必修三《文化生活》4.2文化在继承中发展(共33张).ppt

1、必修三文化生活4传统文化的继承传统文化的继承态度：态度：作用：作用：中南大学教授张功耀发表的中南大学教授张功耀发表的告别中医中药告别中医中药一文在网一文在网上引起一场中医存废的大讨论。网上有逾万人签名支持他提上引起一场中医存废的大讨论。网上有逾万人签名支持他提出的出的“鉴于鉴于不科学性不科学性，让中医退出国家的医疗体系，让中医退出国家的医疗体系”。对此，中国卫生部认为取消中医是对此，中国卫生部认为取消中医是“无知无知”，中医，中医“是祖先是祖先留给我们的宝贵财富留给我们的宝贵财富”；数百名全国中医院院长指出，取消；数百名全国中医院院长指出，取消中医的主张中医的主张“注定要失败注定要失败”。（1

2、 1）中医存废大争论的实质是什么？）中医存废大争论的实质是什么？（2 2）为什么说取消中医的主张）为什么说取消中医的主张“注定要失败注定要失败”？参考答案：参考答案：（1 1）实质是对待传统文化的态度问题）实质是对待传统文化的态度问题（2 2）A A、我们对待传统文化的正确态度是：、我们对待传统文化的正确态度是：-B B、“取消中医的主张取消中医的主张”没有看到传统文化的精华，全盘没有看到传统文化的精华，全盘否定传统文化在现实生活中的作用，因而注定要失败否定传统文化在现实生活中的作用，因而注定要失败京剧是一种传统文化，需要京剧是一种传统文化，需要因时而变，跟上时代的步伐，因时而变，跟上时代的步

3、伐，需要在继承中发展。需要在继承中发展。京剧是我国的国粹，有着悠京剧是我国的国粹，有着悠久的历史；可如今，京剧发久的历史；可如今，京剧发展却面临困境。以至于有人展却面临困境。以至于有人说：说：“京剧在年轻时挺受欢京剧在年轻时挺受欢迎的；后来京剧老了，年轻迎的；后来京剧老了，年轻人就不喜欢了人就不喜欢了。”文化在继承中发展 历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今天的延续。发展而来，明天是今天的延续。在古代，岭南自然环境非常恶劣。在古代，岭南自然环境非常恶劣。“南方暑湿南方暑湿,疾病多作疾病多作”被被称为称为“人间地狱人间地狱”,对人体造成极大伤

4、害。岭南人通过与自然环对人体造成极大伤害。岭南人通过与自然环境的不断抗争，积累了境的不断抗争，积累了用中草药熬制的具有调理保健、防病用中草药熬制的具有调理保健、防病的古的古代凉茶。代凉茶。广州广州“地气湿热地气湿热”，久居容易，久居容易“上火上火”。广州人克服。广州人克服“湿毒湿毒”的的传统良方之一就是饮用凉茶。传统良方之一就是饮用凉茶。街头巷尾，到处都能找到凉茶铺街头巷尾，到处都能找到凉茶铺的踪影，其中的踪影，其中黄振龙黄振龙品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的品牌迅速崛起，在广州成为家喻户晓的“凉凉茶大王茶大王”。从两三个从两三个品种品种到几十个品种，产品成倍增加到几十个品种，产品成倍增加;

5、传统传统煮茶方式煮茶方式已已经不能适应市场需求，他们边做边改，经不能适应市场需求，他们边做边改，从火煮茶到油煮茶，再发从火煮茶到油煮茶，再发展到蒸汽煮茶，展到蒸汽煮茶，研究出了一整套成熟的研究出了一整套成熟的现代化煮茶工艺，现代化煮茶工艺，黄氏家黄氏家族的凉茶已经走向了世界。族的凉茶已经走向了世界。思考：思考：结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它结合材料和课本说明，凉茶继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？们之间的关系是什么？参考答案参考答案：继承：继承：用中草药熬制，可保健、防病。用中草药熬制，可保健、防病。发展：发展：凉茶品种、煮茶工艺。凉茶品种、煮茶工艺。(1)(1

6、)联系联系(2)(2)区别区别继承继承:发展发展:1 1、继承和发展的关系（传承）、继承和发展的关系（传承）2 2、要求：要求：把握好文化继承与发展的关系，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承批判地继承传统文传统文化，不断化，不断推陈出新，革故鼎新，推陈出新，革故鼎新，我们才能做出正确的我们才能做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。C.C.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承A.A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求B.B.文化继承与文化发展是

7、文化继承与文化发展是同一过程同一过程的两个方面的两个方面（一）同一过程的两个方面（一）同一过程的两个方面取其精华取其精华,去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新,革故鼎新革故鼎新谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。你如何看待这两种观点的？请说出理由。你如何看待这两种观点的？请说出理由。观点一：中国古代的教育观点一：中国古代的教育“重人重人伦、轻物理伦、轻物理”，不利于自然科学，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利教学方法上注重死记硬背，

8、不利于开发人的智力。所以，发展教于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。育必须摆脱古代教育思想的影响。观点二：中国古代教育思想中观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如有许多精华，如“化名成俗，化名成俗，其必由学其必由学”的重教化思想，的重教化思想，“知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知”的求实态度，的求实态度，“诲人不倦诲人不倦”和和育人风范，教学相长的教学方育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。归古代教育思想。片面片面。认为我国古代教育思想。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极有消极方面，应摆脱这些

9、消极方面的影响是正确的。但不是方面的影响是正确的。但不是全身为否定古代教育思想。如全身为否定古代教育思想。如我国古代教育思想中也有我国古代教育思想中也有“因因材施教材施教”“”“启发诱导启发诱导”“”“学思学思结合结合”的正确思想，对此我们的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃应借鉴吸收，不能全抛弃。片面片面。我国古代教育思。我国古代教育思想有许多合理成分，但想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正也有不少消极成分，正确的做法是确的做法是批判吸收，批判吸收，取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教而不是全面回归古代教育思想。育思想。把握把握好文化继承与发展的好文化继承与发

10、展的关系关系，批判地继承批判地继承传统文传统文化，不断化，不断推陈出新，革故推陈出新，革故鼎新鼎新，我们才能够作出正，我们才能够作出正确的文化选择，成为自觉确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。的文化传承者和享用者。辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。辩题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。（1 1）对待传统文化，既要继承，又要发展。）对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬继承是对传统文化的精华要肯定、发扬,并不是并不是全盘接受全盘接受;发展就是要推陈出新，革故鼎新，并发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定合理性不是全盘否定

11、。所以此题有一定合理性.（2 2）文化的发展并不是在继承之后才发展，）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。面，而不是先后两个过程。所以此题观点错误。（3 3）题目观点把继承和发展分为先后，是片）题目观点把继承和发展分为先后，是片面的面的社会经济发展水平社会经济发展水平生产力的发展生产力的发展引起引起生产关系的调整生产关

12、系的调整要求要求社会制度的变革社会制度的变革导致导致经济、政治变化经济、政治变化决定决定文化形态的变化文化形态的变化（二）影响文化发展的因素（二）影响文化发展的因素1、决定性因素决定性因素：一定的文化是由一定的经济、政治所决定的。一定的文化是由一定的经济、政治所决定的。（二）影响文化发展的因素（二）影响文化发展的因素 1、决定性因素、决定性因素：社会经济发展水平社会经济发展水平重要因素重要因素科技进步科技进步社会制度更替社会制度更替思想运动思想运动教教 育育2、重要因素：重要因素：19201920年代，年代，民国政府民国政府确定：男确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗子礼服为中山装，女子礼服是

13、旗袍。袍。中国历代中国历代封建王朝封建王朝对服饰都有严对服饰都有严格的格的等级标准。等级标准。建国初期，建国初期，中国服饰受前苏联中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；宁装，与短发配合；改革开放之改革开放之后，后，服饰朝着多元化、个性化发服饰朝着多元化、个性化发展。展。思考思考:封建王朝、中华民国、社封建王朝、中华民国、社会主义新中国会主义新中国不同社会制度不同社会制度下下服服饰的变更与发展饰的变更与发展说明了什么道理？说明了什么道理？二、二、生产力和生产关系的矛盾运动生产力和生产关系的

14、矛盾运动 社会制度的变化社会制度的变化决定着文化的发展方向。决定着文化的发展方向。每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济的力量的新文化，通过反对代表旧的经济、政治的的力量的新文化，通过反对代表旧的经济、政治的力量的旧文化的斗争，有力。力量的旧文化的斗争，有力。地促进文化的进步。地促进文化的进步。决定决定（1 1）社会制度的更替社会制度的更替材料二：材料二：60006000年的人类文明史，都有一个明显的年的人类文明史，都有一个明显的技术技术标标志。志。纸张纸张发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和发明之后，中国迅速成为文明的中心、技术和文化

15、的主要捐献国。文化的主要捐献国。印刷术印刷术传到了欧洲并迅速普及，它传到了欧洲并迅速普及，它将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改将文化从教会和贵族手中解放出来，文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。革因为印刷术的催化而大放异彩。材料三：为了材料三：为了永久保存，并使公众最大限度地能享有永久保存，并使公众最大限度地能享有文化遗产，文化遗产，我国已将我国已将“数字图书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“十一五十一五”重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的重点项目。大量的文化遗产转化成数字形态。如古老的“北京人北京人”已经有了宣传网页，已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化

16、故宫文化遗产数字化应有研究应有研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。计划已启动。思考思考:根据材料二、三，分析说明根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现科技进步，尤其现代信息技术的发展代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？对传承文化能起到怎样的作用？2 2、科学技术科学技术的进步的进步是推动文化发展的重要因素是推动文化发展的重要因素 科学技术的进步，科学技术的进步，是促进经济发展的重要因是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人科学技术中每一项重大发现和发明都

17、推动了人类社会的经济、文化的发展。类社会的经济、文化的发展。例如，中国占代造纸术的发明，引起了书写例如，中国占代造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，使之成为交流思想、传播文材料的一场革命，使之成为交流思想、传播文化的强有力工具改变了人类历史的进程。化的强有力工具改变了人类历史的进程。在春秋战国时期，在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，营养，促进促进我国古代学术文化的发展和繁荣我国古代学术文化的发展和繁荣 探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣是如

18、探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家争鸣是如何影响文化发展的？何影响文化发展的？（3 3）、）、思想运动思想运动是社会变革的先导，往往催是社会变革的先导，往往催生社会变革，进而促进文化的发展。生社会变革，进而促进文化的发展。在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家激烈在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家激烈争鸣的思想运动，对我国古代社会产生了怎样争鸣的思想运动，对我国古代社会产生了怎样的影响？的影响？井田制瓦解，土地私有制逐步建立，催生社会变井田制瓦解，土地私有制逐步建立，催生社会变革；革；各种思想相互汲取营养，促进了我国古代学术文化各种思想相互汲取营养，促进了我国古代学术文化繁荣。繁荣。他们呼

19、唤要用一种他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗以人为中心的思想观念对抗神学思神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由由此而形成了文艺复兴运动此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？这又说明了什么？思想运动对文化发展的的重要影响思想运动对文化发展的的重要影响：思想运动往往催生社会变革，促进文化思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展。思想运动成为社会变革的先导。的发展。思想运动成为社会变革的先导。中华文化焕发新的生机中华文化焕发新的生机改革开放改革开放真理标准问题的讨论真理标准问题的讨论开启开启改革开放的进程改革开放的进程引起引起经

20、济、科技、教育的巨大进步经济、科技、教育的巨大进步促进促进文化的发展与繁荣文化的发展与繁荣外部因素外部因素自身因素自身因素自身因素自身因素二、二、知知 识识 梳梳 理理理论联系：理论联系：一定的经济和政治一定的经济和政治决定一定的文化决定一定的文化理论联系：理论联系：科学技术是文化的科学技术是文化的其中种形式其中种形式理论联系：理论联系：思想运动是一种文思想运动是一种文化活动化活动三、教育在文化传承中（三、教育在文化传承中（地位作用地位作用）1 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，具有选择、传递、创造文化的特定功

21、能，在人的在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。教化与培育上始终扮演着重要角色。（1 1）教育通过对受教育者的）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”，把文化把文化传递传递给下一代。给下一代。2 2、随着、随着教育方式的不断变革教育方式的不断变革，教育在人类文，教育在人类文化的传承中将产生化的传承中将产生越来越大的影响。越来越大的影响。（2 2）教育能够以）教育能够以浓缩浓缩的形式重演人类在漫长的历史的形式重演人类在漫长的历史中走过的中走过的认识世界的过程认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上站

22、在巨人的肩膀上”从事从事文化创造。文化创造。私私 塾塾课堂教学课堂教学网络学习网络学习合作探究合作探究:上述教育方式各有什么特点？不同的上述教育方式各有什么特点？不同的教育方式对文化传承有哪些影响？教育方式对文化传承有哪些影响？参考思路参考思路 私塾私塾是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、是一种个别化教学，老师逐个向学生传播知识，无固定、统一教材，教育质量取决于教师个人水平；统一教材，教育质量取决于教师个人水平；私塾教育私塾教育对文化传承起有一定的作用，但规模小，对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限影响有限。课堂教学课堂教学是按学生的年龄和知识编班，以班为单位，是按学生的

23、年龄和知识编班，以班为单位，有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。有固定教师按课程教学，课堂活动在教师指导下进行。课堂教学课堂教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学这种教育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的质量，使学校成为文化传承的主要途径。主要途径。网络网络是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习是一个巨大的资源库，现代信息技术的使用将整个学习活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的活动，从教育者到受教育者直至教学资源的使用，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；学生可以共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；

24、学生可以根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻根据自身情况制定学习计划，通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助，实现个别化学习。求教师的指导与帮助，实现个别化学习。网络学习网络学习使文化传承的方式和手段发生了根本变革，使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地极大地促促进了文化传播、继承与发展。进了文化传播、继承与发展。(一一)同一过程的两个方面同一过程的两个方面 继承和发展的关系及其要求继承和发展的关系及其要求(二二)影响文化发展的重要因素影响文化发展的重要因素1 1、社会制度变革、社会制度变革2 2、科学技术的进步、科学技术的进步3 3、思想运动、思想运动(三三)

25、教育在文化传承中教育在文化传承中:特点、作用特点、作用本本 课课 小小 结结 1.1.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发展。这段材料体现了（新发展。这段材料体现了（）A.A.思想运动推动着文化的进步思想运动推动着文化的进步B.B.社会心理使文化产生了内驱力社会心理使文化产生了内驱力C.C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进文化的进步促进文化的

26、进步D.D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展科学技术重大发明和发现推动了文化的发展 2.2.下列对于教育在文化传承中的作用，下列对于教育在文化传承中的作用，说法不正确的是（说法不正确的是（）A.A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动教育是人类特有的传承文化的能动性活动B.B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功教育具有选择、传递、创造文化的特定功能能C.C.教育能使人们在有限的学习生涯中获得教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富既有的文化财富D.D.教育在文化传承中的作用将越来越小教育在文化传承中的作用将越来越小 3 3.当前形势下，我们既要进行文化继承，又当前形势下，我们既

27、要进行文化继承，又要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关要实施文化创新。应如何看待继承和发展的关（）继承和发展是同一过程的两个方面继承和发展是同一过程的两个方面 继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提 发展是继承的必然要求发展是继承的必然要求 对传统文化应辩证地继承对传统文化应辩证地继承A A、B B、C C、D D、A 4 4、中国传统文化重德治而轻法治。而中国共、中国传统文化重德治而轻法治。而中国共产党把依法治国和以德治国结合起来作为治国产党把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。这是因为（方略。这是因为（）A A、只有抛弃传统文化，才能求得新发展、只有抛弃传统文化，才能求得新发展

28、B B、传统文化对社会发展和人的发展始终起、传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用着积极的推动作用 C C、传统文化对社会发展和人的发展始终起、传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用着消极的阻碍作用 D D、传统文化顺应社会生活的变迁，才能对、传统文化顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起积极作用社会与人的发展起积极作用D 5.5.我国已将我国已将“数字图书馆数字图书馆”纳入国家纳入国家“863863”计划和国家计划和国家“十五十五”重点项目，大量的文化遗重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人北京人”已经有了宣

29、传网页，已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应故宫文化遗产数字化应用研究用研究”和和“敦煌数字化虚拟洞窟敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经计划已经启动。这说明（启动。这说明（）A A科学技术的进步，促进了经济的发展科学技术的进步，促进了经济的发展B B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展承和发展C C科学技术取得了重大突破科学技术取得了重大突破D D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素因素 （20102010高考高考北京卷北京卷2424）6 6、文化是人们追求、文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。

30、随着网络和数字技美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是（的文化产业。这说明，技术是（）文化创新的不确定因素文化创新的不确定因素促进文化发展的重要因素促进文化发展的重要因素文化多样性产生的根源文化多样性产生的根源推动大众传媒发展的基础推动大众传媒发展的基础 A.A.B.B.C.C.D.D.C 7 7.某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，道，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（使我们更完善，这表明（）A A文化应在继承的基础上发展文化应在继承的基础上发展B B文化发展是继承的必然要求文化发展是继承的必然要求C C文化应在发展的基础上继承文化应在发展的基础上继承D D文化继承与发展既有区别，又联系文化继承与发展既有区别，又联系谢谢 谢！谢！