必修三：《杜甫诗三首》(课件)(共37张).ppt

1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13秋兴八首秋兴八首（其一）（其一）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13咏咏怀怀古古迹迹杜甫湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物所谓咏史诗，是对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌；有所感慨而创作的诗歌；所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹，所谓怀古诗，则是指因登临古地、凭吊古迹，追念往事，触景生情抒发感慨而创作的诗。追念往事，触景生情抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史诗不仅是叙古事，而且要融入一般来讲，咏史诗不仅是叙古事，而且要

2、融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。实的关注。概概念念咏史怀古诗咏史怀古诗湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。运用什么方法来表达的。方方 法法咏史怀古诗咏史怀古诗湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13

3、感慨盛衰无常感慨盛衰无常 感慨壮志难酬感慨壮志难酬 感慨国运衰微感慨国运衰微 抒发爱国情怀抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸奢侈，警告统治者吸取历史教训揭露统治者的昏庸奢侈，警告统治者吸取历史教训 追慕古贤、渴望像古人那样建功立业追慕古贤、渴望像古人那样建功立业 咏史怀古诗的主旨咏史怀古诗的主旨 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13咏史怀古诗的鉴赏步骤咏史怀古诗的鉴赏步骤 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13咏史怀古诗的鉴赏步骤咏史怀古诗的鉴赏步骤 弄清史实，疏通文意弄清史实，疏通文意 湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期

4、制作13咏史怀古诗的鉴赏步骤咏史怀古诗的鉴赏步骤 弄清史实，疏通文意弄清史实，疏通文意 披文入情，揣摩意图披文入情，揣摩意图湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13 分析技巧，体察诗心分析技巧，体察诗心咏史怀古诗的鉴赏步骤咏史怀古诗的鉴赏步骤 弄清史实，疏通文意弄清史实，疏通文意 披文入情，揣摩意图披文入情，揣摩意图湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13西施滩西施滩 崔道融崔道融宰嚭亡吴国，宰嚭亡吴国，西施陷恶名。西施陷恶名。浣纱春水急，浣纱春水急，似有不平声。似有不平声。西施罗隐西施罗隐家国兴亡自有时家国兴亡自有时,吴人何苦怨西施。吴人何苦怨

5、西施。西施若解倾吴国西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。学以致用学以致用湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13思考和练习思考和练习1.两首诗都针对两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一传统的历这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。简要分析。2.两首诗的作者在表达自己的观点态度时，两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。作简要赏析。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13两首诗都

6、针对两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一传统的历史这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。要分析。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13两首诗都针对两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一传统的历史这一传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。要分析。崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。立意较浅。罗隐的诗写出了罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时家国兴亡自有时”的自的自然规律，立意较深。然规律，立意较深。

7、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。简要赏析。崔诗崔诗“浣纱春水急，似有不平声。浣纱春水急，似有不平声。”刘诗刘诗“西施若解倾吴国西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句

8、作简要赏析。简要赏析。崔诗崔诗“浣纱春水急，似有不平声。浣纱春水急，似有不平声。”刘诗刘诗“西施若解倾吴国西施若解倾吴国,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。”借景抒情、比喻借景抒情、比喻对比、反问对比、反问湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13登登 高高湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写作背景写作背景 安史之乱后，唐朝瓦解之势并未停止，但地方安史之乱后，唐朝瓦解之势并未停止，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情况下，他只得继续混乱。在这种情况下，他只得继续“漂泊西南天

9、地漂泊西南天地间间”，在，在“何日是归年何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继去世再加上好友李白、高适、严武的相继去世所有所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他是为了排这些，像浓云似的时时压在他的心头，他是为了排遣郁闷而抱病登台的。遣郁闷而抱病登台的。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13“万里，地辽远也；万里，地辽远也；秋，时惨凄也；作秋，时惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也

10、；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间，含有八意，而对偶无亲朋也。十四字之间，含有八意，而对偶又极精确。又极精确。”罗大经（宋）罗大经（宋）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚

11、江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水悲秋作客悲秋作客首联首联颔联

12、颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校20

13、18年上学期制作13写景写景抒情抒情仰观仰观云天秋风云天秋风仰观仰观无边的落木无边的落木俯察俯察不尽的江水不尽的江水悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联俯察俯察江水洲渚江水洲渚湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13明代胡应麟评价说：明代胡应麟评价说：“此章五十六字，此章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难移，深沉莫测，而精如海底珊瑚，瘦劲难移，深沉莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学，此当为法，前无昔人，后无来学，此当为古今七古今七言律第一言律第一。

14、”湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作1324岁岁开始漫游开始漫游32岁岁结识李白结识李白34岁岁来京求职，十年一再碰壁，困守长安来京求职，十年一再碰壁，困守长安少陵之西，生活困顿屈辱。创作走上少陵之西，生活困顿屈辱。创作走上现实主义道路，成为一个现实主义道路，成为一个“穷年忧黎穷年忧黎元，叹息肠内热元，叹息肠内热”的忧国忧民的诗人。的忧国忧民的诗人。安史之乱爆发安史之乱爆发逃奔新帝，被任为左拾遗，后逃奔新帝，被任为左拾遗，后又被贬。创作达到现实主义高峰，写下又被贬。创作达到现实主义高峰，写下辉煌名篇辉煌名篇“三吏三吏”（石壕吏潼关（石壕吏潼关吏新安吏）吏新安吏）“三别

15、三别”（新婚（新婚别垂老别无家别）别垂老别无家别）杜甫与诗歌杜甫与诗歌湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13759年年 关内大饥，转至成都，次年在城西浣花溪畔关内大饥，转至成都，次年在城西浣花溪畔筑草堂栖居。筑草堂栖居。760年年 作作蜀相蜀相。761年秋年秋 狂风破屋，一夜漏雨，写下狂风破屋，一夜漏雨，写下茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌破歌。767年年 寄寓夔州，写下寄寓夔州，写下登高登高。770年冬年冬 死在一条破船上。杜甫艰难漂泊的一生，在死在一条破船上。杜甫艰难漂泊的一生，在这里得到一个凄凉的结束。这里得到一个凄凉的结束。“战血流依旧，战血流依旧，军声力至今军声

16、力至今”，这是诗人对祖国和人民最后，这是诗人对祖国和人民最后的怀念。的怀念。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13 仕途失意志难酬仕途失意志难酬 中年丧子命多舛中年丧子命多舛 潦倒困顿病缠身潦倒困顿病缠身 乱世飘零吟苦辛乱世飘零吟苦辛千古诗圣千古诗圣杜甫杜甫湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2018年上学期制作13古代诗歌的鉴赏高考要求古代诗歌的鉴赏高考要求鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧评价思想内容和观点态度评价思想内容和观点态度