昆明的雨(优质课)课件.ppt

1、昆明的雨昆明的雨 汪曾祺12345678缅桂花缅桂花910 本文是一篇充满美感和诗意的作品，其本文是一篇充满美感和诗意的作品，其中有中有景物景物的美、的美、滋味滋味的美、的美、人情人情的美、的美、氛围氛围的美。的美。请请从这四个方面从这四个方面找出自己喜欢的段落找出自己喜欢的段落，做些圈点批注，并通过朗读加以品味。做些圈点批注，并通过朗读加以品味。环节一环节一 圈点批注，朗读品味圈点批注，朗读品味11 圈点批注法：圈点批注法：1.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。2.喜欢的句子或段落，用喜欢的句子或段落，用波浪线波浪线勾画。勾画。3在词语、句子或段落旁边，写在词语、句子或段落旁边，

2、写上上赏析式赏析式批注批注。12温馨提示：可从生动贴切的词语、修辞手法、描写方法、句子的深刻含义等多方面进行赏析批注。昆明的雨季是明亮的、丰满的，昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。使人动情的。批注：这句话写出了昆明雨批注：这句话写出了昆明雨季的总特点，表达了对昆明季的总特点，表达了对昆明雨的喜爱之情。雨的喜爱之情。13这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。批注：格调，指人批注：格调，指人或艺术品的品格或或艺术品的品格或风格，此指炒熟后风格，此指炒熟后的青头菌的诱人色的青头菌的诱人色泽、鲜香口味。泽、鲜香口味。14提示：请用这样的形式回答 我喜欢的句子（段落、词语）是：_我做的批注

3、是 _ 15环节二环节二 对比阅读，拓展延伸对比阅读，拓展延伸 请阅读昆明的雨和雨的四季，小组合作讨论，从体裁、内容、结构、语言等方面对比两篇文章有何异同。16都是借景抒情散文相 同 点都写的是“雨”。都以情感为线索，串联起所描写的景和物。前呼后应，结构严谨。都充满诗意和美感。17体裁：内容:结构:语言：昆明的雨写特定地域-昆明，展现雨季的景、物、事，写了不少人的活动。不 同 点内 容：18 雨的四季写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬中的不同形象和特点，较少写人的活动。雨的四季总-分-总的结构。(喜雨-绘雨-赞雨）昆明的雨从一幅画写起，前两段是引子，引出昆明雨的总特点，从而展现雨季的景、物、事。19结 构：昆明的雨娓娓道来，如话家常，平淡自然，悠远恬淡。语 言：20 雨的四季语言精美，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，调动多种感觉器官，进行生动细致的描写。诗意盎然，句句像诗。昆明的雨抒情含蓄深沉。抒 情 特 点：21 雨的四季直接抒情的句子比比皆是，尤其是最后两段，激情高涨，喷发而出。环节三环节三 借鉴写法，借鉴写法，课堂练笔课堂练笔请借鉴两篇文章的写法，借物抒情、借景抒情，写一段文字表达自己情感。22