部编人教版语文八年级下册《在长江源头各拉丹冬》市优质课获奖课件.ppt

1、在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬1.1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。感受作者表达的丰富情感。（重点）（重点）2.2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点）（难点）3.3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。然的感情。（重点）（重点）马丽华马丽华，女女，山东济南人山东济南人，原籍江苏省邳州。中，原籍江苏省邳州。中共党员。共党员。一级作家、编审一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇

2、报告文学辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏苍茫青藏高原科学青藏高原科学考察五十年考察五十年，散文集，散文集追你到高原追你到高原、终极风终极风景景、西藏之旅西藏之旅，长篇散文，长篇散文藏北游历藏北游历、西西行阿里行阿里、灵魂像风灵魂像风，走过西藏走过西藏等。等。作者名片作者名片曾于曾于19921992年、年、20012001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，奖，19941994年获庄重文文学奖，年获庄重文文学奖，19971997年年走过西藏走过西藏获全国优秀畅销书奖，获全国优秀畅销书奖，20112011年以长篇小说年以长篇小说如意如意高地高地获第四届老舍文学奖。获第四届老舍文

3、学奖。作者在作者在19761976年进藏，在西藏工作和生活了年进藏，在西藏工作和生活了2727年，曾经写过年，曾经写过1010多本关于西藏人文地理的纪实作多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有品，代表作有走进西藏走进西藏等，她被誉为等，她被誉为“西藏西藏的歌者和行者的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。见闻的游记。背景链接背景链接裸露裸露()()黧黧黑黑()()冻冻疮疮()()霹雳霹雳()()砾砾石石()()虔虔诚诚()()蠕蠕动动()()眩眩晕晕()()蜷蜷卧卧()()腈纶腈纶()()皱皱褶褶()()挪挪动动()()草草坝坝子子()()气喘气喘吁

4、吁吁吁()()接接踵踵而至而至()()熠熠熠烁烁熠烁烁()()字词学习字词学习lu llchunp llqinrxunqunjn lnzh nubxzhny多音字多音字曲曲（）弯曲）弯曲（）乐曲）乐曲兴兴（）时兴）时兴（）高兴）高兴qqxnxn恶恶（）厌恶）厌恶（）恶心）恶心（）通）通“乌乌”折折（）折本）折本（）折叠）折叠（）折腾）折腾wwshzhzh词语解释词语解释黧黑：黧黑：形容黑。形容黑。砾石：砾石：经水流冲击磨去棱角的石块。经水流冲击磨去棱角的石块。蠕动：蠕动：像蚯蚓爬行那样动。像蚯蚓爬行那样动。懈怠：懈怠：松懈懒惰。松懈懒惰。敦实：敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。结实；粗壮，敦厚诚实。

5、腈纶：腈纶：合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。合成纤维的一种，用来纺织成毛线，布料等。流苏：流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。的穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。风云变幻：风云变幻：比喻局势的动荡与变化。比喻局势的动荡与变化。接踵而至：接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。熠熠烁烁：熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。形容光彩闪耀的样子。川流不息：川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断地行人、

6、车马等，像水流一样连续不断地行进。行进。漫不经心：漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上。疏忽大意，一点儿也不放在心上。读课文，划分文章层次，理清作者的读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。写作思路。整体感知整体感知课文可以分为四部分。课文可以分为四部分。第一部分第一部分(1-2)：写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的尊荣。尊荣。第二部分第二部分(3-4)：写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景。第三部分第三部分(5-13)：写近观冰塔林看到的壮观景象。写近观冰塔林看到的壮观景象。第四部分第四部分(14)：写在砾石滩上看雪峰时的新发现。写在砾

7、石滩上看雪峰时的新发现。一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的？的所见、所感是怎样的？课文解读课文解读各拉丹冬有各拉丹冬有阴阳二坡阴阳二坡西北阴坡西北阴坡 尽是冰雪，景色单调尽是冰雪，景色单调东南阳坡东南阳坡 好看好看这种好看这种好看体现在哪？体现在哪？阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。次毕现，富有雕塑感。气势磅礴气势磅礴，变化多端变化多端。变化多端变化多端次毕现，

8、富有雕塑感。次毕现，富有雕塑感。裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层融雪处融雪处 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变个月。远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。二、读课文，说说考察的环境是怎样的？请找出二、读课文，说说考察的环境是怎样的？请找出相应的描写。相应的描写。1.1.海拔接近六

9、千米，让人气喘吁吁，很不适应海拔接近六千米，让人气喘吁吁，很不适应三、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难三、负重向各拉丹冬雪峰进发，是一个异常艰难的历程。在此期间，的历程。在此期间，“我我”遇到了哪些困难遇到了哪些困难?2.2.频频小震酝酿着某一两次大地震频频小震酝酿着某一两次大地震自然环境恶劣自然环境恶劣在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。住宿环境恶劣住宿环境恶劣身体不适（刚进各拉丹

10、冬）身体不适（刚进各拉丹冬）1.1.手背生起冻疮手背生起冻疮2.2.肩背脖颈疼痛得不敢活动肩背脖颈疼痛得不敢活动3.3.连夜高烧，不思饮食连夜高烧，不思饮食4.4.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的的“太空步太空步”1.1.正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带

11、第八节腰椎也错了位。节腰椎也错了位。身体不适（在冰塔林）身体不适（在冰塔林）3.3.而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。就长眠于此吧。2.2.头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难典型的典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。缺氧反应，外加新伤剧痛。面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知面对这样的恶劣环境，你会想什么呢？你知道作者有什么感想吗？请找出相关描写。道作者有什么感想吗？请找出相关描写。这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上影响我的心

12、态，各拉丹冬值得你历尽艰辛去走上一遭。一遭。困难无处不在，热情始终不减困难无处不在，热情始终不减 从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目坦辽阔的冰河历历在目远方白色金字塔的各远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。四、作者刚进入冰塔林时，看到的是什么样的四、作者刚进入冰塔林时，看到的是什么样的景象？景象？远眺雪峰远眺雪峰 壮丽奇观壮丽奇观 从砾石堆上四面张望

13、，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰晶莹连绵的冰峰、平平坦辽阔的冰河坦辽阔的冰河历历在目历历在目远方远方白色金字塔的各白色金字塔的各拉丹冬拉丹冬统领着统领着冰雪劲旅冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目坦辽阔的冰河历历在目远方白色金字塔的各远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里

14、尽情卖弄着它的派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。无所不能的创造力。尽情卖弄尽情卖弄眩晕眩晕“眩晕眩晕”的是多变的气候的是多变的气候、恶劣的环境恶劣的环境、糟糕的身糟糕的身体体，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中享受其中。“尽情卖弄尽情卖弄”贬词褒用贬词褒用，形象地写出了大自然任性形象地写出了大自然任性创造的情态创造的情态。五、读课文，说说冰塔林的美体现在哪些地方？五、读课文，说说冰塔林的美体现在哪些地方？1.1.整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。自成一天地。2.2.是琼瑶仙境，静

15、穆的晶莹和洁白。永恒的阳光是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。的流苏，像长发披肩。3.3.太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺太阳偶一露面，这冰世界

16、便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。句子赏析句子赏析永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。“切割切割”“”“雕凿雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光和：拟人化的写法，尽显阳光和朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体一冰体一点一点地改变

17、了形态，变成自然力所能刻画成的点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样最漂亮的这番模样”。课文最后写到课文最后写到“拍电影的那一伙不知又发现拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。了什么新大陆，久久不回来。”，请你发挥你的，请你发挥你的想象，你觉得他们可能发现了什么？想象，你觉得他们可能发现了什么？.文章中第文章中第1111段写到的段写到的“琼瑶仙境琼瑶仙境”是指什么？具是指什么？具有什么样的特点？有什么样的特点？作者运用了哪些手法来描写？作者运用了哪些手法来描写？“琼瑶仙境琼瑶仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境。中，

18、仿佛置身仙境。“流苏流苏像长发像长发”运用了运用了比喻的修辞手法，写出了冰窟中形状的怪异，冰体的比喻的修辞手法，写出了冰窟中形状的怪异，冰体的蜿蜒挺拔，冰山的褶皱；整段写出了冰世界的闪耀光蜿蜒挺拔，冰山的褶皱；整段写出了冰世界的闪耀光彩，静穆与高大，增添了文章的色彩。彩，静穆与高大，增添了文章的色彩。深入探究深入探究3.3.全文作者以游踪为序，详细讲述了作者自己游全文作者以游踪为序，详细讲述了作者自己游览各拉丹冬的情景，作者是不是仅仅为了描写各览各拉丹冬的情景，作者是不是仅仅为了描写各拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说拉丹冬的壮丽景色，还是有其他的目的？说一说你的看法。你的看法。在长江

19、源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬各拉丹冬雪峰的尊荣各拉丹冬雪峰的尊荣进发的艰难情景进发的艰难情景冰塔林的壮观景象冰塔林的壮观景象在砾石滩上看雪峰时的新发现在砾石滩上看雪峰时的新发现歇息草坝子歇息草坝子路过冰河路过冰河结构梳理结构梳理远眺雪峰远眺雪峰 壮丽奇观壮丽奇观冰山奇遇冰山奇遇 勇于攀登勇于攀登冰塔林美景冰塔林美景深入冰塔林深入冰塔林 作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽，形态作者描述了雪域高原各拉丹冬的壮丽，形态万千的冰峰，晶莹透明的冰柱，讲述了自己勇登万千的冰峰，晶莹透明的冰柱，讲述了自己勇登雪域的故事，表现了作者勇于攀登的决心，不畏雪域的故事，表现了作者勇于攀登的决心，不畏艰难的态度。艰难

20、的态度。主旨概括主旨概括.语言优美，通俗易懂，妙笔生花。语言优美，通俗易懂，妙笔生花。文章中运用到文章中运用到“静穆静穆”“”“晶莹晶莹”“”“熠熠烁烁熠熠烁烁”这些优美鲜活的词语，生动形象的描绘了各拉丹冬这些优美鲜活的词语，生动形象的描绘了各拉丹冬的千姿百态，壮观奇景，使文章更加的灵动，给人的千姿百态，壮观奇景，使文章更加的灵动，给人以无限美感。作者以自己的游览经历讲述，语言平以无限美感。作者以自己的游览经历讲述，语言平实，浅显易懂。实，浅显易懂。艺术特色艺术特色2.2.主题鲜明，意味深长。主题鲜明，意味深长。文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描文章主要讲述作者的一次雪域高原之游，描写了各

21、拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，写了各拉丹冬美丽壮观的景色和作者攀登的经历，给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而给我们以启示，做任何事情要不放弃，不半途而废，勇往直前就能达到自己想要的目标。废，勇往直前就能达到自己想要的目标。3.3.善用比喻，生动形象。善用比喻，生动形象。文中处处可见比喻的修辞手法，文中处处可见比喻的修辞手法，“阳光阳光巨人巨人”，“像长发披肩像长发披肩”都运用了比喻的修辞手都运用了比喻的修辞手法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，法，使各拉丹冬的景色更生动具体，富有感染力，给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬各拉丹冬雪峰的尊荣各拉丹冬雪峰的尊荣进发的艰难情景进发的艰难情景冰塔林的壮观景象冰塔林的壮观景象在砾石滩上看雪峰时的新发现在砾石滩上看雪峰时的新发现歇息草坝子歇息草坝子路过冰河路过冰河远眺雪峰远眺雪峰 壮丽奇观壮丽奇观冰山奇遇冰山奇遇 勇于攀登勇于攀登冰塔林美景冰塔林美景深入冰塔林深入冰塔林