人教版五年级英语上册第1单元Whatshelike第2课时课件.pptx

1、Unit 1 Whats he like?Unit 1 Whats he like?人教版五年级(学)英语上册授课老师：课时 2 Lets learn&Ask and answer C O N T E N T S C O N T E N T S一、新课导入一、新课导入二、知识讲解二、知识讲解三、当堂检测三、当堂检测四、课堂四、课堂 结结课 堂 导 入课 堂 导 入你听说过程门立雪的你听说过程门立雪的 故事吗？它教给我们故事吗？它教给我们什么道理？什么道理？Lets learn知 识 讲 解知 识 讲 解描述人物外貌和性格特点的形容词描述人物外貌和性格特点的形容词知识点知识点 1 1young/

2、jyoung/j/adj./adj.年轻的；岁数不大的年轻的；岁数不大的例句：例句：My brother is very young.My brother is very young.我的哥哥很年轻。我的哥哥很年轻。短语：短语：young people young people 年轻人年轻人a young babya young baby幼婴幼婴反义词：反义词：oldold老的；年纪大的老的；年纪大的考向考向 拓展拓展其他意义：其他意义：young(n.)young(n.)幼崽幼崽old/old/ld/adj.ld/adj.老的；年纪大的老的；年纪大的例句：例句：My grandmother

3、is very old.My grandmother is very old.我的奶奶很老了。我的奶奶很老了。短语：短语：an old man an old man 一位老人一位老人an old friendan old friend一个老朋友一个老朋友反义词：反义词：young(young(年轻的年轻的)其他意义：其他意义：old(old(旧的旧的)，其反义词是，其反义词是new(new(新的新的)考向考向反义词记忆法：反义词记忆法：把意义相反的单词归纳在一起记忆的方法就是反义词记忆法。把意义相反的单词归纳在一起记忆的方法就是反义词记忆法。如：如：young(young(年轻的年轻的)old

4、()old(老的）老的）big(big(大的大的)small()small(的的)long(long(长的长的)short()short(短的短的)young or old?young or old?Gamebig or small?big or small?Gamelong or short?long or short?GameIs your father old?Is your father old?No,hes _.No,hes _.A AoldoldB ByoungyoungC Cnewnew典例典例点拨：点拨：B Boldold的汉语意思有两个，即的汉语意思有两个，即“老的老的”和和

5、“旧的旧的”，所以，所以oldold的反的反义词分别是义词分别是youngyoung和和newnew，根据问句的意思，根据问句的意思(你的爸爸年纪大你的爸爸年纪大吗？吗？)可知本句应该用可知本句应该用young(young(年轻的年轻的)。故选。故选B B。funny/ffunny/fni/adj.ni/adj.滑稽的；可笑的滑稽的；可笑的例句：例句：The story is very funny.The story is very funny.这个故事很可笑。这个故事很可笑。短语：短语：funny games funny games 趣味游戏趣味游戏词形变化：词形变化：funny(adj.)

6、funny(adj.)滑稽的滑稽的fun(n.)fun(n.)乐趣乐趣考向考向 拓展拓展kind/kakind/kand/adj.nd/adj.体贴的；慈祥的；宽容的体贴的；慈祥的；宽容的例句：例句：My English teacher is very kind.My English teacher is very kind.我的英语老师非常和蔼可亲。我的英语老师非常和蔼可亲。其他意义：其他意义：kind(n.)kind(n.)种类种类反义词：反义词：strict(adj.)strict(adj.)要求严格的；严厉的要求严格的；严厉的形近词：形近词：find(v.)find(v.)找到；发现找

7、到；发现考向考向 拓展拓展She has a _ mother.She has a _ mother.A AstrictstrictB BlonglongC Coldold点拨：点拨：A A形容词形容词longlong与题意不符，与题意不符，oldold前面应该用冠词前面应该用冠词anan，故选故选A A。典例典例Whos your art teacher?Whos your art teacher?你们的美术老师是谁？你们的美术老师是谁？知识点知识点 2 2whowho引导的特殊疑问句用法：引导的特殊疑问句用法：WhosWhosWho isWho is意为意为“是是谁谁”，用来询问人的姓名、

8、身份等。其答语常是一个人，用来询问人的姓名、身份等。其答语常是一个人的姓名、身份等。的姓名、身份等。考向考向1 1例句：例句：Whos that young man?Whos that young man?那位年轻人是谁？那位年轻人是谁？Hes my brother.Hes my brother.他是我哥哥。他是我哥哥。_ your Chinese teacher?_ your Chinese teacher?Miss White.Miss White.A AWhatsWhatsB BWhosWhosC CWhoWho点拨：点拨：B B由答语知问句是对人提问，对人提问要用疑问词由答语知问句是对

9、人提问，对人提问要用疑问词whowho，且不，且不要漏掉要漏掉bebe动词动词isis，whoswhos是是who iswho is的缩写形式，故选的缩写形式，故选B B。典例典例whoswhos与与whosewhose的辨析的辨析whoswhoswho iswho is，意为，意为“是谁是谁”，用来询问人。，用来询问人。例句：例句：Whos that manWhos that man？那个男人是谁？那个男人是谁？Hes my uncle.Hes my uncle.他是我叔叔。他是我叔叔。考向考向2 2whosewhose意为意为“谁的谁的”，用来询问人，用来询问人/物的归属。物的归属。例句：

10、例句：Whose house is that?Whose house is that?那是谁的房子？那是谁的房子？Its my uncles.Its my uncles.是我叔叔的。是我叔叔的。同桌两人一组，两人轮流描述自己好朋友或者家人的外貌和性格特点同桌两人一组，两人轮流描述自己好朋友或者家人的外貌和性格特点youngyoungoldoldkindkindfunnyfunnystrictstrictPAIRWORKAsk and answer当 堂 检 测当 堂 检 测一、根据图片和首字母提示完成句子。一、根据图片和首字母提示完成句子。1.My grandpa is very o_.1.M

11、y grandpa is very o_.2.My PE teacher is y_.2.My PE teacher is y_.ldldoungoung二、反义词游戏。请用形容词的反义词进行仿写。二、反义词游戏。请用形容词的反义词进行仿写。1.young,y-1.young,y-o o-u-u-n-n-g,youngg,young_2.He is tall,t2.He is tall,t-a-a-l-l-l,tall.-l,tall._3.I say“kind”3.I say“kind”Miss White is kind.Miss White is kind._old,o-old,o-l

12、l-d,old-d,oldHe is short,sHe is short,s-h-h-o-o-r-r-t,short.t,short.I say“strict”I say“strict”Miss White is strict.Miss White is strict.PART 04PART 04课 堂课 堂 结结 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：young,old,funny,kind,strictyoung,old,funny,kind,strict重点句式：重点句式：Whos your art teacher?Whos your art teacher?l熟记本节课所学的单词，运用这些单词来和爸爸妈妈介绍一下我们敬爱的老师们吧。l完成配套的课后作业。课后作业人教版五年级(学)英语上册授课老师：课程结束课程结束