人教部编版四上语文第五单元16《麻雀》第一课时课件.ppt

1、人教部编版 四年级上第一课时新知导入新知导入不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（打一动物）麻雀新知导入新知导入 麻雀，一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。除极寒冷的南北极和高山荒漠，世界各地均有分布。自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。xi ni zhng s y png 嗅 奈 拯 嘶 哑 庞识字解词识字解词我会读(1)根据拼音读一读根据

2、拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字识字解词识字解词嗅拯嘶哑奈庞认读生字嘶哑 奈何 无奈 嗅到嗅觉 拯救 我 来 组 词识字解词识字解词嗅 奈 拯 嘶哑 哑巴嘶 哑 庞庞大 庞然大物 识字解词识字解词认读生字扎 挲sh识字解词识字解词古文识字（庞）广，宽大龍体型巨大的恐龙识字解词识字解词理解词语表示无奈的成语：不知所措 无计可施 无能为力一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。指没有一点儿办法，只好这样了。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。援助使脱离苦难，援救声音沙哑识字解词识字解词借助语境理解词语作者

3、简介作者简介 屠格涅夫：19世纪俄国批判现实主义作家，主要作品有长篇小说罗亭贵族之家前夜父与子处女地，中篇小说阿霞初恋等。创作背景创作背景 在屠格涅夫生活的时代，俄国的农民是奴隶，他们没有任何人身自由，地主是农奴主，他们对农奴可以任意鞭打，可以把农奴当作牲口买卖，可以随意地残杀农奴。屠格涅夫非常同情农奴，并且认为残酷的农奴制度一定要灭亡。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。朗读课文朗读课文要求：1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文

4、：麻雀这篇课文的主要内容是什么？朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：麻雀这篇课文的主要内容是什么？这篇课文写的是一只老麻雀为了 ，毅然从树上飞下来，和 对峙的故事。表现了 。母爱的勇敢和伟大救被猎狗威胁生命的孩子猎狗朗读课文朗读课文整体感知内容按事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。课文可以分为三部分：第一部分（第 自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第 自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。第三部分（第 自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。1-34-67事情的起因事情的经过事情的结局生字书写生字书写1、小组长带领全组讨论，

5、识记生字2、分享你们的识字方法嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩护 幼 搏 庞 量 愣生字书写生字书写游戏：送字宝宝回家嗅左右结构上下结构：上中下结构：半包围结构：呆 奈 巢 齿 躯 掩护 幼 搏 庞 量 愣生字书写生字书写躯-身+马=驱 掩-扌+氵=淹搏-扌+十=博熟字加偏旁熟字换偏旁口+臭=嗅 大+示=奈广+龙=庞生字书写生字书写书写指导：“口”略小偏上，右下部“犬”的撇、捺舒展。嗅嗅xi组词：嗅到 嗅觉造句：这只警犬的嗅觉和听觉都异常灵敏。生字书写生字书写书写指导：第四笔横稍长，撇、捺舒展。呆呆di组词：惊呆 发呆造句：意外的事情终于发生了，好像天崩地裂，把她惊呆了。生字书写生字书写书写指导：“

6、大”横不要太长，撇、捺舒展。奈奈ni组词：无奈 奈何造句：万般无奈之下，他只好取消了原来的计划。生字书写生字书写书写指导：上面三笔笔画均匀，“果”的横稍长。巢巢cho组词：巢穴 鸟巢造句：冬天一到，动物们都躲进了自己温暖的巢穴。生字书写生字书写书写指导：“止”写扁，末横稍长，下面的“人”捺变点。齿齿ch组词：牙齿 齿轮造句：她笑的时候，露出一口洁白的牙齿。生字书写生字书写书写指导：“身”末撇不要超出第三笔横折钩。躯躯q组词：身躯 躯干造句：这只孔雀羽毛丰满，身躯健美，很讨人喜欢。生字书写生字书写书写指导：左窄右宽。右上部的“大”写舒展盖住下面的“电”。掩掩yn组词：掩护 掩盖造句：在战友们的掩

7、护下，他终于冲出了敌人的包围圈。生字书写生字书写书写指导：左右基本均等，末笔长撇写舒展。护护h组词：掩护 保护造句：在村民们的掩护下，小战士成功获救了。生字书写生字书写书写指导：“幺”末笔为点，“力”的末笔撇向左下伸展。幼幼yu组词：幼小 幼儿造句：融化的雪水渗入了肥沃的泥土里，滋润着幼小的秧苗。生字书写生字书写书写指导：右边部分要写紧凑，末笔点起笔在竖中线上。搏搏b组词：搏斗 拼搏造句：经过一番搏斗，警察终于制伏了顽抗的歹徒。生字书写生字书写书写指导：“广”盖住“龙”上，最后一笔是点。庞庞png组词：庞大 庞然大物造句：猎狗是个多么庞大的怪物啊！生字书写生字书写书写指导：“日”和“里”都写扁

8、，中间的横最长。量量ling组词：数量 力量造句：我应依靠自己的力量来解决问题。生字书写生字书写书写指导：左窄右宽，右下的“方”横稍长。愣愣lng组词：愣住 发愣造句：小刚回答问题时，心里一慌，忽然愣住了。生字书写生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。课堂练习课堂练习一、根据拼音写词语。jng di cho xu y ch w k ni h （）（）（）（）shn q yn h yu r png d sh ling （）（）（）（）（）惊呆巢穴牙齿无可奈何身躯掩护幼儿庞大数量课堂练习课堂练习二、比一比，组词语。嗅（）巢（）掩（）躯（）臭（）果（）淹（）驱（）嗅到臭味巢穴水果掩护淹没身躯驱动 这篇课文写的是一只老麻雀为了救被猎狗威胁生命的孩子，毅然从树上飞下来，和猎狗对峙的故事。表现了母爱的勇敢和伟大。课堂总结课堂总结板书设计板书设计16、麻雀屠格涅夫 xi ni zhng s y png 嗅 奈 拯 嘶 哑 庞 嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 庞 量 愣 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。作业布置作业布置