潍坊寿光招聘面试题目答案.pdf
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1、潍坊寿光招聘面试题目答案题目一:东部地区从东北部、西部地区引进人才,教育部不支持,你怎么看?专家审题专家审题本题是社会现象类题目。给定了跨区域引进人才的现象,吸收人才本是一件好事,但是我们都知道,东部地区在经济、教育等方面发展较快,而东北部、西部地区相对来说比较迟缓,如果仍然从这些地区挖人才的话,会让本来就比较大的东西部差距变的更大,因此教育部不支持的态度是有一定的道理的,我们就可以站在教育部的态度这一方论述如此吸引人才的不合理之处。而后提出促进人才发展的对策。具体如何展开,我们需要进一步分析:审题点审题点1:“东部地区从东北部、西部地区引进人才东部地区从东北部、西部地区引进人才”题干中的人才
2、引进有一个前提,是东部地区从东北部、西部地区引进。这就意味着发达地区从欠发达地区引进人才。对于发达地区而言,吸引到人才的确是件好事,但对于欠发达地区无疑是雪上加霜。另外,人才引进不仅是地区或城市单方面的行为,还涉及到人才本身的意愿,可以分析这一举措对于人才有什么样的影响。审题点审题点2:“教育部不支持教育部不支持”教育部是人才培养和教育的最高机构,“不支持”的态度很明确。教育部更多是从全局出发,因为这种人才引进方式势必会造成东北部及西部人才流失,会对当地本就不发达的经济带来负面影响。我们可以在答题的时候分析教育部不支持的原因,其实也就是这一政策可能产生的危害,进而给出对策,说明如何正确引进人才
3、。因此,这道题的思路可以是:先表态,说明东部从东北部和西部引进人才的原因和意义,分析这一人才引进方式可能带来的问题,即教育部不支持的原因,最后给出对策,说明如何正确引进人才。正确示例正确示例随着社会的发展,各个地区对于人才的需求不断加大。东部地区引进人才不仅能够促进地区经济的长远发展,也给人才提供了更多选择的机会、更广阔的平台。这本是无可厚非的事。但是,如果从本身经济不够发达、人才相对匮乏的东北部、西部地区引进人才,就会造成人才发展的不平衡、甚至扩大区域发展的不平衡,因此我十分理解教育部不支持的态度。一方面,培养一个人才,尤其是科技领域高精尖人才前期需要投入的时间和财力都非常巨大。这些人才的流
4、失,会给东北部和西部地区造成极大损失,甚至会导致这些原本就欠发达地区的科研水平更加落后,人才更加稀缺,经济的发展更加举步维艰,陷入一种恶性循环。另一方面,人才的培养不仅仅关乎于个人的成长,更与本地的长远发展息息相关,如果大量的人才流失,会扰乱东北部、西部的人才培养计划,甚至打乱社会发展的节奏。当然,不仅是东部地区重视人才,其实每个地区都希望自己能栽下梧桐树,引来金凤凰。而每个人才也都希望自己能凭借知识赢得城市的尊重。所以,我们要想让人才真正的人尽其用,能够更好地为经济发展服务,可以从以下几个方面改进:第一,大力挖掘内部潜力,培养本地区人才。企业和高校可以通过校企合作的方式培养专业对口的人才,让
5、在校生能够更好地适应社会需求,缩短人才培养周期;政府建立人才培养基地,鼓励企业加入,拓宽人才培养渠道,在全社会招揽、培养人才。第二,完善人才梯度建设,留住人才。深化入职培训,增进单位间的互相沟通交流,鼓励在职人员不断学习,提高自身工作能力;科学完善人才薪酬、晋升体系,薪资水平体现人才价值,畅通晋升渠道,同时坚持奖惩兼顾、精神物质激励结合,留住人才。第三,坚持正确的人才流动导向,拥有国际战略眼光。鼓励高层次人才流动顺应西部大开发、东北老工业基地振兴和“一带一路”等国家发展战略布局和方向;同时,注重引进海外高层次人才,鼓励在海外就读就业的中华儿女回国发展,甚至吸引国外人才定居中国。无论是经济发达地
6、区还是欠发达地区,人才都是必须的。这就要求各地都要更好地培养人才,引进人才,留住人才,发挥人才的价值,促进当地的经济发展。题目二:有一种竹子,起初5年的时候没什么变化,到第六年的时候以每天60厘米的速度疯长,一直长到30米!起初的5年它是在积蓄能量,根系一直往下长!对于这个你有什么想法?专家审题专家审题潍坊寿光招聘面试题目答案编号:01b2cc3eb6ff446d39f5a95799a13dce2022/12/11第1页,共4页这是一个态度观点中的寓言故事题目,讲述的是关于竹子成长故事。我们在思考的时候要由物及人,结合生活实际找到契合本故事的核心观点,同时对于本题我们要发散思维尽量联想,最好找
7、到两个及以上的核心观点,展现自己的联想能力。接下来我们结合题目进行详细分析。审题点审题点1:“起初起初5年的时候没什么变化,到第六年的时候以每天年的时候没什么变化,到第六年的时候以每天60厘米的速度疯长厘米的速度疯长”这是对这种竹子生长规律的说明,也是我们提炼观点的基础。前五年没有变化和第六年开始每天疯长形成鲜明对比。如果一个人或者一件事五年都没有变化,那么有可能他的能力或者事情的发展是有问题,但是第六年开始的迅速成长,说明这是特殊的事物的一种变化规律,这启示我们不同的事物有不同的规律。因此,我们在工作或者评价某人某事时要尊重规律,不能武断。之前的五年是一个积累的过程,为了今后能更好的成长,所
8、以另一个观点可以谈积累和发展的关系。除此之外,还可以联想到哲学中,量变引起质变的观点。审题点审题点2:“起初的起初的5年它是在积蓄能量,根系一直往下长年它是在积蓄能量,根系一直往下长”这句话对竹子的成长原因做了解释说明,也对第二个观点做了呼应。那么除此之外,根系一直往下长,除了说明积蓄能量,还为以后竹子的长高长大提供了基础,由此我们可以联想到国家所倡导的扎根基层政策,所以第三个观点就可以从扎根基层入手,并引入一些扎根基层的干部进行论证。因此,本题的答题思路为:先亮明观点,再结合题干故事谈一下如何从竹子的成长得到观点,并结合知识储备加以例证,最后结合自身谈未来发展方向。正确示例正确示例竹子的故事
9、短小精悍,却展示出丰富的内涵,引人深思。第一,厚积薄发。竹子的前五年看起来没有变化,但是从第六年开始就飞速的增长,正是依靠前五年的不断努力和积累,才能够实现在第六年的飞跃,这告诉了我们厚积薄发的道理。没有任何一个人的成功是一蹴而就的,都是要经过不断的打磨、不断地努力、不断地积累才能够实现成功。为写作资本论,马克思在大英博物馆的图书阅览室里留下了深深的脚印;为编订本草纲目,李时珍跋山涉水,遍尝百草,历时几十年;为撰写红楼梦,曹雪芹披阅十载,增删五次,可谓满纸荒唐言,一把辛酸泪。正是因为这些作者的深厚知识积累,才有了这些彪炳史册的杰出作品。所以作为青年人,无论在工作岗位上还是生活中,我们也需要打牢
10、基础,一步一个脚印的积累,只有夯实基础,才能实现自身的飞跃。第二,扎根基层。竹子起初的五年看起来没有变化,但其实是在长根,只有深深的扎根土壤,才能汲取养分,逐渐长大。我们的国家由人民当家作主,人民是国家成长发展的基础。作为公职人员,只有俯下身子、扎根基层才能真正做好人民的公仆,才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。1992年转业到地方的周恩义,选择成为区宣传部副部长,在岗任职期间,周恩义去得最多的地方就是基层,周恩义说:“跑基层和老百姓打交道很有意思,那里有无穷无尽的知识供你学”。正是因为他这种扎根基层的精神,才能把宣传工作落到实处。所以作为一名即将走上公职岗位的新人,在以后的工作中需要牢记宗旨服
11、务意识,多去田间地头倾听民意,做到脚上有泥,心中有数。第三,尊重规律。竹子的生长有其客观规律,需要在前五年扎根,在第六年生长。我们的工作生活中也处处充满着规律,只有尊重规律、利用规律才能够又好又快的发展,不会误入歧途。毛毛虫只有经历破茧才能变身美丽的蝴蝶,如果破坏规律,人为地剪开茧,看似帮助了蝴蝶,实则断送了蝴蝶的生命。所以在工作生活中我们要重视规律,在尊重规律的基础上发挥自己的主观能动性,只有这样才能提高效率做好事情。我以后也要做这样的一个竹子,打牢根基厚积薄发,扎根基层吸取力量,更要尊重规律发挥自身的主观能动性。题目三:某市政府要开一个“办不了事”窗口,方便各种办不了事的群众解决问题,如果
12、你负责这项工作,怎么做?专家审题专家审题本题是组织管理类题目,是要负责“办不了事”窗口,那我们就要从开设窗口前的调研筹备,窗口服务中的运行以及相关保障。具体结合题目分析如下:审题点:审题点:“某市政府要开一个某市政府要开一个办不了事办不了事窗口,方便各种办不了事的群众解决问题,如果你负责这项工作窗口,方便各种办不了事的群众解决问题,如果你负责这项工作”“办不了事”窗口本质上是政务创新与改善的一种体现,是为群众排忧解难,消除服务中可能存在的盲区,设置专门窗口进行兜底。我们可以用开设窗口的意义引入答题。负责这样一个“办不了事”的窗口,我们可以按照时间轴的顺序,从事前、事中、事后的顺序进行作答。窗口
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