人教版注意说话的语气口语交际内容完整教学课件.pptx

1、主讲人：时间:人教版精品课件内容完整人教版精品课件内容完整口语交际：注意说话的语气口语交际：注意说话的语气 冬天到了，小猪、小牛的麦子都吃光了。想着小猴冬天到了，小猪、小牛的麦子都吃光了。想着小猴今年收了很多麦子，他们便想向小猴借一袋麦子过冬。今年收了很多麦子，他们便想向小猴借一袋麦子过冬。小猪说：小猪说：“小猴小猴，我的麦子吃光了，赶快借我小猴小猴，我的麦子吃光了，赶快借我一袋麦子。一袋麦子。”小牛说：小牛说：“小猴哥哥，我的麦子吃光了，你能借我小猴哥哥，我的麦子吃光了，你能借我一袋麦子吗？一袋麦子吗？”小猴更愿意将麦子借给谁？小猴更愿意将麦子借给谁？读一读，哪种语气听起来更让人感到舒服？读

2、一读，哪种语气听起来更让人感到舒服？我不是故意的！我不是故意的！我不是故意的。我不是故意的。语气柔和不生硬语气柔和不生硬 同一句话，使用了不同的语气，就同一句话，使用了不同的语气，就能产生不同的交际效果。能产生不同的交际效果。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？商量商量命令命令语言文明不命令语言文明不命令以上两组句子中，你更喜欢哪一句话？以上两组句子中，你更喜欢哪一句话？注意说话的语气注意说话的语气 本次口语交际的主题是本次口语交际的主题是“注意说注意说话的语气话的语气”，学习在说话时使用恰当，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。的语气，

3、能让听的人感到舒服。交际指导交际指导交际内容。试着解决下面的问题：交际内容。试着解决下面的问题：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说妈说上学迟到了，老师批评了我。下课后我对上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说老师说看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说说交际要领。与他人说话时，注意使用恰当交际要领。与他人说话时，注意使用恰当的语气，多使用一些礼貌用语，能让听者的语气，多使用一些礼貌用语，能让听者感到舒服。感到舒服。表达要求。表达尽量简洁明白，把自己的表达要求。表达尽量简洁明白，把自己的诉求说清楚，语言要流畅、清晰

4、，态度要诉求说清楚，语言要流畅、清晰，态度要真诚。真诚。交际范例交际范例 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说：妈说：“妈妈，我想学画画，不想学钢琴。请妈妈，我想学画画，不想学钢琴。请您同意我学画画吧，好吗？您同意我学画画吧，好吗？”明确说话语气的表达要点明确说话语气的表达要点说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当说话的语气要委婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。加上礼貌用语。多使用商量的语气，可加上多使用商量的语气，可加上“好吗好吗”“”“行行吗吗”这样的词语，避免使用命令的语气。这样的词语，避免使用命令的语气。情境表演情境表演 上学迟到了，老师批评了我

5、。下课后我对上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说：老师说：“对不起，老师，我今天起晚了，所对不起，老师，我今天起晚了，所以迟到了，我以后会早点起床的。以迟到了，我以后会早点起床的。”看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：说：“同学你好，洗完手后请记得关水龙头。同学你好，洗完手后请记得关水龙头。节约用水，人人有责，下次可别再忘记啦！节约用水，人人有责，下次可别再忘记啦！”课外练习课外练习 从日常生活中收集一些说话语气从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流改一下，使内容合适，并在班上交流。感谢聆听感谢聆听