部编版六年级下册语文第2课《腊八粥》教学课件.ppt

1、2 2 腊八粥腊八粥 第一课时第一课时 腊腊 粥粥 腻腻 咽咽 l zhu n yn ch 匙匙 jio 搅搅 chu 稠稠 zhn 肿肿 熬熬 褐褐 缸缸 脏脏 o h n zn 检查预习检查预习 检查预习检查预习 腊八腊八 滑腻滑腻 咽下咽下 汤匙汤匙 搅拌搅拌 粘稠粘稠 肿胀肿胀 熬粥熬粥 褪色褪色 水缸水缸 弄脏弄脏 （听写）（听写） 检查预习检查预习 说说自己收集的有说说自己收集的有 关“腊八”的知识。关“腊八”的知识。 沈从文沈从文（1902190219881988） 原名原名沈岳焕沈岳焕，湖南凤凰人。湖南凤凰人。现现 代著名作家、历史文物研究家、京代著名作家、历史文物研究家、京

2、派小说代表人物。派小说代表人物。19241924年开始进行年开始进行 文学创作，撰写出版了文学创作，撰写出版了长河长河 边城边城等小说。等小说。散文集散文集湘行散湘行散 记记。 快速浏览课文，说一说课文围绕 腊八粥写了什么事？ 读书要求读书要求1 1： 课文讲述了腊八那天八儿课文讲述了腊八那天八儿 和和 的事情。的事情。 等粥等粥 喝粥喝粥 快速浏览课文，联系生活实际， 你能用几个词语形容一下腊八粥吗？ 甜甜甜甜 腻腻腻腻 香甜香甜 浓稠浓稠 美味美味 读书要求读书要求2 2： 自由小声读课文，用“自由小声读课文，用“”画出画出 文中描写腊八粥的句子。文中描写腊八粥的句子。 读书要求读书要求3

3、 3： 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的 大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提 到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻 腻的感觉呢。腻的感觉呢。 小孩子小孩子 大孩子大孩子 老孩子老孩子 甜甜的腻腻的甜甜的腻腻的 立时立时 都喜欢都喜欢 侧面描写 排比排比 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来 ，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着， 单单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，看它

4、那叹气样儿，闻闻那种香味，就就够咽三口以上够咽三口以上 的唾沫的唾沫了，了，何况何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴 里塞灌呢！里塞灌呢！ 糊糊涂涂糊糊涂涂 叹气似的叹气似的 大碗大碗大碗大碗 大匙大匙大匙大匙 塞灌塞灌 吃粥时的动作吃粥时的动作 侧面描写 咽三口以上咽三口以上 的唾沫的唾沫 材料丰富材料丰富 香味诱人香味诱人 拟人拟人 栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得 浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！ 枣子必大了三四倍枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么要是真的干

5、红枣也有那么 大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴 已稀烂到认不清楚了已稀烂到认不清楚了 浑身肿胀浑身肿胀 已是面面的了已是面面的了 大了三四倍大了三四倍 起锅巴起锅巴 栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。 锅巴，正是围了锅边成一圈儿。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。 脱了他的红外套脱了他的红外套 拟人拟人 浓稠软糯浓稠软糯 煮得肿胀煮得肿胀 粉碎粉

6、碎 围了锅边成一圈儿围了锅边成一圈儿 读了这些描写腊八粥的语句，你 有什么感受？ 这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水，这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水， 真想赶快吃上一碗真想赶快吃上一碗。 本文的作者本文的作者 ，原名沈岳焕，原名沈岳焕， 作家。主要作品有小说作家。主要作品有小说 、散文集、散文集 等。等。 课堂总结课堂总结 沈从文沈从文 边城边城 长河长河 湘行散记湘行散记 2 2 腊八粥腊八粥 第二课时第二课时 说一说课文围绕腊八粥写了什么事？说一说课文围绕腊八粥写了什么事？ 复习旧知复习旧知 课文讲述了腊八那天八儿等粥和 喝粥的事情。 找出等粥、喝粥对应的段落，试着找出等粥、喝粥对应的段落，试

7、着 说说哪部分是详写，哪部分是略写。说说哪部分是详写，哪部分是略写。 等粥：等粥： 2 2- -1919自然段自然段 喝粥：喝粥： 2020、2121自然段自然段 详写详写 略写略写 读书要求读书要求1： 默读第默读第2 2- -1919自然段，说一说围绕自然段，说一说围绕 “等粥”课文写了八儿的哪几件事？“等粥”课文写了八儿的哪几件事？ 1 1. .等不及要吃粥的嘴馋等不及要吃粥的嘴馋 3 3. .对粥的猜想对粥的猜想 4 4. .看到粥的惊异看到粥的惊异 2 2. .计划分粥计划分粥 读书要求读书要求2： 默读默读2 2- -8 8自然段，自然段，画出画出文中文中描写八儿描写八儿等粥等粥的

8、句的句 子子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什 么好处。么好处。 1 1. .等不及要吃粥的嘴馋等不及要吃粥的嘴馋 盼粥 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 喜得快要发疯了喜得快要发疯了 夸张夸张 你能换一种说法来表达八儿你能换一种说法来表达八儿 喜悦的心情吗？喜悦的心情吗？ 住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天高兴高兴得得手舞足蹈手舞足蹈。 住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜喜得得合不拢嘴合不拢嘴。 心理描写 联系生活，说一说你在什么时候会 “喜得快要发疯了喜得快要发疯了”？ 即将

9、和爸即将和爸 爸去我梦寐以爸去我梦寐以 求的游乐园的求的游乐园的 时候。时候。 爸爸说要爸爸说要 带我去海边的带我去海边的 时候。时候。 一个人进进出出灶房，看到那一大锅一个人进进出出灶房，看到那一大锅 正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶 边好久了边好久了 进进出出进进出出 都已预备整齐都已预备整齐 好久了好久了 动作描写 说明八儿期待已久说明八儿期待已久 “妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才” 语言描写 妈妈 妈妈 说一说：省略号省略了什么？ 表示话没说完表示话没说完 体现了八儿的焦急体现了八儿的焦急 “要到什么时候才要到什么时候才能喝粥能

10、喝粥？” 你看出省略号有什么作用了吗？ “那我饿了！那我饿了！”八儿要哭的样子八儿要哭的样子。 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 神态描写 眼睛可急红了眼睛可急红了 要哭的样子要哭的样子 此时此刻八儿的心情可以用此时此刻八儿的心情可以用 一个什么词来形容？一个什么词来形容？ 分角色来读28自然段，注意读 出八儿的馋样儿。 读一读读一读 你能用成语或四字词语说出八你能用成语或四字词语说出八 儿对粥的喜爱与盼望之情吗？儿对粥的喜爱与盼望之情吗？ 馋涎欲滴馋涎欲滴 垂涎三尺垂涎三尺 八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷 香的腊

11、八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎 么吃呢么吃呢? ? 2 2. .计划分粥计划分粥 想粥 妈，妈，等一下妈，妈，等一下我我 要吃三碗要吃三碗！ 妈，妈，妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，你吃三碗我也吃三碗， 大哥同爹只准各吃一碗大哥同爹只准各吃一碗，一共，一共 八碗，是吗？八碗，是吗？ 要不然我吃三碗半，要不然我吃三碗半， 你就吃两碗半你就吃两碗半 开始 你吃三碗我也吃你吃三碗我也吃 三碗三碗，大哥同爹大哥同爹 只准各吃一碗只准各吃一碗 我吃三碗半，你我吃三碗半，你 就吃两碗半就吃两碗半 后来 讨价还价讨价还价 得寸进尺得寸进尺 分角色读911自然段，读出八 儿

12、苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿 的宠爱。 读一读读一读 八儿是个（小孩子八儿是个（小孩子 大孩子大孩子 老孩子）。老孩子）。 你从哪里看出来的？你从哪里看出来的？ 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿， 难道还能设什么法来反抗吗难道还能设什么法来反抗吗? ? 期待喝粥，但无可奈何期待喝粥，但无可奈何 幼小幼小 妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没没法反抗法反抗。 反问反问 看羊还不够资格的八儿看羊还不够资格的八儿 比灶矮了许多的八儿比灶矮了许多的八儿, ,回过头来的结果回过头来的结果, , 也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已也不过

13、是看到一股淡淡烟气往上一冲而已! ! 比灶矮了许多比灶矮了许多 个子矮个子矮 只能看到烟气只能看到烟气 看不到灶里，八儿只能猜想了，看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中八儿想象中 的粥是什么样子的的粥是什么样子的？默读默读第第1414自然段自然段，找出文中找出文中 的关键的关键语句语句画下来。画下来。 3 3. .对粥的猜想对粥的猜想 猜粥 糖：放多了，会起锅巴糖：放多了，会起锅巴 栗子：栗子：稀烂到认不清楚稀烂到认不清楚 饭豆：饭豆：煮得浑身肿胀煮得浑身肿胀 花生仁儿：花生仁儿：已是面面的已是面面的了了 枣子：必枣子：必大了三四倍大了三四倍 妈妈把八儿抱起来，八妈妈把八儿抱起来，八儿儿终于

14、看到了让他垂涎终于看到了让他垂涎 三尺的腊八粥，三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现课文中用了一个怎样的词语来表现 八儿的心理八儿的心理？找一找圈出来。找一找圈出来。 读书要求读书要求3： “呃呃”他惊异得喊起来了，锅中的他惊异得喊起来了，锅中的 一切已进了他的眼中一切已进了他的眼中。 八儿八儿为什么会感到为什么会感到惊异惊异？ 4 4. .看到粥的惊异看到粥的惊异 看粥 粥的颜色是深褐粥的颜色是深褐 妈妈煮的粥 到底是什么 样子的呢？ 花生仁儿脱了花生仁儿脱了 他的红外套他的红外套 锅巴锅巴，正是围了正是围了 锅边成一圈儿锅边成一圈儿 没想到！没想到！ 栗子已变得粉碎栗子已变得粉碎

15、饭豆煮得肿胀饭豆煮得肿胀 课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程， 作者又是如何写喝腊八粥的呢作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第默读第2020、2121自然自然 段。段。 喝粥 读书要求读书要求4： 动作描写动作描写 靠靠着着 斜立斜立着着 比喻比喻 肚子已成了一面小鼓了肚子已成了一面小鼓了 侧面描写侧面描写 桌上半碗陈腊肉连八儿的桌上半碗陈腊肉连八儿的 爹爹同同妈也奈何妈也奈何它它不不来来了了 一饱口福一饱口福 写作顺序 看粥看粥 盼盼粥粥 猜粥猜粥 喝粥喝粥 想想粥粥 等粥等粥 课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。 等粥等粥 喝粥喝粥 课文通过一

16、系列的动作、语言、神态和心理课文通过一系列的动作、语言、神态和心理 描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现 了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。 使文章使文章详略得当，重点突出详略得当，重点突出。 思考：这样写有什么好处？思考：这样写有什么好处？ 思考：本文表现了一家人怎样思考：本文表现了一家人怎样 的情感呢？的情感呢？ 淳朴淳朴 和睦和睦 其乐融融其乐融融 腊八粥是一种传统节日美食，你还知腊八粥是一种传统节日美食，你还知 道哪些与节日有关的美食呢？道哪些与节日有关的美食呢？ 交流：交流： 元宵节汤圆

17、元宵节汤圆 端午节粽子端午节粽子 中秋节月饼中秋节月饼 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。仿照 课文第课文第1 1自然段，写一种你最喜爱的食物吧。自然段，写一种你最喜爱的食物吧。 小练笔小练笔 文章文章讲述了腊八那天讲述了腊八那天八儿八儿等不及要吃粥的等不及要吃粥的 _、对粥的、对粥的_以及看到粥的以及看到粥的_， 写出了一家人写出了一家人_的氛围、的氛围、其乐融融的亲情，其乐融融的亲情， 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲 情的眷恋。情的眷恋。 惊异惊异 主题概括主题概括 猜想猜想 温馨温馨 嘴馋嘴馋 关于腊八粥有许多有趣的传说和关于腊八粥有许多有趣的传说和 故事，上网查一查，和同学们分享。故事，上网查一查，和同学们分享。 作业：作业：