高中历史公奥斯维辛集中营课件.ppt

1、（美）罗森塔尔（美）罗森塔尔当年囚犯被火车直接押进这个大门当年囚犯被火车直接押进这个大门奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门奥斯维辛集中营正门奥斯维辛集中营正门 集中营大门上的文字集中营大门上的文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义的含义劳动使人自由劳动使人自由 奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉用火车运来的集中营里的妇女和儿童用火车运来的集中营里的妇女和儿童盟军解放奥斯维辛集中营后拍摄的儿童盟军解放奥斯维辛集中营后拍摄的儿童骨瘦如柴的女囚骨瘦如柴的女囚 铁丝网背后的一家人铁丝网背后的一家人 一位母亲和她的孩子们步行到毒气室一位母亲和她的

2、孩子们步行到毒气室这些抬着棺材去土葬的人谁也没有机会活下来这些抬着棺材去土葬的人谁也没有机会活下来 奥斯维辛集中营中堆积如山的遇难者遗物奥斯维辛集中营中堆积如山的遇难者遗物 1945年年4月，德国军官贝尔森在一车尸体前照相月，德国军官贝尔森在一车尸体前照相 “这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们”奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻部分死难者的照片部分死难者的照片奥斯维辛解放，孩子们离开集中营奥斯维辛解放，孩子们离开集中营 奥斯

3、维辛位于波兰南部小波兰省境内奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年年4月月27日，日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂人工厂奥斯维辛集中营，并于同年奥斯维辛集中营，并于同年6月月14日将首批犯日将首批犯人运抵奥斯维辛。人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建，二战年开始对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达结束时，整个集中营占地面积达40平方公里平方公里。除斯塔姆拉。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个个分分营。营内采用毒气室

4、等各种方法屠杀、虐待囚犯，营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个个焚焚尸炉平均每天焚尸尸炉平均每天焚尸1万具万具。包括。包括中国人中国人在内的在内的28个民族个民族的的400万人万人死于集中营，其中犹太人最多，达死于集中营，其中犹太人最多，达250万万。1947年被开辟为国家博物馆。年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗年被列入联合国世界文化遗产名录。产名录。“奥斯维辛奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。灭绝人性的代名词。奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营用一个词来形容罗森塔尔笔下的用一个词来形容罗森塔尔笔下的奥斯维辛给你

5、带来的的感觉。并奥斯维辛给你带来的的感觉。并且从文中找到一个具体的例子来且从文中找到一个具体的例子来解说这个词。解说这个词。合作探究合作探究:可怕、惨绝人寰、恐怖可怕、惨绝人寰、恐怖细节细节，就是对人物、环境的某一，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过程中某一细微事实对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。高尔基称细节是的形象描写。高尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术隐藏在字里行间的魔术”。“这些三层的长条盒子，这些三层的长条盒子，在这样大在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉”奥斯维辛没有什么新闻奥斯

6、维辛没有什么新闻 奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉“人们对他说，这是人们对他说，这是小的小的，还有一个更，还有一个更大大 的。的。”奥斯维辛奥斯维辛没有什么新闻没有什么新闻遇难者的鞋子遇难者的鞋子“一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，停下脚步，浑身发抖。浑身发抖。”奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 “这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们”奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻部

7、分死难者的照片部分死难者的照片 祷告祷告本义本义：忏悔忏悔 祈佑祈佑 刽子手刽子手 被害者被害者 不会不会 无用无用语境引申 愤怒之情这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；这里是人类历史无法跳过的一页，这里是 。生命的消亡生命的消亡尊严的绝望尊严的绝望奥斯维辛奥斯维辛 总结：细节（动作，神态，环境）惨绝人寰大屠杀给人类的身心带来了巨大的伤害，战争给人类带来巨大的创伤。价值所在价值所在 可供报道可供报道随着参观者的脚步，我们走进了集中营。随着参观者的脚步，我们走进了集中营。问题问题：在参观过程中，记者的眼在参观过程中，记者的眼光是落在什么上

8、面的？（拍摄角光是落在什么上面的？（拍摄角度是什么度是什么？）？）奥斯维辛集中营的残酷遗迹奥斯维辛集中营的残酷遗迹众多的参观者（游客）众多的参观者（游客）参观者的感受、反应参观者的感受、反应记者（罗森塔尔）记者（罗森塔尔）参观参观产生产生观察观察独特的视角独特的视角 倘若一个国家是一条航行在大海倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。和浅滩暗礁，并及时发出警报。普利策普利策责任责任问题:课文开头写集中营所在地课文

9、开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。上，还有儿童在追逐游戏。”结尾又写道：结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？美好的和平的景象。这样写有什么作用？今天的奥斯维辛集中营博物馆今天的奥斯维辛集中营博物馆（1）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反衬反衬集中集中营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达了作者对

10、遇营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达了作者对遇难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受到这难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受到这一切，物非人非，悲上加悲。一切，物非人非，悲上加悲。（2）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”没有新闻，乃没有新闻，乃愤激愤激之言，之言，首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。61年前的奥斯维辛集中营年前的奥斯维辛集中营问题：问题：课文中还有好几处写到了与奥斯课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：维辛集中

11、营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放雏菊花在怒放”。请思考一。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？下，这样的一种反差和对比有什么作用？作者将这两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不被打倒呢？这篇新闻报道的题目是这篇新闻报道的题目是奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻,那那么么为什么为什么“奥斯维辛没有什么奥斯维辛没有什么新

12、闻新闻”,但这位记者还要去报道？但这位记者还要去报道？自由分自由分组讨论组讨论:1.“1.“没有什么新闻没有什么新闻”奥斯维辛早就因它的奥斯维辛早就因它的那段那段沉重沉重、血腥的血腥的历史而出名。人们已经了解历史而出名。人们已经了解了它很多东西。了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什的确是没有什么么新新的东西可供报道了。的东西可供报道了。2.2.为什么又要写为什么又要写但作者还是要写，因为他但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼更是一个被深深震撼的参观者的参观者,感到一种感到一种非写不可非写不可的使命

13、感。这种感的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。揭露罪恶。主题主题归纳归纳对法西斯残暴行为的愤怒对法西斯残暴行为的愤怒控诉。控诉。对受害者的哀悼。对受害者的哀悼。对历史的反思。对历史的反思。提醒大家提醒大家“前事不忘，后前事不忘，后世之师世之师”。普利策新闻奖评审组颁奖词普利策新闻奖评审组颁奖词 奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的奥斯威辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了森塔尔本着记者

14、的良知独辟蹊径，突破了“客观报道客观报道”的框框，着眼的框框，着眼细节细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、奥斯威辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地关于生命的思考、关于人性的自省。他的发表，充分地表现了一名新闻记者的表现了一名新闻记者的使命感使命感，更以迫人的力量震撼生，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。因此，我代表普利策者的心，成为新闻史不朽的名篇。

15、因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给奥斯威辛没有什么新闻的作者罗森塔尔。给奥斯威辛没有什么新闻的作者罗森塔尔。课堂演练课堂演练为下面这段新闻拟一个标题，概括其主要内容，要求语为下面这段新闻拟一个标题，概括其主要内容，要求语言简洁、明白。（不超过言简洁、明白。（不超过1515个字）个字）今日扬州网消息今日扬州网消息昨日，由中国商业史学会、扬州大学和东台市人民政昨日，由中国商业史学会、扬州大学和东台市人民政府以及个园、汪氏小苑、扬州八怪纪念馆联合举办的府以及个园、汪氏小苑、扬州八怪纪念馆联合举办的“全国盐文化研讨会全国

16、盐文化研讨会”在我市举行。原商业部部长、中国商业史学会名誉会长胡平，省盐业局局长在我市举行。原商业部部长、中国商业史学会名誉会长胡平，省盐业局局长晏仲华出席研讨会，来自北京、天津、四川、山西、江苏等地的百余名专家晏仲华出席研讨会，来自北京、天津、四川、山西、江苏等地的百余名专家学者参加了研讨会。据悉，全国盐文化研讨会是我市近年来最大规模的一次学者参加了研讨会。据悉，全国盐文化研讨会是我市近年来最大规模的一次盐文化研讨活动。与会专家围绕盐业对文化的影响、两淮盐商的旅游资源开盐文化研讨活动。与会专家围绕盐业对文化的影响、两淮盐商的旅游资源开发与利用、筹建中国盐文化博物馆等问题进行了讨论与交流。扬州

17、盐文化在发与利用、筹建中国盐文化博物馆等问题进行了讨论与交流。扬州盐文化在中国盐文化发展不可或缺的重要地位，受到了来自全国各地专家学者的关注中国盐文化发展不可或缺的重要地位，受到了来自全国各地专家学者的关注和讨论。专家们在发言中提出和讨论。专家们在发言中提出“继承、融合、创新、超越继承、融合、创新、超越”理论，并一致肯理论，并一致肯定扬州的盐运经济对明清封建经济的发展的重要贡献，并认为扬州应在充分定扬州的盐运经济对明清封建经济的发展的重要贡献，并认为扬州应在充分继承历史文化的基础上，注意盐文化与其它文化的融合，使古代文化与现代继承历史文化的基础上，注意盐文化与其它文化的融合，使古代文化与现代文

18、明有效连接，把扬州文化发扬光大。文明有效连接，把扬州文化发扬光大。课堂演练课堂演练为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过2020字）字）20052005年年8 8月月2222日是一代伟人邓小平诞辰日是一代伟人邓小平诞辰101101周年纪念日，周年纪念日，2121日起，日起，“小小平南巡座舰平南巡座舰”将停靠长沙湘江杜甫江阁将停靠长沙湘江杜甫江阁3 3个月，供长沙市民参观。个月，供长沙市民参观。“小平南巡座舰小平南巡座舰”属属037037型猎潜艇，称宁明号，舰长型猎潜艇，称宁明号，舰长5959米、宽米、宽7.87.8米、米、吃水吃水3 3米，是上世纪

19、米，是上世纪8080年代国内装备最先进、武器最精良的战舰之一。年代国内装备最先进、武器最精良的战舰之一。19841984年年1 1月月2424日，小平同志乘坐宁明号军舰从深圳前往珠海视察，宁明号由此成日，小平同志乘坐宁明号军舰从深圳前往珠海视察，宁明号由此成为我国改革开放和现代化建设中关键一幕的见证。今年为我国改革开放和现代化建设中关键一幕的见证。今年1 1月月1111日，南海舰队日，南海舰队将已退役的宁明号捐送给湖南湘潭，并改名为将已退役的宁明号捐送给湖南湘潭，并改名为“小平南巡座舰小平南巡座舰”。今年。今年5 5月月1212日，海口市政府与湘潭市政府为军舰举行隆重的启航仪式，日，海口市政府

20、与湘潭市政府为军舰举行隆重的启航仪式，“小平南巡小平南巡座舰座舰”赴湘正式启航。赴湘正式启航。6 6月月1515日，在历经日，在历经1313个省、市、特别行政区，航行个省、市、特别行政区，航行28002800海里后，该舰顺利入湘，靠港岳阳。海里后，该舰顺利入湘，靠港岳阳。2121日下午日下午6 6时，时，“小平南巡座舰小平南巡座舰”抵达长沙市杜甫江阁码头，抵达长沙市杜甫江阁码头，2222日正式与长沙市民见面。日正式与长沙市民见面。百名专家聚首扬州畅谈盐文化百名专家聚首扬州畅谈盐文化邓小平南巡座舰停靠长沙与公众见面邓小平南巡座舰停靠长沙与公众见面 19441944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠

21、杀集年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个中营的囚犯。一次，一个小女孩小女孩在被推进深坑中，在被推进深坑中，即将被即将被活埋活埋的时候，她睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的时候，她睁大漂亮的眼睛对拿着铁锹的纳粹士兵说：的纳粹士兵说：“叔叔叔叔，请把我埋的浅一点好吗？，请把我埋的浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”含含 苞苞 待待 放放布热金卡：阳光明媚，鸟语花香 尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。施罗德 1937年年12月月13日，日，南京城沦陷，南京城沦陷，30万以上万以上中国人被残杀。其手

22、段之残中国人被残杀。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。忍，行为之野蛮，令人发指。时间长时间长达达6个星期个星期，这段血腥的历史是现代文，这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。从某种意义上说，它的性质比二战时从某种意义上说，它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族民族。日军活埋小孩日军活埋小孩 日军把无辜的

23、中国人反绑双臂枪杀日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘。后，掷入城郊池塘。日军把中国人当作日军把中国人当作“活靶活靶”记住历史，记住历史，不要记住仇恨不要记住仇恨 已故南已故南京大屠杀幸存京大屠杀幸存者者李秀英李秀英的遗的遗言言 德国总理德国总理勃兰特勃兰特在波兰下跪在波兰下跪 日本首相日本首相小泉纯一郎小泉纯一郎参拜靖国神社参拜靖国神社 作为中学生的我们，作为中学生的我们，应该怎么做呢？应该怎么做呢？珍爱和平珍爱和平反对战争反对战争细节描写（细节描写（动作，神态，环境动作，神态，环境）反衬手法反衬手法理解文中重要词句含义的理解文中重要词句含义的方法方法获得普利策奖项的原因获得普利策奖项的原因作业作业 “这是一个二十多岁的姑娘，长这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢么呢?”请你写一段请你写一段50字左右的文字，描字左右的文字，描述一下她的内心活动。述一下她的内心活动。