人教版九年级化学氧气课件.pptx

1、知识要点知识要点课标要求课标要求1.氧气的物理性质了解氧气的物理性质；注意氧气的密度与氧气的溶解性2.氧气的化学性质（重点）结合实例认识氧气能与许多物质发生反应，观察、描述现象；归纳氧气的化学性质3.化合反应与氧化反应（重点）分析反应的特点，归纳化合反应、氧化反应的概念，依据反应特点判断化合反应、氧化反应导入新课导入新课物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水1.标准状况下氧气的物理性质2.氧的三态变化3.氧气的贮存氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）-183-218工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、

2、氧气还是氮气？思考与讨论1.氧气的检验实验1：氧气的检验实验现象带火星的木条复燃。该气体是氧气，氧气能支持燃烧。实验结论2.硫的燃烧实验2：硫的燃烧反应物名称颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式硫黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫SO2SO2点燃实验3：木炭的燃烧3.木炭的燃烧反应物名称颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式木炭黑色固体持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体发出白光，放出热量，生成无色气体碳+氧气二氧化碳CO2CO2点燃实验4：铁丝的燃烧3.铁丝的

3、燃烧反应物名称颜色、状态在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象文字表达式铁丝银白色固体不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁FeO2Fe3O4点燃1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？思考与讨论增大细铁丝与氧气的接触面积。防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气

4、含量越高，燃烧越剧烈。思考与讨论反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁下面几个变化中，有什么共同的特征？铁+氧气四氧化三铁点燃由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。物质跟氧发生的反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃1.化合反应2.氧化反应3.缓慢氧化进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应。判断下列反应是化合反应还是氧化反应。硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌氢气在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？氧气化学性质化合反应与氧化反应物

5、理性质能使带火星的木条复燃,，有助燃性与硫反应与木炭反应与铁丝反应课堂小结1.为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳C随堂训练2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧B3.下列说法错误的是（）A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A知识拓展知识拓展 （1）化合反应属于四大基本反应类型之一，是从反应物和生成物的种类上来考虑的；而氧化反应不属于基本反应类型，它是从物质得氧和失氧的角度来考虑的。（2）化合反应与氧化反应的关系如图所示。化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，但有氧气参加的化合反应一定是氧化反应，生成物只有一种的氧化反应一定是化合反应（3）氧化反应是物质跟氧发生的反应，不是专指物质与氧气发生的反应，物质与氧气发生的反应只是氧化反应的一种形式。氧化反应中的氧包括氧气和氧化物中和氧。板书设计板书设计