人教版七年级语文下册教学课件《木兰诗》.ppt

1、人教版七年级语文下册PPT教学课件木兰诗【郭茂倩郭茂倩】（1010414110109999年年），字德粲，），字德粲，北宋北宋郓州须城郓州须城（今山东东平今山东东平）人人。为莱州通判郭劝。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有之孙，太常博士郭源明之子。编有乐府诗集乐府诗集百卷传世。百卷传世。走近作者走近作者 乐府诗集乐府诗集：汉朝、魏晋、南北朝民汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共辞兼及先秦至唐末的歌谣，共50005000多首。

2、它多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。相关介绍相关介绍【乐府】【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称乐府便由官府名称变成了诗体名称变成了诗体名称。乐府双璧为木兰诗与孔雀东南飞。乐府双璧为木兰诗与孔雀东南飞。机杼杼 可汗可汗

3、 鞍鞯鞍鞯辔辔头 金柝柝 云鬓鬓字词积累字词积累zhzhk hnk hnn jinn jinpipitutubnbn朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。为市鞍马，从此替爷征。整体感知整体感知 东市买骏马

4、，西市买鞍鞯，南市买辔头，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，赏赐百千强。可汗问

5、所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？安能辨我是雄雌？唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧

6、，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。再读课文，结合注释再读课文，结合注释翻译翻译。织布机发出的声音。织布机发出的声音。对着门织布。对着门织布。叹息声。叹息声。只只问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见思，女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗可汗大点兵大点兵，军书十二卷军书十二卷，卷卷有，卷卷有爷爷名。名。想什么。想什么。思念思念军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷。征兵的名册很多卷。指父亲。指父亲。译文：译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织

7、布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。都有父亲的名字。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍愿为市鞍马马，从此替爷征。，从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。愿意为（此）去买鞍马。译文：译文：父亲没有大儿子

8、，木兰（我）没有兄长，父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。替代父亲去征战。东市买骏马，西市买鞍东市买骏马，西市买鞍鞯鞯，南市买，南市买辔辔头头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣流水鸣溅溅溅溅。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声。水流声。早晨早晨旦辞黄河去，暮至旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山唤女声，但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾

9、。当时北方的山名。当时北方的山名。马叫的声音。马叫的声音。胡人的战马。胡人的战马。译文：译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。胡人战马的鸣叫声。万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞关山度若飞。朔气朔气传金柝传金柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣。将军百战死，

10、。将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。北方的寒气传送着打更的声音。北方的寒气传送着打更的声音。远行万里，投身战事。远行万里，投身战事。铠甲，古代军人穿的护身服装。铠甲，古代军人穿的护身服装。像飞一样地越过一道道关塞山岭。像飞一样地越过一道道关塞山岭。译文：译文：远行万里，投身远行万里，投身战事战事，像飞一样地越过像飞一样地越过一道道关塞山岭一道道关塞山岭。北方北方的寒气传送着打更的声的寒气传送着打更的声音音，月光映照着战士们，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。的转战多年胜利归来。归来见归来见天子天子，天子坐，天子

11、坐明堂明堂。策勋十策勋十二转二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。记最大的功。记最大的功。指上文的指上文的“可汗可汗”。赏赐很多的财物。赏赐很多的财物。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。尚书省的官。尚书省的官。希望驰骋千里马。希望驰骋千里马。译文：译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰多的财物。天子问（木兰）

12、想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回到故乡。到故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻；阿姊闻妹来，当户理妹来，当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。外城外城磨刀的声音。磨刀的声音。扶持扶持指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。译文：译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐

13、回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都打开了门进去看看。打开了门进去看看。脱我战时袍，脱我战时袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜对镜帖帖花黄花黄。出门看。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙：，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。穿穿同伍的士兵。同伍的士兵。同同“贴贴”。古代妇女的一种古代妇女的一种面部装饰物。面部装饰物。像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好看的头发。译文：译文：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，

14、的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。之久，竟然不知木兰是女孩。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走，安能辨我是雄雌？译文：译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪

15、只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？一、通假字一、通假字对镜对镜帖帖花黄花黄重点积累重点积累同同“贴贴”，粘贴。，粘贴。愿为愿为市市鞍马鞍马东东市市买骏马买骏马买买集市集市二、一词多义二、一词多义愿愿为市鞍马为市鞍马愿愿驰千里足驰千里足愿意愿意希望希望2.2.但但闻黄河流水鸣溅溅闻黄河流水鸣溅溅（古：只（古：只 今：转折连词）今：转折连词）三、古今异义三、古今异义1.1.卷卷有卷卷有爷爷名名 （古：父亲（古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲）今：爷爷，即父亲的父亲）3.3.出出郭郭相扶将相扶将（古：外城（古：外城 今：仅用作姓氏）今：仅用作姓氏）5.5.雌兔眼雌兔眼迷离迷离（古：眯着

16、眼（古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚）今：模糊而难以分辨清楚）4.4.木兰当木兰当户户织织（古：门（古：门 今：今：人家、门第人家、门第）6.6.双兔傍地双兔傍地走走（古：跑（古：跑 今：行走）今：行走）2.2.策策勋十二转勋十二转名词作动词，登记。名词作动词，登记。四、词类活用四、词类活用1.1.问女问女何何所思所思 疑问代词作动词，是什么。疑问代词作动词，是什么。3.3.但闻燕山胡但闻燕山胡骑骑鸣啾啾鸣啾啾动词作名词，战马。动词作名词，战马。2.2.倒装句倒装句问女何所思问女何所思五、特殊句式五、特殊句式1.1.省略句省略句 愿为市鞍马愿为市鞍马 在理解课文的基础上，说说内容的详略在理解

17、课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。以及这样写的好处。细读感悟细读感悟家中家中（愿代父征）（愿代父征）途中途中（辞家而去）（辞家而去）战场战场（十年征战）（十年征战）朝堂朝堂（建功受封）（建功受封）家中家中（亲人团聚）（亲人团聚）详写详写详写详写略写略写略写略写详写详写详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨好处：好处：1.1.内容内容：突出木兰的儿女情态，丰富了：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.2.结构：结构：详略得当，使全诗显得简洁紧详略得当，使全诗显得简洁紧凑。凑。总结概括花木兰的形象特点：总结概

18、括花木兰的形象特点：既是巾帼英雄又是平民少女；既是巾帼英雄又是平民少女；她勤劳善良又坚毅勇敢；她勤劳善良又坚毅勇敢；淳厚质朴又机敏活泼；淳厚质朴又机敏活泼；热爱亲人又报效国家；热爱亲人又报效国家；不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。如何理解如何理解“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”？十年的征战，经历了数百次战斗，有的十年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。胜利归来。互文：互文：指一联中的两句词语意思互相补充，结指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手

19、法。合起来表示一个完整意思的修辞手法。找找文中其他运用互文手法的例子分析。找找文中其他运用互文手法的例子分析。（1 1）“东市买骏马东市买骏马北市买长鞭。北市买长鞭。”意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。（2 2）“开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。”表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐。房子都要开了门进去坐坐。（3 3）“当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”意思是当着窗子，对着镜子，先理云

20、鬓，意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。后贴花黄。写法探究写法探究1.1.详略得当。详略得当。（1 1）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准）这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。贵。（2 2）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰）在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详

21、略得当，使全诗显得简洁紧凑。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。向往和平的思想倾向。全诗以全诗以“木兰是女郎木兰是女郎”来构思木兰的传奇故来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。女情态，富有生活气息。2.2.浓郁的民歌特色。浓郁的民歌特色。诗中

22、以人物问答来刻画人物心理，生动诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。木兰诗记述了木兰女扮男装、代父木兰诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。的巾帼英雄形象。课堂小结课堂小结木兰诗木兰诗巾巾帼帼英英雄雄板书设计板书设计代父从军代父从军十年征战：十年征战：比喻作结：比喻作结：决定代父从军决定代父从军准备出征，奔赴战场准备出征，奔赴战场途中、战中、战后途中、战中、战后赞美木兰赞美木兰战胜而归战胜而归还朝辞官还朝辞官还乡与亲人团聚还乡与亲人团聚