人教版二年级上册第七单元《认识时间》课件(同名1949).ppt
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1、第第 1 课时课时 认识时间认识时间7 认识时间认识时间R 二年级上册 猜猜看猜猜看小小骏马不停蹄,小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。提醒人们争朝夕。课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测2课时流程课时流程1课堂探究点课堂探究点探究点探究点 1 1认识时和分认识时和分问题:钟表上现在是什么时间?问题:钟表上现在是什么时间?问题问题1:关于钟面你们都知道哪些知识?:关于钟面你们都知道哪些知识?问题问题2:你还有其他发现吗?:你还有其他发现吗?问题问题1:仔细观察,分针走:仔细观察,分针走 了几个小格?了几个小
2、格?分针走分针走1小格小格是是1分。分。问题问题2:你还能继续数下去吗?:你还能继续数下去吗?10202530354045505560515点击播放讲解动画点击播放讲解动画1时时60分分点击播放讲解动画点击播放讲解动画1.钟面上有钟面上有12个大格,个大格,60个小格。个小格。2.分针走分针走1小格是小格是1分,走分,走1大格是大格是5分;时针分;时针 走走1大格是大格是1时。时。3.分针走分针走60小格,时针正好走小格,时针正好走1大格,所以大格,所以1 时时60分。分。4.30分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。归纳总结:归纳总结:(讲解源于(讲解源于点拨点拨)探究点探究点 2 2认识
3、几时几分认识几时几分点击播放讲解动画点击播放讲解动画 确定钟面上的时刻,先看时针,如果时确定钟面上的时刻,先看时针,如果时针恰好指向几,而分针指向针恰好指向几,而分针指向12,此时就为几,此时就为几时整。如果时针刚走过几,就是几时多,再时整。如果时针刚走过几,就是几时多,再看分针,分针以看分针,分针以12为起点,走过多少小格就为起点,走过多少小格就是多少分。是多少分。归纳总结:归纳总结:认识认识“几时几分几时几分”:1.认读针面上的时间:读时间时要先读时针的刻度,认读针面上的时间:读时间时要先读时针的刻度,再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是 几
4、时,分针从几时,分针从12开始,走过几个小格就是几分。开始,走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。合起来就是几时几分。2.时和分在写的时候用时和分在写的时候用“:”隔开,隔开,“:”前面的前面的 数表示几时,后面的数表示几分。数表示几时,后面的数表示几分。方法点拨:方法点拨:(讲解源于(讲解源于点拨点拨)小试牛刀小试牛刀(选题源于教材(选题源于教材P91做一做)做一做)问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?7:307:408:0010:459:556:051:203.小试牛刀小试牛刀(选题源于教材(选题源于教材P93练习二十三第练习二十三第3题
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