人教版驱遣我们的想象内容完整教学课件.pptx
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1、主讲人:时间:人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整16 驱遣我们的想象叶圣陶叶圣陶导入新课 在前面几课,我们学到一些欣赏艺术在前面几课,我们学到一些欣赏艺术作品的方法。在语文课堂上,我们学到很作品的方法。在语文课堂上,我们学到很多经典的文学作品,它们大多有很高的文多经典的文学作品,它们大多有很高的文学价值。谁能总结一下,欣赏这些文艺作学价值。谁能总结一下,欣赏这些文艺作品,我们应该注意什么呢?品,我们应该注意什么呢?同学们回答得都不错。但今天我要给同学们回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征,发挥阅读时的想象力。发挥阅读时的
2、想象力。请同学们打开书本,请同学们打开书本,我们一起走进今天的课文内容。我们一起走进今天的课文内容。作者简介 叶圣陶叶圣陶(1 1894-1988)894-1988),原,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,生名叶绍钧,字秉臣、圣陶,生于江苏苏州。于江苏苏州。现代作家、教育现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家家、文学出版家和社会活动家,有,有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之之称,终身致力于出版和语文教称,终身致力于出版和语文教育。育。他的主要代表作有他的主要代表作有隔隔膜膜线下线下脚步集脚步集西川集西川集稻草人稻草人等。等。学习目标 1.1.把握作者的主要观点,把握作者的主要观点,理清作者的论
3、证思路。理清作者的论证思路。2.2.品味文中意蕴深刻的语品味文中意蕴深刻的语言。言。3.3.理解文章内容,学习欣理解文章内容,学习欣赏文艺作品的方法。赏文艺作品的方法。PPT模板:moban PPT素材:sucaiPPT背景:beijing PPT图表:tubiao PPT下载:xiazai PPT教程:powerpoint 资料下载:ziliao 范文下载:fanwen 试卷下载:shiti 教案下载:jiaoan PPT论坛: PPT课件:kejian 语文课件:kejianyuwen 数学课件:kejianshuxue 英语课件:kejianyingyu 美术课件:kejianmeish
4、u 科学课件:kejiankexue 物理课件:kejianwuli 化学课件:kejianhuaxue 生物课件:kejianshengwu 地理课件:kejiandili 历史课件:kejianlishi 自读课文动手标记整体感知 1.1.利用工具书,结合文下利用工具书,结合文下注释,扫清阅读障碍。注释,扫清阅读障碍。2.2.试从文中找出表达作者试从文中找出表达作者观点的句子,总结归纳文章的观点的句子,总结归纳文章的中心观点。中心观点。歌谣(歌谣()海啸(海啸()桥堍(桥堍():):旷(旷()远:)远:苟(苟()安:)安:受用:受用:拘泥(拘泥():):桥两头靠近平地的地方。桥两头靠近平地
5、的地方。y o xi o t ku ng gu 文中指空旷辽远。文中指空旷辽远。只顾眼前,暂且偷安只顾眼前,暂且偷安。受益受益。n 固执固执;不知变通不知变通。在文中找出表达作者观点的句子,总结归纳文章的在文中找出表达作者观点的句子,总结归纳文章的中心观点中心观点。文字是一道桥梁文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁,读者才和。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。作者会面。作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。所见所感。就读者的方面说,他们要通过文字去接触作者的就读者的方面说,他们要通过文字去接触作者的所见所感。所见所感。像这样驱遣着想象来看,
6、这一幅图画就显现在眼像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。前了。同时也就接触了作者的意境。精读文本 1.1.作者要论述如何鉴赏文艺作品,为什么在开篇作者要论述如何鉴赏文艺作品,为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系?大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系?要论述如何鉴赏文艺作品,要论述如何鉴赏文艺作品,首先要认识到文艺作品的本质,首先要认识到文艺作品的本质,即什么是文艺作品。以文字为即什么是文艺作品。以文字为载体,作者要传达的所见所感,载体,作者要传达的所见所感,读者想要接触的作者的所见所读者想要接触的作者的所见所感,就是文艺作品的本质。因感,就
7、是文艺作品的本质。因此,论述作者、读者以及文字此,论述作者、读者以及文字之间的联系,是为了明确文艺之间的联系,是为了明确文艺作品的本质,是表达中心观点作品的本质,是表达中心观点的前提。的前提。2.2.阅读阅读8 81010自然段,说说作者是如何论证欣赏文自然段,说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的,在论证过程中运用了哪些论艺作品需要驱遣想象力的,在论证过程中运用了哪些论证方法?证方法?以王维的以王维的“大漠孤烟直,长河落日大漠孤烟直,长河落日圆圆”为例,先从字面解释来研究,得不为例,先从字面解释来研究,得不到诗句蕴藏的壮景与情感;接着又论述到诗句蕴藏的壮景与情感;接着又论述在想象中睁
8、开眼睛来看这十个字所构成在想象中睁开眼睛来看这十个字所构成的画面,便能感受到诗中静寂的境界。的画面,便能感受到诗中静寂的境界。通过举例与对比论证,得出结论:通过举例与对比论证,得出结论:“像这样驱遣着想象来看,这一幅图画像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。的意境。”3.3.阅读阅读11111313自然段,说说作者是如何论证欣赏文自然段,说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的,在论证过程中运用了哪些论艺作品需要驱遣想象力的,在论证过程中运用了哪些论证方法?证方法?以高尔基的以高尔基的海燕海燕为例,先从字面解为例,先从
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