实验时，西滤液细线要注意的事项是的事项是 ；为了防止丙酮和苯危害我们身体健康，在研磨和；为了防止丙酮和苯危害我们身体健康，在研磨和层析分离时应当分别采取的操作措施是层析分离时应当分别采

30、取的操作措施是 、(3)(3)某同学做某同学做“观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂”实验时，绘制了细胞实验时，绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。期中所缺时期的模式图。.答案答案:.五、复习生物图表题的应对策略五、复习生物图表题的应对策略.植物细胞工程细胞工程植物组织培养离体的植物器官组织或细胞愈伤组织根芽植物体脱分化再分化植物体细胞杂交植 物细胞A植 物细胞B去壁融合杂种细胞组织培养动物细胞工程动物组织单个细胞原代培养传代培养动物细胞培养胚胎移植动物细胞融合动物细胞A 动物细胞B

31、杂种细胞细胞培养融合 筛选核移植单克隆抗体免疫小鼠小鼠骨髓瘤细胞小鼠B细胞提取抗体融合细胞杂交瘤细胞提取融合筛选体内培养体外培养1、知识图表化知识图表化.2、图表比较化图表比较化(1)图的比较图的比较.12CO2浓度光合作用速率C4C33A B4光合作用速率CO2浓度1000Lux2000LuxA B.A B C.限制性内切酶、DNA连接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA解旋酶、DNA酶、反转录酶、抗生素、抗毒素、外毒素、类毒素、干扰素、维生素、生长素、生长激素 酿脓链球菌、麻风杆菌、结核杆菌、假单胞杆菌、超级细菌、金黄色葡萄球菌、黄色短杆菌、谷氨酸棒状杆菌、土壤农杆菌、根瘤菌、圆褐固氮菌

32、、硝化细菌、反硝化细菌、固氮菌 质粒、质体；极体、极核；囊胚、胚囊；荚膜、囊膜；生长因子、淋巴因子等(2)表的比较表的比较.(3)图的衔接图的衔接.3、图表知识化、图表知识化.1、图示是什么细胞？为什么？2、各细胞内有多少条染色体、染色单体、染色体组、DNA？3、如果三图是来自同一个体，各细胞分别处于什么时期？各细胞的名称？4、如果三图分别来自不同个体，各细胞分别处于什么时期？各细胞的名称？5、1图可能是减II后吗？如果可能体细胞有几个染色体组？6、3图可能是有丝分裂后期吗？为什么？7、各图染色体行为有什么特点？如果该生物体基因型AaBb，请把基因标注在图中。问题串问题串.8、如果三图是来自同

33、一AaBb个体，1图相同染色体上出现A、a，则可能原因？那3图相同染色体上出现A、a，可能原因？相同吗？为什么？同样是这道题，如果基因型是AABb的个体，3图相同染色体上出现A、a现象，那还可能是交叉互换吗？9、如果图中一对染色体是X,Y同源染色体，基因型AaXBXb的一个精原细胞，已产生一个AaXbXb的异常精细胞，那同时产生的另外三个精细胞基因型？10、如果一个精原细胞的染色体全部被N15标记，再放到不含N15的环境中培养，所产生的精细胞所含放射性情况？如果一个精子与不含放射性的卵细胞结合形成受精卵，此受精卵在不含N15的环境中培养，连续2次有丝分裂形成4个体细胞，所含放射情况？.问题串：

34、略问题串：略.4、图表专题强化、图表专题强化.时间（天)1234567123平均酵母菌种群数量与时间变化关系的实验结果数据重复实验图表设计题专题强化图表设计题专题强化.实验组别株高幼苗高度甲乙丙丁（空白）幼苗1幼苗2幼苗3平均值探究生长素或苏丹红或油菜素内脂对某植物生长的影响.设计表格的步骤：1、确定表格名称；2、确定表格表头、填写行标和列标；3、弄清测量指标，完善表格表头；4、填写实验数据。.5、图表题答题规范化、图表题答题规范化失分原因失分原因（1）要点缺失，以偏概全；（2）逻辑混乱，层次不清；（3）画蛇添足，做无用功；（4）错别字多，概念模糊 答好图表题注意以下几点：答好图表题注意以下几点：（1）关键是审题，审题要精确；（2）组答先构思，构思要周密；（3）答题有层次，层层摆要点；（4）表述用术语，突出关键词；（5）字迹要清楚，卷面须整洁。.