可能性的大小课件.pptx

1、例1:衢州某路口红绿灯的时间设置为:红灯90秒,绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?运用新知第1页/共19页第2页/共19页 校门口的小店为了吸引学生，设计了一个转盘游戏：每校门口的小店为了吸引学生，设计了一个转盘游戏：每转一次转一次5 5元，转盘停止时元，转盘停止时（注：若指针落在线上则重转（注：若指针落在线上则重转.）若指针停留在红色区域可获得一台复读机；若指针停留在黄色区域可获得一支钢笔；若指针停留在绿色区域可获得一本笔记本；若指针停留在蓝色区域可获得一块橡皮.转盘被等分成转盘被等分成2020个扇形，其个扇形，其中

2、中1 1个是个是红色红色，2 2个是个是黄色黄色，4 4个是个是绿色绿色，1313个蓝色个蓝色.先思后议：这样的游戏对谁有利？第3页/共19页例2:某旅游区的游览路线如图所示,小红通过入口后,每逢路口都任选一条道路.问他进入A景区或B景区的可能性哪个较大?请说明理由.入口左右中BA第4页/共19页 甲、乙 两人做如下的游戏：如图是一个均匀的骰子，它的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6。任意掷出骰子后，若朝上的数字是6，则甲获胜；若朝上的数字不是6，则乙获胜。你认为这个游戏对甲、乙双方公平吗？第5页/共19页感悟：l从上可得出以下结论：从上可得出以下结论：l事件发生的可能性大小是由发生事

3、件的事件发生的可能性大小是由发生事件的 条件来决定的。条件来决定的。l可能性的大小与数量的多少有关。可能性的大小与数量的多少有关。l数量多（所占的区域面积大）数量多（所占的区域面积大）可能性大可能性大l数量少（所占的区域面积小）数量少（所占的区域面积小）可能性小可能性小第6页/共19页水果牛奶巧克力巧克力棒棒糖方便面饼干第7页/共19页 一个袋中装有一个袋中装有1010个红球、个红球、2 2个黄球，每个个黄球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色球的可能性大？为什么？种颜色球的可能性大？为什么？“水果”题：第8页/共19页 小明任意买一张电

4、影票小明任意买一张电影票,座位号是座位号是2 2的倍数与的倍数与座位号是座位号是5 5的倍数的可能性哪个大？为什么？的倍数的可能性哪个大？为什么？“牛奶”题：第9页/共19页 在我们班级任意找一名同学在我们班级任意找一名同学（如只管叫学号），找到男生与（如只管叫学号），找到男生与 找到女生的可能性哪个大些？找到女生的可能性哪个大些？“巧克力”题：第10页/共19页 下面第一排表示了各袋中球的情况，请你下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用用第二排的语言来描述摸到红球的可能性，并用线连起来线连起来.“棒棒糖”题：第11页/共19页 先听老师讲一个“九死一生

5、”的小故事，然后根据问题进行回答.“方便面”题：第12页/共19页“饼干”题：经调查，甲、乙两商店都卖同样的商品，甲店商品的次品率为20%，而乙店商品的次品率达到80%。小明到甲店购买了一件商品是次品，而小华到乙店购买了一件商品却是正品。你觉得这可能吗？如果你去购买，更愿意到哪个商店呢？第13页/共19页 有一次，老师有一个艰巨的任务想派班长去完成，但是其他三位同学也都争着要去.于是老师便叫班长负责采用抓阄（纸上写明“去”或“不去”让其他三位同学来抓）的方法来确定让谁去.请问：如果你是班长，打算怎么做？并说说你如果你是班长，打算怎么做？并说说你的做法中所包含的的做法中所包含的“可能性可能性”的

6、有关知识的有关知识.第14页/共19页有同学认为：抛掷两枚均匀硬币，硬币落地后，朝上的一面只可能有以下三种情况：全是正面；一正一反；全是反面，因此这三个事件发生的可能性是相等的。你同意这种说法吗？若不同意，你认为哪一个事件发生的可能性最大？为什么？第15页/共19页规则：规则：第一个人先说“1”或“2”，第二个人接着往下说一个数或者两个数，然后又轮到第一个人说；这样反复轮流，但不可以连说3个数，这样，谁先抢到“20”谁就获胜。你有什么克敌制胜的好办法吗？与你的同桌试一试，看你的胜负情况如何？第16页/共19页动手设计游戏:你能否以骰子、硬币、转盘或其它工具设计一个对双方都公平的游戏吗？作业：第17页/共19页第18页/共19页谢谢您的观看！第19页/共19页