人教版六年语文上册课件《好的故事》(同名2384).pptx

1、好的故事第八单元第25课在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。本文也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。今天，我们大家一起来走进鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事鲁迅（1881一1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。五四运动前后，参加新青年杂志工作，成为新文化运动的伟大旗手。野草是鲁迅先生的散文诗集，作于19241926年。它是中国现代散文诗的一个艺术

2、高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对自我的严格剖析，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。好的故事是野草中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事就作于这样的背景之下。膝髁 乌桕 伽蓝 瘦削 骤然 皱蹙 泼剌 蓑笠参差 凝视 皱蹙

3、虹霓自由朗读课文。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。青天：蓝色的天空。青天：蓝色的天空。霓色霓色：虹的一种。泼剌奔迸泼剌奔迸：“泼剌”是一个拟声词，原形容鱼在水里跳跃的声音。“奔迸”指奔涌、散开。文中是把红花的倒影比成红锦带，仿佛跃入水中时有声音、有形态。繁响繁响：繁密的响声。交错交错：交叉；错杂。膝髁膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或膝盖骨。伽蓝伽蓝：佛寺。皱蹙皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。瘦削瘦削（xu）：形容身体或脸很瘦。蓑笠蓑笠：蓑衣和斗篷。快速浏览课文，你对好的故事第一印象是怎样的？景物很美，乌桕，野花，茅屋，塔，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，

4、和尚，蓑笠，天，云，竹都是美好的事物。细读课文，思考：这篇课文共有几个自然段？可以分为几段？这篇课文共12个自然段，可分为三段。第一段（13）：在昏暗的夜，朦胧中，“我”看到一个好的故事。第二段（411）：具体描述了这故事的美丽、优雅、有趣。第三段（12）：“我”从梦中回到现实，“我”总记得这一篇好的故事。这篇貌似很美很悠闲的文章，同学们看不懂是很正常的。它选自鲁迅的散文集野草，文章描述的景物总体上给我们留下了一个比较亮、比较美的感性印象。鲁迅先生为什么这么写？请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着

5、，同时又展开去，以至于无穷。作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括一下。分为两个部分分为两个部分：第一部分第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬和向往；第二部分第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”谈谈你对这句话的理解。在好的故事里“我”的思绪飞扬和那种思想深处的对美好事物执着的追求。但“我”一旦从美好的梦境再回到现实中，淡淡的怅惘就会油然而生，不难看出鲁迅对理想生活的热爱和追求。一开始处在昏沉的夜，是在灯火渐渐地缩小了的昏暗背景中，然后渐渐明亮起来，次第写

6、到“蒙眬”“闪烁的日光”“清楚起来”“明”“皱蹙”“凌乱”“影子撕成片片”“碎影还在”，最后又回到那“昏沉的夜”里的凝视与沉醉，完成了一个美好故事的回环。文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体的？总结提高好的故事这篇课文和少年闰土的风格完全不一样，少年闰土用生动的事例，给我们描绘了一个天真、活泼、可爱的少年形象。而在我们今天所学的课文中，却完全没有具体的事例，只是丰富的梦境。但这篇文章读来，却是那么优美，就像一幅幅画，依次展现在我们眼前。这更可见鲁迅先生文学风格的多样化以及文字运用的出神入化。可能这篇文章我们读

7、来还是有些迷糊不清，那么下课后请同学们读一读课后的“阅读链接”，或许能有一些更深的认识，然后我们下节课再一起学习。读课文第13自然段，说说鲁迅先生身处的环境。外面的环境是热闹的，“鞭爆的繁响在四近”；屋内的环境是昏暗的，“灯火渐渐地缩小了”“灯罩很昏暗”，鲁迅先生抽了烟，“烟草的烟雾在身边”。鲁迅先生在这样一个热闹的夜晚，独自一人抽着烟，在灯下看书，给人一种身处热闹之中却很孤寂的感觉。思考：从哪些词句可以看出鲁迅先生说的“好的故事”是一个梦呢？从“我闭了眼睛，向后一仰”“朦胧”可见鲁迅先生渐渐睡着了，可知他描述的是他的梦。快速默读第48自然段，勾画出里面描写到的景物和人物。植物植物：乌桕、新禾

8、、野花、丛树、枯树、竹、萍藻、枯柳、一丈红动物动物：鸡、狗、鱼建筑建筑：茅屋、塔、伽蓝人物人物：农夫、村妇、村女、和尚其他其他：晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日光、倒影思考：作者写了这么多景和人，他用了同样的一个字来形容他们，是什么字？从文中找出相关句子。“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。作者笔下的景物是怎样的

9、呢？有什么特点？l大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中在一瞬间，他们又将退缩了。l许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”l“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”作者笔下的景物不是静止的，是随时都在动的，因为描写的是倒影，水中的倒影会随着船的行驶、桨的运动而不停地变化。（1）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开，以至于无穷。“云锦”原指南京云锦，是一种非常珍贵而精美的织品。这里是将美的人和事在脑海中的一一呈现，比作满天似美丽云锦的云霞，它们不停地变幻着。“万颗奔星”很有画面感，仿佛星星

10、正倏忽地往我们眼前奔驰而过，一颗接一颗。读课文，找出觉得写得美的句子，读一读，说说自己眼前出现的画面。云锦太阳虽被遮住，却不能遮得严严实实，阳光给云朵参差不齐的边缘镶了一道金边。水中的倒影在日光的照射下，仿佛也都被镶上了日光，因为水的反射，发出的光是银色的，像是摇曳的火焰。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。留意文中含有色彩的词语，圈一圈并说说这些色彩带给你的感觉。水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霓色的碎影“河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红”“大红花和斑红花如缕缕的胭脂水”“大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带”，这里的主色调是红色，给人一种温暖、热烈

11、的感觉，让人的印象非常深刻。读第912自然段，体会作者此时的心情。（1）“我”的这个梦是怎样惊醒的？怎么会突然“仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立”？第10自然段的最后一句话给出了提示：“我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记”。可见原本放在作者膝盖上的书突然滑落，惊醒了作者，梦境也被搅乱了，就要消散了。（2）“我”已经睁开眼，为什么仿佛还看到了那些“好的故事”，为什么“眼前还剩着几点虹霓色的碎影”呢？因为作者虽然已经睁开眼，但意识还没有完全清醒过来，还残存着一点梦的痕迹，就像“碎影”。（3）作者对这个“好的故事”有一种怎样的情感？结合相关句子说一说。有喜爱之情，作者说“我真爱这一篇好的故事

12、”；有留恋之情，“我要追回他，完成他，留下他”；有一种故事消散后的遗憾之情，“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”。（4）文章第1自然段中提到“是昏沉的夜”，结尾又强调“在昏沉的夜”，有什么作用？首尾呼应，显示了结构的完整；同时梦境的美好、明丽与昏沉的夜形成了鲜明的对比，让人深思。内容概括课文通过叙述作者梦中看到的好的故事和醒来后好的故事消失不见，表现出作者对黑暗现实有清醒的认识，同时又有乐观的信念，决不放弃对美好理想的追求。总结概括总结概括 在矛盾中挣扎，在绝望中追求希望。这是先生留给我们的宝贵的精神财富。我们在成长的道路上，也不要因为一时的失败和挫折而丧失信心。待我成尘时，你将见我的微笑。鲁迅1.写一写你的一个梦境，它也是一个“好的故事”吗？2.读一读鲁迅先生的野草中的其他文章，如秋夜风筝等。3.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。4.完成本课对应训练。作业布置作业布置