英语高分学习法：学习的态度和效果.doc

1、 1 英语高分学习法：学习的态度和效果英语高分学习法：学习的态度和效果 为什么在一样的班级里学习，成绩差距那么大呢？为什么在同样的培训班里学习，获 得的成绩都不一样呢？ 说实话，我很喜欢学习认真的孩子，即便他智力一般，接受知识的能力一般，学习成 绩一般， 只要他意识到知识的重要性我就很喜欢。 我觉得能够从心里说服自己静下心来学习 自己不知道或不理解的内容不是能力的问题，而是一个人学习态度的问题。在我看来，学习 态度与学习兴趣一样，都会直接影响我们的学习效果。 有一次，学校进行英语口语实验班招生面试，当我在给一个转学来的学生考查口语时， 发现这个孩子的身上有一些与同龄人不一样的特质。 具体说来，

2、 主要体现在与我交流时他是 带着笔和本坐在我对面， 而且对我的每一个问题都很专注， 每次回答之前都给自己留有一定 的思考时间。这样的孩子，我一下子就喜欢上了，因为我认为这个孩子一定是受过很好的教 育，因为从他的举止和回答问题的态度上我能看出这一点。他对待学习的态度很端正。 学习态度对学习效果的影响作用已得到许多研究实验的证明。学生的学习态度不仅直 接影响学习行为，而且还直接影响学习成绩。那些喜欢学习，认为学习有意义的孩子，不仅 在课上认真听讲，而且课下也很自觉地完成作业。相反，那些对学习没有兴趣，认为学习无 用的孩子，往往在课堂上的行为问题多多，作业完成状况也不是很好。所以，不仅是我，很 多专

3、家也认为学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。 在学校情境里， 如果其他条件相 仿，学习态度好的学生取得的学习效果总是远胜于学习态度不好的学生。 一个认为学习很有意义并且喜爱学习的孩子在学习中遇到这样或那样的困难或阻力的 时候，也就是遇到挫折时，耐受力相对来说就很高，表现出吃苦耐劳、百折不挠和勇往直前 的精神。 没有好的心态是无法得到好的学习效果的，做练习也是一样。 教学中，常遇到这样的学生，他们心急火燎地完成作业，把作业当成玩的绊脚石，一 心想着有更多的时间去玩。 他们认为错一点没有关系， 反正自己会做， 心思完全不在作业上。 以这种心态来做作业，其结果是可想而知的。还有的学生，做作业时看

4、上去很是认真，家长 也认为孩子是很认真地完成了作业，但成绩就是提高不了。为什么呢？在与家长交流中，我 发现，这类孩子写作业的方式是：一回家，放下书包就开始写作业，一会儿就完成了。然后 就去玩了。父母一问，孩子就说“作业都写完了”。在这类孩子的眼中，作业就是任务，完成 了就可以了。而家长往往也是持相同的观点，认为不就是作业吗？完成就可以了。诸不知， 这种“没嚼够，就下咽”的做作业方式是典型的“消化不良”。所以，不当的心态导致了不佳的 学习结果。 在调查中，我发现，绝大部分优等生的做题方式是值得借鉴的。首先，先看书复习， 然后检查笔记；其次，先看讲解后做作业。这样一来，做作业之前，先复习了新学的内

5、容， 对所要做的作业有了一定的理解，再做起来效果就会好多了；而且，这样做作业因为是学生 自己主动去做的，所以其心态就很放松，结果自然就比较理想。 那么做题的效率如何提高呢？平时，要在掌握单元知识的前提下，以平和的心态认真 完成课时作业。在为大型考试（期中和期末）复习时，最重要的是静心选“好题”。千万不能 见题就做，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。试题应是围绕着知识点进行的，由于 2 很多题是相当类似的，所以要选择想得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目。 题并不需要多，类似的题只要一个就足够。选好题后就可以认真地去做了。自愿做题的效果 要远胜于将试题当任务来完成的效果。 自愿做题能提高做题的效率或效果。 因为是自愿做题， 对于做错的题， 学生往往能及时认真思考错误的原因： 是知识点掌握不清还是因为马虎大意。 分析之后再做一遍以加深印象，最后做好订正。这样做题效率就会高得多，效果就会更好。 动动脑筋，学会思考着做题，效率就会很高的。