我最好的老师课件正式版.ppt

1、NoImage义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册富源学校富源学校 孔凡秀孔凡秀美国美国 大卫欧文大卫欧文NoImage1|评论(2)学贵有疑，小疑则小进。大疑则学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。觉悟一番长进。-清之学者陈宪章清之学者陈宪章NoImage义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册美国美国 大卫欧文大卫欧文NoImage出人意料出人意料:超出人们的意料。超出人们的意料。侃侃侃侃而谈而谈:理直气壮、从容不迫地说话。理直气壮、从容不迫地说话。目目瞪瞪口呆口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。形容因吃惊

2、或害怕而发愣的样子。破破绽绽：比喻说话做事时露出的漏洞。比喻说话做事时露出的漏洞。饶饶有趣味：有趣味：饶饶,丰富，多；指很有趣味。丰富，多；指很有趣味。糊糊弄：弄：欺骗；蒙混。欺骗；蒙混。h糊糊 hhzhnro 认读词语。认读词语。kndng tio挑挑 tioNoImage1、课文写了一件什么事、课文写了一件什么事情？情？2、填空、填空 课文先详细地描课文先详细地描写了一堂（写了一堂（）的经过；然）的经过；然后概括简略地描写了此后的后概括简略地描写了此后的科学课成了一种（科学课成了一种（）；）；最后描写了最后描写了“我我”对怀特森对怀特森先生的（先生的（）和（）和（）课文内容梳理课文内容梳理

3、。NoImage他是一个很有个性的人，教学方他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。法独特，常常有出人意料的举动。NoImage思考：思考：“出乎意料出乎意料”是什么意思？是什么意思？怀特森先生给我们上的这节课有出怀特森先生给我们上的这节课有出乎意料的行为吗？乎意料的行为吗？NoImage思考：思考：1、“出乎意料出乎意料”能去掉吗？为什么？能去掉吗？为什么？不用说，我们全都气炸了。这算什不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？么测验？怀特森算哪门子老师？2 2、面对这种、面对这种“出乎意料出乎意料”行为，我们行为，我们的反应是什么？的反应是什么？NoIma

4、ge1、课堂上老师总是善于表扬学生，、课堂上老师总是善于表扬学生，而怀特森学生第一天上课就打击了一而怀特森学生第一天上课就打击了一大片。我觉得他不是一个好老师。大片。我觉得他不是一个好老师。2、传授错误知识的老师不是好老师传授错误知识的老师不是好老师。NoImage他说，每一个人都应该具有独立思考和独立他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。的能力。独立独立独立独立他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的大脑睡大觉，一旦发现问题，就应该自己的大脑睡大觉，一旦发现问题，就应

5、该立即指出来。立即指出来。怀特森先生让我还有我的同学明白了一怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。迷信权威。睡大觉睡大觉迷信迷信迷信迷信NoImage 从此，科学课对于我们来说就成从此，科学课对于我们来说就成了一种了一种“冒险冒险”。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。得了如何去接近真理。饶有趣味饶有趣味充满刺激充满刺激逐渐逐渐逐渐逐渐NoImage有一次，我把怀特森先生的方法介绍给有一次，我把怀特森先

6、生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎他怎么能够这样糊弄你们呢？么能够这样糊弄你们呢？”我立刻看着我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你不，你的看法错了。的看法错了。”这是一个终身受益的教训。这是一个终身受益的教训。NoImage 作者为什么说怀特森先生作者为什么说怀特森先生是他是他“最好的老师最好的老师”？一、教学方法独特，常常有一、教学方法独特，常常有出人意料的举动；出人意料的举动；二、对二、对“我我”的影响很大，的影响很大，教育教育“我我”不要迷信书本、不要迷信书本、迷信权威；培养迷信权威；培养“我我”独立独立思考、独

7、立判断的能力和科思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。学的怀疑精神。NoImage他是一个很有个性的人，教学方他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。法独特，常常有出人意料的举动。NoImage 学完这一课后，你一定有很多的想法，拿学完这一课后，你一定有很多的想法，拿起你的笔赶快写下你的感悟吧？起你的笔赶快写下你的感悟吧？我看怀特森先生我看怀特森先生 由我最好的老师所想到的由我最好的老师所想到的 假如我是怀特森先生的学生假如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本和权威怎样看待书本和权威 NoImage他说，每一个人都应该具有独立思考和独立他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断

8、事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。的能力。独立独立独立独立怀特森老师想要告诉学生的一个怀特森老师想要告诉学生的一个道理：一个人不能人云亦云，不道理：一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。于怀疑。思考：这两个“独立”是否重复？怀特森先生想要告诉我们什么道理？怀疑能力真的有那么重要吗？NoImage 两个两个“不要迷信不要迷信”强调的是一种怀疑的强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。精神，强调通过独立的思考去获取知识。思考：1、“迷信”是什么意思？2、怀特森先生这句话是要告诉同学们要持一种

9、什么样的态度去获取知识？为什么要这样呢？怀特森先生让我还有我的同学明白了一怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要个重要的道理：不要迷信迷信书本，也不要书本，也不要迷信迷信权威。权威。NoImage阅读阅读：嗅苹果嗅苹果交流自己的体会交流自己的体会学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中

10、的气味。学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学哪位同学闻到了苹果的气味儿？闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。的气味。”稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅稍停，苏格

11、拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。一嗅苹果的气味。经过三次经过三次“嗅一嗅嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”NoImage 蜜蜂

12、发音靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物学“常识”,被一位名叫聂利的12 岁小学生用实验推翻.聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖.这一科学发现出自一名年仅12 岁的小学生之手,确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘,小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”,聂利把它推翻了.人民日报的报道说,聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停,然后用放大镜观察了一个多月,终于找到了蜜蜂的发声器官.如同许多重大科学发现一样,发现过程本身也许并不曲折,关键在于发现者是否勇于向“定论”

13、提出质疑,向科学权威提出挑战.体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神,比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵.阅读阅读：蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 交流自己的体会交流自己的体会NoImage 从此，科学课对于我们来说就成从此，科学课对于我们来说就成了一种了一种“冒险冒险”。“冒险冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张的学是指科学课上富有挑战性的紧张的学习过程。学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、习过程。学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要怀疑，也要实证。独立的判断，要怀疑，也要实证。学习成了一个学习成了一个真实的复杂的认识过程。真实的复杂的认识过程。NoIm

14、age “懂得了如何接近真理懂得了如何接近真理”就是要就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。精神。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。得了如何去接近真理。饶有趣味饶有趣味充满刺激充满刺激逐渐逐渐逐渐逐渐思考：从“饶有趣味”和“充满刺激”中能读出什么？诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生

15、命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切

16、都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。

17、树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里

18、，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。这并非是我逃避的原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微的原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失

19、落的原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的

20、一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌

21、；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留你在此隐约雷鸣 阴霾天空 即使天无雨 我亦留此地 笑那浮华落尽 月色如洗笑那悄然而逝 飞花万盏智者上善若水，海纳百川；仁者高山仰止，厚德载物。人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。前车之覆，后车之鉴大提琴的声音就像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，心中流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。心如止水，乱则不明。很多事，你越是想去弄个清楚，

22、反而越是困惑，心中一旦有了执念。就像线团，只会越扯越乱。子欲避之，反促遇之。凡事顺其自然就好。既来之。则安之，这才是生存之道。或许前路永夜，即便如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前路 操千曲那而心到晓月然中，观千剑那而心到识器。就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。低级有低级的好处，人家不好意思难为你，只要你乖乖地，可以得过且过，一旦升得高，有无数的人上来硬是要同你比剑，你不动手？他们压上头来，你动手？杀掉几个，人又说你心狠手辣，走江湖没意思。我始终认为一个人可以很天真简单的活下去，必是身边无数人用更大的代价守护而来的。累了们的睡吧不到只为了一个孤独的夜晚如着

23、弃一个耀当生觉的黎故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。人生这条路，无论你走到哪里，身后有人追赶你，远方有人回头找你，已是最大的福分。胖子临走说了一句套话：青山不改绿水长流，后会有期。说的挺有感觉，若不是这么多时间相处下来，又出生入死的人，很难体会到这种套话里的意思有多么婉转凄凉。我背负着幸福，却追寻着痛苦。流浪也许是爱你唯一的去路。曾经的自己拼尽全力在路上，为了自己心中的梦想而活；曾经的自己咬紧牙关勇敢坚强，为了自己所想的生活而活。而我今天的继续远行，是为了不辜负曾经的自己，是为了做和曾经一样努力的自己，是为了对得起曾经的那份隐忍和坚持。无论是一片坦途的光明，还是绝望寂静的黑暗，人总是不断向前走。你想到达明天，那么此刻就不要停下脚步。没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真实的流露 你不是喜欢 披发抚琴 一马天涯 四季流浪