光和作用上课用课件.ppt

1、导学案问题汇总 1.光合作用的历程，主要是结论 2.光合作用的过程，特别是光反应暗反应的 区别和联系。3.影响光合作用的因素有哪些。4.光合作用在现实生活中有哪些应用。光合作用光合作用-探究历程及过程探究历程及过程课课 型：新授课型：新授课授课人：于宝民授课人：于宝民1864年，德国植物学家萨克斯的实验1880年，美国科学家恩格尔曼的实验1939年，美国科学家鲁宾和卡门的实验问题一、光合作用探究历程中的实验问题一、光合作用探究历程中的实验1771年，英国科学家普里斯特利的实验1779年,荷兰科学家英格豪斯的实验1642，比利时科学家海尔蒙特的实验五年后五年后海尔蒙特的实海尔蒙特的实验验76.7

2、0.1结论：水分结论：水分是建造植物体的原料是建造植物体的原料2.3 Kg只浇雨水只浇雨水普利斯特利实验普利斯特利实验绿色植物可以更新空气绿色植物可以更新空气英格豪斯英格豪斯实验实验结论：只有在结论：只有在光光下植物才能更新空气下植物才能更新空气。黑暗 光下 萨克斯实验萨克斯实验暗处放置暗处放置2424小时小时光照光照2 2小时小时酒精脱色酒精脱色碘蒸汽处理碘蒸汽处理光合作用产生光合作用产生淀粉淀粉，光合作用需要，光合作用需要光光结论：结论：结论：氧是由结论：氧是由叶绿体叶绿体释放出来的，释放出来的，叶绿体叶绿体是光合作用的场所是光合作用的场所。鲁宾和卡门实验（同位素标记法）鲁宾和卡门实验（同

3、位素标记法）用同位素标记的化合物，化学性质不变，物理性质发生用同位素标记的化合物，化学性质不变，物理性质发生改变，具有放射性，可用相应的仪器进行检测。我们可改变，具有放射性，可用相应的仪器进行检测。我们可根据这种化合物的放射性，对有关的一系列反应进行追根据这种化合物的放射性，对有关的一系列反应进行追踪，这种研究方法叫做同位素标记法踪，这种研究方法叫做同位素标记法结论：结论：光合作用的氧气全部来自水光合作用的氧气全部来自水 AB年代年代科学家科学家结论结论1642海尔蒙特海尔蒙特水水分是建造植物体的原料分是建造植物体的原料17791779英格豪斯英格豪斯只有在只有在光照光照下只有绿叶才可以更下只

4、有绿叶才可以更新空气，吸收新空气，吸收COCO2 2放出氧气放出氧气18451845梅耶梅耶植物在光合作用时把光能转变成植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来了化学能储存起来18641864萨克斯萨克斯绿色叶片光合作用产生绿色叶片光合作用产生淀粉淀粉18801880恩格尔曼恩格尔曼氧气氧气由叶绿体释放出来，由叶绿体释放出来，叶绿体叶绿体是光合作用的场所是光合作用的场所19391939鲁宾鲁宾 卡门卡门光合作用释放的氧来自水光合作用释放的氧来自水2020世纪世纪4040代代卡尔文卡尔文光合产物中有机物的碳来自光合产物中有机物的碳来自COCO2 2总结光合作用探索历程总结光合作用探索历程色素

5、分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多种酶多种酶酶酶(CH2O)+H2OCO2吸收吸收光解光解能能固定固定还原还原酶酶光反应光反应暗反应暗反应问题问题2：光合作用的过程光合作用的过程1、光反应阶段和暗反应阶段的比较、光反应阶段和暗反应阶段的比较光反应阶段暗反应阶段进行部进行部位位条件条件物质物质变化变化能量变能量变化化联系联系类囊体的薄膜类囊体的薄膜叶绿体基质中叶绿体基质中光、色素和酶光、色素和酶ATPATP、H 、多种酶、多种酶光能转换成活跃的化学能光能转换成活跃的化学能（储存在（储存在ATPATP和和H中）中）活跃的化学能变成稳活跃的化学能变成稳定的化学能（

6、糖类）定的化学能（糖类）光反应为暗反应提供光反应为暗反应提供暗反应产生的暗反应产生的 为光反应合成为光反应合成ATPATP提供原料提供原料水的光解水的光解2H2O4H+O2ATP形成形成 ADP+Pi ATP光光 酶酶光能光能CO2的固定的固定CO2+C5 2C3C3的还原的还原2C3 （CH2O）酶酶 酶酶ATP HH和和ATPADP和和PiCO2+H2O光能叶绿体C C6 6H H1212O O6 6+H+H2 2O+OO+O2 22 2、光合作用反应式、光合作用反应式 (1).(1).配平配平(2).CHO(2).CHO三种元素的去向三种元素的去向66 126CO2+H2O （CH2O）+O2光能光能叶绿体叶绿体 光合作用小结光合作用小结 光合作用两反应，光暗交替同进行，光暗各分两步走，光为暗反供氢能，色素吸光两用途，解水释氧暗供氢，A D P 变 A T P，光变不稳化学能；光反完成暗反应，后还原来先固定，二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生，C 3 多步被还原，需酶需能还需氢，还原产物有机物，能量贮存在其中，C 5 离出再反应，循环往复永不停。ATP与与ADP的移动方向的移动方向 ATP由囊状结构薄膜向叶绿体基质运动 ADP由叶绿体基质向囊状结构薄膜运动作业：探讨影响光合作用的因素作业：探讨影响光合作用的因素