孔孟PPT教学课件.ppt

1、孔孟PPT教学课件学习目标学习目标(一一)知识目标知识目标1 1了解作者，掌握生字词。了解作者，掌握生字词。2 2了解孔孟的生平和有关名言警句。了解孔孟的生平和有关名言警句。3 3把握文章论述的二者之间的区别及其原因。把握文章论述的二者之间的区别及其原因。(二二)能力目标能力目标1 1学习本文作者同中求异，知人论世的思想方法。学习本文作者同中求异，知人论世的思想方法。2 2学习本文条分缕析，论据充足的特点。学习本文条分缕析，论据充足的特点。3 3培养主动质疑思辨的能力。培养主动质疑思辨的能力。(三三)德育目标德育目标了解和体味孔孟关注民生的思想，提高自己的思想水平。了解和体味孔孟关注民生的思想

2、，提高自己的思想水平。(四四)美育目标美育目标1 1领悟孔子闲雅的生活态度。领悟孔子闲雅的生活态度。2 2学习孟子对统治者不卑不亢的态度和同情百姓的感情。学习孟子对统治者不卑不亢的态度和同情百姓的感情。学习重难点学习重难点学习重点学习重点1 1作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。根源是什么。2 2学习结合时代背景分析文化现象的能力。学习结合时代背景分析文化现象的能力。3 3孔孟思想的具体特点。孔孟思想的具体特点。学习难点学习难点积累词语，掌握成语的用法。积累词语，掌握成语的用法。上一篇课文我们了解了庄子，其实在先秦诸上一篇课文我们了解了庄子，其实

3、在先秦诸子百家中，我们最为熟悉的不是道家而是儒家，子百家中，我们最为熟悉的不是道家而是儒家，孔子、孟子、颜渊、子路我们如雷贯耳。同时，孔子、孟子、颜渊、子路我们如雷贯耳。同时，我们还通常把孔孟并举。提到大成至圣，我们就我们还通常把孔孟并举。提到大成至圣，我们就会想到亚圣，这两个人总是如影随形，有时孟子会想到亚圣，这两个人总是如影随形，有时孟子的光辉甚至还会把孔子遮掩着。其实，孟子与孔的光辉甚至还会把孔子遮掩着。其实，孟子与孔子生活于不同的时代，大家都知道孔子生活的时子生活于不同的时代，大家都知道孔子生活的时代是春秋时期，孟子生活的是战国时代。据代是春秋时期，孟子生活的是战国时代。据史史记记，孟

4、子是孔子的门人子思的学生，这两人真，孟子是孔子的门人子思的学生，这两人真的能够如出一辙吗？让我们一同来阅读著名学者的能够如出一辙吗？让我们一同来阅读著名学者黄仁宇先生的黄仁宇先生的孔孟孔孟。作者简介作者简介 黄仁宇，一九一八年生于黄仁宇，一九一八年生于湖南长沙。曾先后在南伊利诺湖南长沙。曾先后在南伊利诺大学和纽约州立大学任教，又大学和纽约州立大学任教，又曾任哥伦比亚大学访问副教授曾任哥伦比亚大学访问副教授及哈佛大学东亚研究所研究员。及哈佛大学东亚研究所研究员。著有著有万历十五年万历十五年，中国中国的大历史的大历史，赫逊河畔谈中赫逊河畔谈中国历史国历史，地北天南叙古地北天南叙古今今，放宽历史的视

5、界放宽历史的视界，资本主义与二十一世纪资本主义与二十一世纪等等书。曾参与书。曾参与明代名人传明代名人传及及剑桥中国史剑桥中国史的编写。的编写。内容提要内容提要 孔子和孟子有很多不同的地方。孔子坦荡悠闲，孔子和孟子有很多不同的地方。孔子坦荡悠闲，轻松愉快，孟子则凡事紧张。孔子认为性恶来自于先轻松愉快，孟子则凡事紧张。孔子认为性恶来自于先天，孟子则持性善论。孔子对天，孟子则持性善论。孔子对“礼礼”非常重视，而孟非常重视，而孟子则不大拘泥于礼。孔孟的不同，主要是因为局势起子则不大拘泥于礼。孔孟的不同，主要是因为局势起了变化，孔子处在春秋时期，周礼还有一定的约束力，了变化，孔子处在春秋时期，周礼还有一

6、定的约束力，战事尚未波及全民，战事的方式如同竞技，还不足以战事尚未波及全民，战事的方式如同竞技，还不足以造成社会全面动荡。因此孔子认为东周那样的社会秩造成社会全面动荡。因此孔子认为东周那样的社会秩序仍可恢复，他提倡克己复礼，正名复古。孟子处在序仍可恢复，他提倡克己复礼，正名复古。孟子处在战国前中期，战国七雄已经准备长期的大厮杀，战争战国前中期，战国七雄已经准备长期的大厮杀，战争已有相当规模，战事已经相当残酷，社会全面动乱。已有相当规模，战事已经相当残酷，社会全面动乱。因此，孟子认为出路在于改弦更张，他的种种主张都因此，孟子认为出路在于改弦更张，他的种种主张都是突破是突破“礼礼”的约束的。的约束

7、的。研讨课文研讨课文 1 1依据课文第一段的内容，今人冯友兰，把孔子依据课文第一段的内容，今人冯友兰，把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，在友兰看来，比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图，在友兰看来，“苏格拉底苏格拉底”与与“柏拉图柏拉图”二人是否相同？为什二人是否相同？为什么？么？明确：主要阐述孔孟二人的相同，而第二段的开明确：主要阐述孔孟二人的相同，而第二段的开头又有头又有“但是但是”的转折，然后进而论述了二人的的转折，然后进而论述了二人的不同。不同。2 2说孟子说孟子“凡事紧张凡事紧张”，“紧张紧张”一词含义是什一词含义是什么？么？提示：所谓提示：所谓“紧张紧张”，与上文的，与上文的“轻松愉

8、快轻松愉快”相相对，可用对，可用“沉重痛苦沉重痛苦”来对解，但是还要结合下来对解，但是还要结合下文：来具体回答，是为尖锐的社会矛盾、凶险的文：来具体回答，是为尖锐的社会矛盾、凶险的前途而焦虑、忧心、痛心这样的情绪。前途而焦虑、忧心、痛心这样的情绪。研讨课文研讨课文 3 3“虽为圣贤，仍要经常警惕才能防范不仁虽为圣贤，仍要经常警惕才能防范不仁”，从这个话里怎么见出从这个话里怎么见出“性恶来自先天性恶来自先天”？提示：经常警惕才能防范不仁，就是认为人的修提示：经常警惕才能防范不仁，就是认为人的修养是用理智不断克服性恶的过程，也就认为恶是养是用理智不断克服性恶的过程，也就认为恶是人的本性，是天生的。

9、人的本性，是天生的。4 4课文第四节，举了有关于孟子的一系列例子，课文第四节，举了有关于孟子的一系列例子，如如“齐宣王称病，他也称病。齐宣王称病，他也称病。”是为了说明什是为了说明什么？么？提示：加深对论点与论据之间关系的理解。作者提示：加深对论点与论据之间关系的理解。作者列举这些例子是为了说明孟子对列举这些例子是为了说明孟子对“礼礼”不大重视，不大重视，在他看来，周礼早已不复存在，自己也不必拘守在他看来，周礼早已不复存在，自己也不必拘守礼法。礼法。研讨课文研讨课文 5 5“他的闲雅代表着当时的社会他的闲雅代表着当时的社会”一句是什么意一句是什么意思？思？提示：当时社会还相当宁静，整个社会心态

10、都比提示：当时社会还相当宁静，整个社会心态都比较闲雅，孔子的闲雅代表着当时的社会心态。较闲雅，孔子的闲雅代表着当时的社会心态。6 6为什么说为什么说“全民为什伍全民为什伍”是以一种军事组织的是以一种军事组织的原则加之全民？原则加之全民？提示：提示：“什伍什伍”是户籍编制，五家为伍，十家为是户籍编制，五家为伍，十家为什，相联相保。什，相联相保。“什伍什伍”又是古代军事编制，五又是古代军事编制，五人为伍，十人为什。所以说是以一种军事组织的人为伍，十人为什。所以说是以一种军事组织的原则加之全民。原则加之全民。研讨课文研讨课文 7 7为什么说孟子的性善论带着一种强迫性的为什么说孟子的性善论带着一种强迫

11、性的推论？推论？提示：由性善论这个前提推论到对人的道德要提示：由性善论这个前提推论到对人的道德要求，不过是要求保持天性，回复天性而已，很求，不过是要求保持天性，回复天性而已，很容易做到而做不到，就可以斥之为容易做到而做不到，就可以斥之为“失其本失其本心心”，所以带有强迫性。，所以带有强迫性。8 8何谓何谓“低水准平等思想低水准平等思想”？提示：低水准是指生活水平低。如提示：低水准是指生活水平低。如“乐岁终身乐岁终身饱饱”，但求吃饱肚子而已。，但求吃饱肚子而已。研讨课文研讨课文 9 9“可是今日我们读可是今日我们读孟子孟子和和四书四书全部，全部，却不能一体视之为政治哲学，一定也要考究它们却不能一

12、体视之为政治哲学，一定也要考究它们的历史背景，有时也要和孟子自己所说的一样，的历史背景，有时也要和孟子自己所说的一样，尽信书不如无书尽信书不如无书。”这句话应怎样理解？这句话应怎样理解？提示：提示：孟子孟子和和四书四书全部都是有其历史全部都是有其历史背景的，并不是句句话都适用于任何历史条件。背景的，并不是句句话都适用于任何历史条件。政治哲学，是研究政治的本质及其发展规律和政政治哲学，是研究政治的本质及其发展规律和政治理论的概念体系，包括治理论的概念体系，包括孟子孟子在内的在内的四书四书含有政治哲学的成分，但是不能一体视之为政治含有政治哲学的成分，但是不能一体视之为政治哲学。如果不考究其历史背景

13、，一概奉为经典，哲学。如果不考究其历史背景，一概奉为经典，是要犯错误的，在这个意义上说是要犯错误的，在这个意义上说“尽信书不如无尽信书不如无书书”。研讨课文研讨课文 1010学习了本文，你认为应该怎样来研究古学习了本文，你认为应该怎样来研究古代文化现象？代文化现象？提示：提示：(1)(1)善于同中求异。善于同中求异。(2)(2)要进行历史的考察，探究其精神实质。要进行历史的考察，探究其精神实质。(3)(3)研究历史文化象，要掌握大量的历史资研究历史文化象，要掌握大量的历史资 料，并以之为依据。料，并以之为依据。拓展延伸拓展延伸 翻译翻译寡人之于国也寡人之于国也，并结合本文说说孟子是一，并结合本

14、文说说孟子是一个怎么样的人。个怎么样的人。梁惠王曰：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：曰：“

15、不不可，直不百步耳，是亦走也。可，直不百步耳，是亦走也。”曰：曰：“王如知此，王如知此，则无望民之多于邻国也。则无望民之多于邻国也。拓展延伸拓展延伸 “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入绔池，鱼鳖不违农时，谷不可胜食也。数罟不入绔池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以

16、食肉矣。百亩之田，勿彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿草而不知发，人死，狗彘食人食而不知检，涂有饿草而不知发，人死，则曰：则曰：非我也，岁也。非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。？王无罪岁，斯天下之民至焉。”课后作业课后

17、作业 1 1完成课后思考题。完成课后思考题。2 2选两位时代相近的历史名人作比较，选两位时代相近的历史名人作比较，写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。字的文章。生物的适应性 仔细观察过生物界的同学仔细观察过生物界的同学，或或者是看过者是看过“动物世界动物世界”之类的电视节之类的电视节目的目的同学，同学，都会对生物适应环境的都会对生物适应环境的能力惊叹不已，能力惊叹不已，你还能举几个例子你还能举几个例子吗？吗？中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国拥有高等植物30000余种，脊椎动物6347 种，均居世界前列。不仅如此，中国物种的特有类型繁多，其中高等植物有17300多个特有种，

18、脊椎动物有667个特有种。中国具有陆地生态系统599类。中国是世界8个作物起源中心之一，在漫长的农牧业发展过程中，培育和驯化了大量经济性状优良的作物、果树、家禽、家畜物种和数以万计的品种。因此，中国的生物多样性在世界生物多样性中占有重要地位，保护好中国的生物多样性不仅对中国社会经济持续发展，对子孙后代具有重要意义，而且对全球的环境保护和促进人类社会进步也会产生深远的影响。中国生物多样性保护中国生物多样性保护 第一国宝：大熊猫朱鹮朱鹮 又名朱鹭又名朱鹭,是世界上最濒危的鸟类。朱鹮有着洁白的是世界上最濒危的鸟类。朱鹮有着洁白的羽毛，在翅及尾略染粉红色，脑后有较长的羽冠。整个头部羽毛，在翅及尾略染粉

19、红色，脑后有较长的羽冠。整个头部没有羽毛，露出鲜红的皮肤。朱鹮体型大，长而黑的嘴在末没有羽毛，露出鲜红的皮肤。朱鹮体型大，长而黑的嘴在末端下弯，配上红色的嘴尖、嘴基部和细长的腿，这种稀有的端下弯，配上红色的嘴尖、嘴基部和细长的腿，这种稀有的鸟更显得妩媚。鸟更显得妩媚。扬子鳄 我国特有的淡水鳄鱼，孑遗物种，分布在安徽、浙江和江苏的交界处，扬子鳄濒危灭绝的主要原因之一是雏鳄死亡率高。麋鹿 属偶蹄目、鹿科、麋鹿属，俗称“四不象”。角似鹿非鹿，脸似马非马，蹄似牛非牛，尾似驴非驴。鸽子树是一种落叶乔木，高可达20米，枝干平滑。其叶片很大，为阔卵形，边缘有许多锯齿。它的花序是球形的，上面聚集着许多小花。那

20、被赞赏的仿佛鸽子翅膀似的美丽花朵，其实是它的苞片，就长在花序的基部。银 杏 又名白果，为著名的“活化石”。中生代侏罗纪曾广泛分布于北半球银杏为银杏科唯一生存的种类，具有重要的研究价值。对烟尘和二氧化硫有特殊的抵抗能力，为优良的抗污染种。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，尤其是在其碧绿的线形叶背面有两条银白色的气孔带，每当微 风吹拂，便银光闪闪，更加诱人，银杉的美称便由此而来。水杉水杉 落叶乔木。高达落叶乔木。高达35至至41米，。为世界珍稀的孑遗植物。米，。为世界珍稀的孑遗植物。20世纪世纪40年代在湖北、四川交界处发现了幸存的水杉巨树，后陆年代在湖北、四川交界处发现了幸

21、存的水杉巨树，后陆续有所发现。天然分布于湖北、四川、湖南三省交界处。为喜光续有所发现。天然分布于湖北、四川、湖南三省交界处。为喜光性树种，根系发达。水杉有性树种，根系发达。水杉有“活化石活化石”之称，它对古植物、古气候、之称，它对古植物、古气候、古地理和地质学及裸子植物系统发育的研究有重要意义。古地理和地质学及裸子植物系统发育的研究有重要意义。桫椤 又名树蕨，是一种起源古老的冰川前孑遗植物。早在距今约1亿8千万年前的中生代侏罗纪时期就十分繁茂。它和恐龙同生共荣，成为生物界在远古时代地球上的重要标志。经过第四纪冰川的侵袭，桫椤仅在一些低纬度的适宜生态环境里残存并繁 衍至今，被国家确定为一级珍稀濒

22、危保护植物。广东鼎湖山自然保护区“北回归线上的绿洲”吉林 长白山自然保护区贵州 梵净山自然保护区青海湖鸟岛阅读下面材料阅读下面材料,并思考并思考:小明是一位生活在农村的初一学生小明是一位生活在农村的初一学生,有一次他发现了一个有一次他发现了一个奇怪的现象奇怪的现象:他家的鸭子吃了一只毛毛虫，结果显得很不舒服他家的鸭子吃了一只毛毛虫，结果显得很不舒服的样子，好象脖子有什么东西粘着了，因此他决定去探究一的样子，好象脖子有什么东西粘着了，因此他决定去探究一下。后来，他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃，结果蟾蜍却下。后来，他把一只同类的虫子给一只蟾蜍吃，结果蟾蜍却没有什么痛苦的表情没有什么痛苦的表情 假如你是小明，你能提出自己的假设并设计实验来解释假如你是小明，你能提出自己的假设并设计实验来解释这种现象吗？这种现象吗？你的假设：你的假设：你的实验设计：你的实验设计：