高中历史七类非选择题解题方法课件.ppt

1、 高中历史七类非选择题解题方法高中历史七类非选择题解题方法 做材料解析题的方法做材料解析题的方法n善于发现和运用材料中的一切有效信息n要注意立足材料，联系课本n带着问题读材料，准确答好第一问n在提问中读出有效解题信息n注意材料题中各问分值分配的关系 分析提问，明确方向；阅读材料，寻找答案；紧扣提问，落实答案；学会转化，化难为易；题型一题型一 根据材料，概括（归纳、指出）现象（或特点、趋势等）。方法：注意材料的分层及层意，分层概括要点。20102010年年4040题：题：阅读材料，完成下列各题。材料一：历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，

2、城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是管局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。”摘自许涤新、吴承明主编中国资本主义发展史 （1）根据材料，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分）题型二题型二 根据材料，结合所学，指出（概括、归纳）原因、意义。方法：关注材料中的关键词，如时间、人物、事件、专有名词以及材料的意向等，据此联系所学知识。（20112011山东文综山东

3、文综2929）（35分）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。材料三：1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。（4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景。题型三：题型三：根据材料并结合所学知识，评述（析）的认识。方法：答题两步走，先述后评（析）。述变化述内容，评背景评影响2011年40题 材料三：取士概归学堂，固已明示天下以作新之基且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有

4、普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。摘编自袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校 折暨上谕立停科举以广学校(1905年)（2）根据材料并结合所学知识

5、，简要评述清末对）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德德”、“才才”的新认识。的新认识。题型四：题型四：根据材料并结合所学知识，简要评价。方法：明确评价主题，评价坚持两点论：积极意义（进步）和消极意义（局限）。（2）材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。进步性、局限性（20112011浙江文综浙江文综3838）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料二：寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。有司之官无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得

6、而不羁？顾炎武顾亭林诗文集题型五：评材料中关于的观点。（要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合。）方法：提炼材料观点，表明个人态度，结合史实论证。20112011年年4141题。题。（1212分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆

7、性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲？世界史 视角下的西方崛起（1500-1850）评材料中关于西方崛起的不同观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）材料一 我常听人说，中国自秦以来两千年的政体是一

8、个君主专制黑暗的政体。这明明是一句历史的叙述，但却绝不是历史的真相。中国自秦以下两千年，只可说是一个君主一统的政府，却绝不能说是君主专制。就政府组织政权分配的大体上说，只有明太祖废止宰相以下最近明、清两代六百年，似乎迹近君主专制，但尚绝对说不上黑暗。人才的选拔，官吏的升降，刑罚的判决，赋税的征收，依然都有传统客观的规定，绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政体，岂可断言其是君主专制？钱穆中国历史研究法 评上述材料中关于古代中国君主制度的观点。12分（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）题型六：题型六：“比较X和X，提取相关历史信息，并结合所学知识予以说明。”方法：先提

9、取信息（现象），再说明信息（原因、特点和影响等）。41.（12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。题型七：题型七：“根据材料并结合所学知识，对XX提出一条修改建议，并说明修改理由。”方法：观察材料，提出修改意见；联系所学，说明修改理由。（201441）（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 下面

10、是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1抗日战争中的两条路线 2国民党军队的大溃退 3平型关大捷 4敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1中国共产党第七次全国代表大会 2解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合

11、所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）（2014新课标全国卷II41）阅读下列材料，完成下列要求。材料 世界近代史教材目录对比（节选）比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。）v评价、论证类v（一）评析、评述、评价事件、现象、观点 v1.评析：v（1）事件v策略：v要素法：背景+内容（过程、特点）+结果（作用、影响）+结论v（2）观点 策略：观点+背景+评价v2评述 策略：先述后评v3.评价v（1）事件 策略：辩证法、历史

12、唯物主义、抓角度v（2）观点（看法、理解、认识）v策略：亮观点（正确、不正确、有一定合理性）+结合史实分析+结论v（二）论证观点v策略：不必判断、用够材料、史论结合。选择题解题三个步骤1.看题干：时间、中心词、问题类型和语气。（1）呈现方式显性呈现隐性呈现：特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。（2）中心词（或称主语）（3）问题类型：考背景、考本质、考影响、考对应史实。2.辩选项：表象、背景、本质、影响、干扰项。3.想基础：联系基础知识，精确点击。（4）题干语气如有转折递进，考查重心一定在转折递进部分。（2012安徽 13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行

13、，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调 A应严刑处罚失职官员 B选官须注重才学 C官员失职会危害民生 D选官应注重品行例：有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”主是指赫鲁晓夫 A.揭露斯大林的个人崇拜，但不够实事求是 B.改革缺乏正确指导思想 C.冲击了斯大林模式，但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚 D.坚持斯大林模式，不愿进行改革（2009浙江卷14）右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是 A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代专有名词（2010江苏卷1）柳宗元封建论载：“时有叛国而

14、无叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是 A秦朝 B西汉 C南北朝 D唐朝（2010全国新课标卷32）某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议决定，派我们中间的优秀分子加入为饥饿的彼得格勒到农村征粮的队伍。”这一传单出现的历史背景应是 A政府的战争政策造成粮荒 B新生的苏维埃政权面临困境 C农业集体化运动出现失误 D德国法西斯大举入侵苏联特殊地名、特定名称（2010北京卷12）图6是一副古代北京地区的政区示意图。图中反映的地方行政制度实行于 A西周 B秦朝 C汉朝 D唐朝特殊名称（天津卷1）图1到图2的变化，反映我国古代农业生产中

15、A.铁犁牛耕的出现 B.耕犁技术的成熟 C.精耕细作的开始 D.单位亩产量提高 图1 图2特殊图片 3020世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A外国电影的制作水平较高 B京津民众对外来事物更具热情 C中国电影拷贝流通税费重 D上海民众的社会心态更为开放外国电影的制作水平较高，不能解释上海国产电影比例较高的现象，故A项错误；上海是开埠通商最早的地方之一，B项表述明显不符合史实，故B项错误；题干的意思是在上海，国产电影放映的比例远远高

16、于北京和天津，再结合题干“上海成为中国电影的制作中心”的信息，这说明中国电影拷贝流通税费重，故C项正确；上海民众的社会心态更为开放无法解释外国电影比例低于北京和天津，故D项错误。(2012山东高考)与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在A建立了真正的民主共和国B最广泛地发动了人民群众C建立了以国共合作为基础的革命统一战线D基本上推翻了北洋军阀的统治 科学史家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的，而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于 A经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯

17、视万物B日心说改变了对宇宙的看法，从而否定了人是“万物之灵”C相对论弥补了对宏观世界认识的不足，改变了人类认识世界的角度和方式D进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更“尊贵”梁启超在一封家书中写到：“时局变迁极可忧，北（洋）军阀末日已到，不成问题了。北京政府命运谁也不敢作半年的保险，但一党专制的局面谁也不能往光明上看。尤其是利用工人鼓动工潮结果闹到中产阶级不能自存，而正当的工人也全部失业。”这封家书的内容主要反映了梁启超A对南京国民政府的不满 B对当时国民革命产生的忧惧C对国共两党合作的肯定 D对革命统一战线的否定 中心词、关键词中心词、关键词厘金因其初定税率为1厘（1%）

18、，故名，原是1853年实行的一种临时筹款方法，即一种 由 地方督抚自行掌握的酌量抽厘的商业税，实行遇卡抽厘，税款完全出自华商而不涉及外商。至1931年，沿袭70余年的厘金制度被废除。下列对厘金的分析不准确的是 A是清廷镇压革命的需要B削弱了本国商品竞争力C是强化重农政策的手段D便于地方割据势力抬头 中心词、关键词中心词、关键词（2010江苏）美国历史学家杰里本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是 A战后欧洲力图重建其中心地位 B亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D美苏在

19、国家利益和社会制度上的矛盾加剧 能力如何培养？能力如何培养？研究高考试题，训练解题能力 建立错题本，分析研究错题训练要有针对性，摸索解题方法尝试让学生讲题，提升做题的悟性 讲题要细致，不可粗枝大叶 分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法 例1：宋代济南刘家功夫针铺印记，其上部文字为：“济南刘家功夫针铺”；中部文字为“门前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白”。从该“印记”中获取的准确历史信息是 A.宋代开始生产钢针 B.宋代出现中国最早的商标、广告 C.宋代己有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一体的经营方式 D.宋代出现了资本主义生

20、产关系萌芽分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法例2：清代韵鹤轩杂著一书描述当时的苏州“士之事贤友仁者必于苏，商贾之籴贱贩贵者必于苏，百工杂技之流其售奇鬻异者必于苏。”从中反映出明清时期的苏州 A开始成为商业大都会 B出现了资本主义萌芽 C社会活动有严格的区域限制 D经济文化十分繁荣分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法例3：高晋在其奏请海疆禾棉兼种疏中说到：乾隆十四年时江苏松江、太仓为中心的江南滨海地区，“每村庄知务本种稻者不过十分之二三，图利种花者则有十分之七八。因棉多稻少，每年口食全赖客商贩运，以致粮价常贵，无所底止。”这不能反映 A清前期这一带棉花种植进一步发展 B清朝前期

21、农产品商品化程度高 C清前期经济作物的种植进一步发展 D清朝前期资本主义萌芽的产生分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法 例4：下面为“夏朝世系示意图”，从这幅“示意图”中，可以获得的最准确信息是 A禹是中国历史上第一个真正意义上的国王 B夏朝是我国历史上第一个真正意义上国家 C王权世袭制度、宗法观念已经确立 D夏桀因为统治残暴，最终被商所灭两个含义一样、程度一样的选项一般可以排除两个含义一样、程度一样的选项一般可以排除 对于程度型选择题题，关注程度型的词语，缩小选择范围。一般情况下，带有说法绝对词语的备选项都是表示错误的，带有一般程度性的备选项都是表述正确的。程度性差异程度性差异例1：

22、1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是 A.号召工农群众迅速起义 B.进一步巩固工农革命联盟 C.宣布彻底废除财产私有 D.希望得到农村群众的支持分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法 例2：宋仁宗景佑三年诏曰：“天下士庶家，屋宇非邸店、楼阁临街市，毋得为四铺作及斗八；非品官毋得起门屋；非宫室寺观，毋得绘栋宇，及朱墨漆梁柱、窗牖雕镂柱础。”材料反映了统治者倡导节俭之风 建筑有鲜明的等级性商业场所受严格限制

23、 街市合一被制度认可 A B C D分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法 例3：史载：明孝宗弘治年间“家居人足，居则有室，佃则有田”，为“一时之三代”。至武宗正德末、世宗嘉靖初“则稍异矣，出贾既多，土田不重，操赀交捷，起落不常”。造成以上现象的主要原因是 A农业和手工业的发展 B明代农业人口不断增加 C政府对商业态度变化 D政府加强对商业的控制 以材料为依据以材料为依据分析例题，归纳解题方法分析例题，归纳解题方法做题的目的不在得出答案，而在把握规律；做题的窍门不在数量多少，而在做出心得；做题得分不靠感觉,而是要讲明道理;习题的功效不在习题本身，而在它是知识的载体。分析例题，归纳解题方法

24、分析例题，归纳解题方法 高考决胜第一卷高考决胜第一卷 做选择题遵循的几个重要原则做选择题遵循的几个重要原则1.1.非绝对原则：非绝对原则：题干中某个选项非常绝对，一般来说是错误项。题干中某个选项非常绝对，一般来说是错误项。表表2 2反映了反映了A A宝钞在民间的信用降低宝钞在民间的信用降低 B B社会经济社会经济大幅度大幅度衰退衰退C C生活资料生活资料均可均可作为支付手段作为支付手段 D D白银白银始终始终是主要流通货币是主要流通货币 （20102010全国新课标卷全国新课标卷2727）表）表2 2 为明代洪武至弘治为明代洪武至弘治年间（年间（1368150513681505）徽州祁门土地买

25、卖契约情况表）徽州祁门土地买卖契约情况表 2.2.最近原则：最近原则：与平常所知道的相关原理最近接的选项为正确项。与平常所知道的相关原理最近接的选项为正确项。政策的目的是为了巩固统治。政策的目的是为了巩固统治。（2013年全国卷27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是 A加强英国与荷兰的友好关系 B否定王位世袭男性优先原则 C通过双王相互牵制防止独裁 D为“光荣革命”披上合法的外衣 一个国家制定对外政策的出发点是国家利益。西方国家纷纷一个国家制定对外政策的出发点是国家利益。西方国家纷纷仿效美国提高关税，目的就是为了防止外国廉价商品占

26、领本国市场，仿效美国提高关税，目的就是为了防止外国廉价商品占领本国市场，出于维护本国企业充分占领本国市场的利益，西方国家纷纷调高进出于维护本国企业充分占领本国市场的利益，西方国家纷纷调高进口关税，设置关税壁垒，企图以邻为壑，转嫁危机。故选口关税，设置关税壁垒，企图以邻为壑，转嫁危机。故选B B。（3 3）考查对外政策的出发点：）考查对外政策的出发点：一个国家制定对外政策的出发点是国家利益。一个国家制定对外政策的出发点是国家利益。（20092009四川卷四川卷2222）19301930年，美国通过法案提高进口年，美国通过法案提高进口关税。这一行动引起连锁反应，各国纷纷调高关税。这关税。这一行动引

27、起连锁反应，各国纷纷调高关税。这反映了经济危机爆发后，西方国家反映了经济危机爆发后，西方国家 A A一致提高关税，共度难关一致提高关税，共度难关 B B设置关税壁垒，转嫁危机设置关税壁垒，转嫁危机 C C整顿金融体系，扩大内需整顿金融体系，扩大内需 D D实行国家干预，限制出口实行国家干预，限制出口3.3.全面原则：全面原则：指的是选项中能全面反映题干意思就是正确选项。指的是选项中能全面反映题干意思就是正确选项。（20102010安徽卷安徽卷1414）柳宗元认为，秦末农民起义）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱；西汉七国之乱“有有叛国而无

28、叛郡叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣秦制之得亦明矣”。下列哪种说。下列哪种说法最符合材料原意法最符合材料原意 A A郡县制与秦末农民战争没有关系郡县制与秦末农民战争没有关系 B B七国之乱因汉初分封而爆发七国之乱因汉初分封而爆发 C C郡县制有利于中央集权统治郡县制有利于中央集权统治 D D郡县制取代分封制是历史的必然郡县制取代分封制是历史的必然 A A、B B只体现了题干中某一部分（点表象），故立刻予以排只体现了题干中某一部分（点表象），故立刻予以排除。题干没有体现出除。题干没有体现出D D项意思，即项意思，即D D项与题意不符。项与题意不符。3.3.全面原则：全面原则：指的是选项中能全面反

29、映题干意思就是正确选项。指的是选项中能全面反映题干意思就是正确选项。（20112011海南单科海南单科99）梭伦在抒情诗中表达了实行民主）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当在梭伦看来，政府应当A A捍卫平民的权利捍卫平民的权利 B B兼顾平民和贵族的利益兼顾平民和贵族的利益C C维护贵族的利益维护贵族的利益 D D抑制平民和贵族的要求抑制平

30、民和贵族的要求 A A、C C片面的体现了材料某一部分内容，片面的体现了材料某一部分内容，B B全面反映了材料的全面反映了材料的两层意思。两层意思。D D体现了都体现了都“抑制抑制”的意思，不符合题干之意。的意思，不符合题干之意。4.4.相似原则：相似原则：四个选项如果有两个或三个意思相近选项，一般来四个选项如果有两个或三个意思相近选项，一般来 说这些说这些选项是应予以排除的。选项是应予以排除的。（20102010全国新课标）王安石提出全国新课标）王安石提出“形者，有生之本形者，有生之本”。与之。与之相对立相对立的观点是的观点是 A A“心外无物心外无物”B B“天地为万物之本天地为万物之本”

31、C C“夫形于天地之间也，物也夫形于天地之间也，物也”D D“舍天地则无以为道舍天地则无以为道”B B、C C、D D三个选项都属于唯物主义主张，与三个选项都属于唯物主义主张，与A A项相异。故项相异。故B B、C C、D D三个选项应三个选项应予以立刻排除。予以立刻排除。（20072007宁夏卷）明代内阁和清朝军机处的共同之处是宁夏卷）明代内阁和清朝军机处的共同之处是 A A统领六部，处理各种政务统领六部，处理各种政务 B B参与决策，并负责朝廷日常事务参与决策，并负责朝廷日常事务 C C参与机要政务，但没有决策权参与机要政务，但没有决策权 D D负责各地军政事务负责各地军政事务 通过观察可

32、知：通过观察可知：A A选项中的选项中的“统领统领”“”“处理处理”、B B选项中的选项中的“负责负责”和和D D选项选项中的中的“负责负责”，都说明了明代内阁和清朝军机处是中央正式的大权在握的机构，都说明了明代内阁和清朝军机处是中央正式的大权在握的机构，实际上这两个机构都属于顾问性机构，与实际上这两个机构都属于顾问性机构，与C C项相异，故予以立刻排除。况且项相异，故予以立刻排除。况且A A、D D选项中的选项中的“各种各种”“”“各地各地”符合绝对性原则，也应立刻排除。符合绝对性原则，也应立刻排除。5 5对称原则：对称原则：又称映射原则，指的是选项内容必须与题干内容或核心对应，又称映射原则

33、，指的是选项内容必须与题干内容或核心对应，即点对点，面对面，重心对重心。即点对点，面对面，重心对重心。题干中题干中“另一场战争另一场战争”指的是美苏冷战，题干的主角是美苏，而指的是美苏冷战，题干的主角是美苏，而A欧欧洲，洲，B亚非拉，亚非拉，C新经济体系（以为美国中心），故新经济体系（以为美国中心），故A、B、C立刻予立刻予以排除。以排除。（20102010江苏）美国历史学家杰里江苏）美国历史学家杰里 本特利指出：当本特利指出：当19451945年同盟国年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。

34、开始，世界不得不重建。“重建世界重建世界”的主要原因是的主要原因是 A A战后欧洲力图重建其中心地位战后欧洲力图重建其中心地位 B B战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 C C亚非拉民族解放斗争掀起高潮亚非拉民族解放斗争掀起高潮 D D美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧（20102010广东）唐代与宋代都有谏官。唐代谏官由宰相举荐，广东）唐代与宋代都有谏官。唐代谏官由宰相举荐，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明这说明 A A唐代君主的权力不受制约唐代君主的权力不受制约 B B唐代以谏官削弱宰相的权力唐代以谏官削弱宰相的权力 C C宋代谏官向宰相和皇帝负责宋代谏官向宰相和皇帝负责 D D宋代君主专制的程度高于唐代宋代君主专制的程度高于唐代 6 6比较原则：比较原则：题干中有比较项目，可考虑选项中的比较选项，否则不考虑。题干中有比较项目，可考虑选项中的比较选项，否则不考虑。